【正文】 計(jì)劃——冼志彬情況分析：上學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在研究教材，研究學(xué)生身上。在教學(xué)中，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求。教材最后是兩個(gè)生字表。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)措施：讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。本期的語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫(xiě)話能力；加強(qiáng)后進(jìn)生字詞與句子的進(jìn)步與鞏固；培養(yǎng)全體學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)；培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文實(shí)踐能力。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。三、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增強(qiáng)識(shí)字量。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。四、教學(xué)安排第一單元15～17課時(shí)第五單元15～18課時(shí)。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃二一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生55人，其中男生28人，女生27人。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針，更新教學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育，為培養(yǎng)合格人材而努力。生字表按課文附在書(shū)后，表（一）為會(huì)認(rèn)字，計(jì)420個(gè)，每課后附有本課的會(huì)認(rèn)字；表（二）為會(huì)寫(xiě)字，計(jì)262個(gè)，每課后在習(xí)題中要求學(xué)生練寫(xiě)本課的會(huì)寫(xiě)字。要挖掘課文的人文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在讀中探究、感悟，從中受到人文熏陶，豐富精神世界。全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的字420個(gè)，要求會(huì)寫(xiě)的字262個(gè)。所以，只要學(xué)生的識(shí)字量達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具體會(huì)認(rèn)哪些字，允許有個(gè)性差異。安排了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁組字等。教學(xué)中對(duì)不同的內(nèi)容，要區(qū)別對(duì)待，詩(shī)歌、諺語(yǔ)重在朗讀，熟讀成誦；有的短文在充分朗讀的基礎(chǔ)上增加一些思考。另外，在閱讀教學(xué)中安排了小練筆（1次），結(jié)合口語(yǔ)交際和語(yǔ)文大課堂安排了寫(xiě)話練習(xí)5次。不刻意追求篇幅和形式。能用音序和部首檢字法查字典，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，認(rèn)識(shí)常用漢字420個(gè)，會(huì)寫(xiě)262個(gè)。學(xué)習(xí)默讀課文。課外閱讀量累計(jì)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)提出的第一學(xué)段的要求。課堂上，遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題多提多抽學(xué)困生，幫助他們樹(shù)立自信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。長(zhǎng)期堅(jiān)持，必有成效。認(rèn)真及時(shí)批改課堂作業(yè)和同步練習(xí)題，并要求和堅(jiān)持及時(shí)改錯(cuò)。二、學(xué)情分析及工作目標(biāo)本學(xué)期，本班學(xué)生x人，男生x人，女生x人。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。三、教材分析本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。四、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等部分，具體要求如下：學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。口語(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。（3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思并能有感情的朗讀出來(lái)。也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。充分利用“晨誦”、“午讀”的時(shí)間，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增強(qiáng)語(yǔ)文素質(zhì)。本冊(cè)教材安排課文25篇。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、4篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀和句子的理解。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，學(xué)習(xí)較輕松的學(xué)生將引導(dǎo)他們?cè)谡n余閑暇多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷地積累知識(shí)，拓寬學(xué)生的眼界，力爭(zhēng)提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。4．口語(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所講的故事。5．閱讀（1）有感情朗讀課文，能背誦課文，復(fù)述課文。（2）學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。練習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條、個(gè)人啟事等實(shí)用便條。（二）重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法。（四）閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。每單元的課文在內(nèi)容上相對(duì)集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn)；第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；第三單元：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造人；第五單元：熱愛(ài)自然、了解自然；第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；第七單元：要正確看待問(wèn)題，善于思考；第八單元：走進(jìn)科技的世界。加強(qiáng)自身建設(shè)，搞好校本研修，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的`不同語(yǔ)氣。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力，會(huì)用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識(shí)自然段，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。“識(shí)字”課有三種形式：詞串識(shí)字（6）、形近偏旁的比較（7）、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)（8）每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中：第一單元：春光篇（1—4）；第二單元：哲理篇（5—8）；第三單元：親情篇（9—12）；第四單元：勤學(xué)篇（13—16）；第五單元：愛(ài)國(guó)篇（17—20）；第六單元：科技篇（21—24）。三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)393個(gè)生字（其中要求寫(xiě)的293個(gè)）。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)措施：通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視字詞句的訓(xùn)練，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中要落實(shí)識(shí)字教學(xué)任務(wù)，擴(kuò)大識(shí)字量。提高識(shí)字教學(xué)效率，應(yīng)該把識(shí)字教學(xué)任務(wù)落實(shí)在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)中，做到課課生字聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，平時(shí)注重多寫(xiě)多練。選擇的課文內(nèi)容豐富，表達(dá)方式獨(dú)特，寓意深長(zhǎng)。閱讀教學(xué)要重視讀的作用，學(xué)生應(yīng)該在讀中感悟，而不是在老師的講解中聽(tīng)懂，課堂問(wèn)題要鼓勵(lì)學(xué)生有自己的見(jiàn)解。老師還要重視學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，每周利用一節(jié)課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，目的在于教會(huì)學(xué)生一些課外閱讀的方法和激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。農(nóng)村孩子相對(duì)城市孩子來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)表達(dá)能力欠缺，缺乏自信。從小學(xué)會(huì)怎樣與別人友好的相處，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。寫(xiě)話基本要求是把每個(gè)句子寫(xiě)通順，意思表達(dá)清楚，寫(xiě)清楚標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。除了考試，平時(shí)注重課堂上的寫(xiě)話的訓(xùn)練，每周一節(jié)寫(xiě)話輔導(dǎo)課，幫助學(xué)生總結(jié)一些基本的寫(xiě)作方法。