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人教版小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃-預(yù)覽頁

2024-10-25 14:30 上一頁面

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【正文】 房有關(guān)的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律,重點(diǎn)是利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形,并對(duì)認(rèn)字方法有個(gè)較系統(tǒng)的歸納整理,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識(shí)字。,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的39。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué),勇于創(chuàng)新,大膽探索的精神,以適應(yīng)新時(shí)代的需求。在閱讀教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語文閱讀的能力。增強(qiáng)班集體凝聚力,開展學(xué)生互助活動(dòng)。小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃3新年伊始,我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的安排,現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下:一、指導(dǎo)思想以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。三、教學(xué)工作(一)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)資料;能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語的交流;熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)诒仨毜挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。幫忙英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃4一、學(xué)情分析:不少學(xué)生的字寫得正確、端正、整潔,且能就閱讀中感興趣的內(nèi)容與他人交流,能積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。每個(gè)語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。教科書安排了7個(gè)單元的課文,共選編25篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。還講述了水的利與害。第三單元課文圍繞“故事”這個(gè)主題,課文《曹沖稱象》講述了曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事,文中的曹沖有愛動(dòng)腦筋、善于觀察、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì),我們也應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí),做個(gè)遇事開動(dòng)腦筋,積極想辦法的好孩子。露西真是個(gè)細(xì)心、體貼爸爸的好女兒。全詩僅20個(gè)字,語言樸素淺顯,言近旨遠(yuǎn),給人啟迪,道出了“只有站得高,才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理。《葡萄溝》形象生動(dòng)的說明了葡萄溝是個(gè)好地方。文章通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的辯論,闡明了一個(gè)深刻的道理:看問題、認(rèn)識(shí)事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是?!段乙氖呛J》講述了一個(gè)種葫蘆的人種下葫蘆不去精心管理,一心只想著葫蘆,不管葉子上的蚜蟲,結(jié)果葫蘆都落了?!峨y忘的潑水節(jié)》這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié)的故事,表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對(duì)周總理的愛戴,體現(xiàn)了總理和傣族人民心連心的感情?!讹L(fēng)》這篇課文描寫了風(fēng)像個(gè)小孩子似的調(diào)皮搗蛋,字里行間無不流露出小作者對(duì)風(fēng)的喜愛之情?!逗傪B(yǎng)雞》講述了狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中,和小雞日夜相處,慢慢變得善良了,讓孩子們抓住狐貍矛盾心理,體會(huì)狐貍善良的一面。漢語拼音(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。(3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。會(huì)分角色朗讀課文。(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,寫幾句連貫的話。重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),開拓學(xué)生視野,豐富學(xué)生閱歷,積累優(yōu)美詞句。五、活動(dòng)計(jì)劃《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀的要求:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量。小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃5一、本冊(cè)教學(xué)要求:繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識(shí)字、正音。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。對(duì)周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。五、學(xué)生情況分析:本班共有學(xué)46人,其中女21人,男25人,優(yōu)等生占40%,中等生占30%,由于本班學(xué)生的成績(jī)有差異,有的學(xué)生,在接受能力方面很慢,有的學(xué)生還沒有改掉以前寫作業(yè)慢的壞。年級(jí)排名為xx名。二、教材分析及重難點(diǎn)。喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》《羿射九日》等。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語。(一)知識(shí)與能力目標(biāo)。①喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。初步感受漢字的形體美。共28篇主體課文,讀背古詩6首,自讀課文15篇,聽故事3篇。養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣,書寫整潔、工整、美觀。養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,愿意和書交朋友。(四)綜合性活動(dòng):關(guān)心周圍事物,積極參與綜合活動(dòng),熱心并有創(chuàng)造性。參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合性活動(dòng)。應(yīng)達(dá)到水平:①速度:每個(gè)字小于或等于半分鐘;②能夠在具體的環(huán)境中熟練地選擇查字法?!钤O(shè)計(jì)查字典比賽,提高學(xué)生興趣。運(yùn)用各種認(rèn)字方法認(rèn)字,通過查字典訂正。繼續(xù)“圖書大漂流”活動(dòng)。本學(xué)期,我打算讓孩子們自己給自己制定目標(biāo):聽算對(duì)多少個(gè)的目標(biāo)、正確題數(shù)的目標(biāo)、每次考試的個(gè)人目標(biāo)等等。三、備課走在前面。四、落實(shí)檢查要跟上。訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》,借閱教育類、數(shù)學(xué)類雜志,每?jī)芍芸匆槐窘逃悤⒄瓕懜形?,不斷思考,不斷學(xué)習(xí)。每人準(zhǔn)備兩個(gè)本子:改錯(cuò)本(作業(yè)本)、聽算本(習(xí)字本)(學(xué)豎式的時(shí)候再換)。孩子們,讓我們共同努力,一起快樂成長(zhǎng)!小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,二年級(jí)語文備課組以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,將以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn),大力推進(jìn)“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重難點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。,督查課外閱讀課的落實(shí)情況,倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,整體推進(jìn)年級(jí)課外閱讀工作。三、具體措施九月份:、教學(xué)計(jì)劃。十一月份:?!叭M(jìn)”工作先進(jìn)班級(jí)評(píng)比。其中數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,如其中的表內(nèi)除法,有余數(shù)的除法以及萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)要理解我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí),把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,掌握第一級(jí)數(shù)的讀、寫法則。本冊(cè)書的特別編排:小小設(shè)計(jì)師,發(fā)揮學(xué)生的想象空間,結(jié)合學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識(shí),體會(huì)探索的樂趣,從而提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。初步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步試題的運(yùn)算順序。數(shù)學(xué)廣角推理中,學(xué)會(huì)通過實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。有8個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。每單元1個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè)。第三單元:親情篇(912)。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識(shí)、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育,提供了豐富的材料。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,會(huì)用部首查字法查字,能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時(shí)間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,及時(shí)糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則,學(xué)會(huì)按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識(shí)記生字。組詞時(shí)濫用同音字。但經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)生活,大部分學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析:本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)。正確看待問題,善于思考。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個(gè)“語文園地”。生字在當(dāng)頁文下列出,加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)。“日積月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣,并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),從本冊(cè)教科書開始,在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫話訓(xùn)練。教師可作靈活處理。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。難點(diǎn):提高識(shí)字能力,鞏固識(shí)字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維。小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃12一、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,有300個(gè)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍,通過大量的課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。三、教學(xué)內(nèi)容第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法。第十一單元的金鑰匙對(duì)認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié)。查一個(gè)字的時(shí)間不超過一分半鐘。閱讀方面(1)能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文,了解其大意(2)能背誦至少17篇詩文。表達(dá)方面(1)能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。(4)知道日記什么樣,能寫5篇左右的日記。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”,體會(huì)漢字的特點(diǎn),感受漢字之美?!罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),文字知識(shí)是為多認(rèn)字,快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。七、教具準(zhǔn)備:課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(1)5 6課時(shí)4。畫78課時(shí)8。努力78課時(shí)12。歲月78課時(shí)九、教學(xué)措施低段的孩子,滿心滿懷都是對(duì)未知新鮮的好奇,渴望和探索?!薄安环e蝰步無以致千里,不積小流無以成江河。小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃14一、學(xué)生情況本班學(xué)生,是我從一年級(jí)帶上來的。二、教材分析本教材每個(gè)單元都包括導(dǎo)語、一課識(shí)字、四五篇課文以及語文園地。全冊(cè)課文不再有全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè);生字表二是要求會(huì)寫的字,有350個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行。閱讀教學(xué)閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時(shí)間??谡Z交際教材中的八個(gè)口語交際,內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,且貼近學(xué)生生活,學(xué)生會(huì)有話可說。除專設(shè)的口語交際課,在平時(shí)的課堂教學(xué)中,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語交際,不斷提高學(xué)生的口語交際水平。課文安排了6個(gè)單元,每單元3~5課,共24課。本冊(cè)教材安排課文23篇,其中韻文6篇。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。四是句式訓(xùn)練,意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,使他們充分感知,反復(fù)習(xí)用,逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話??谡Z交際(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能背誦指定的課文。(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆好。加強(qiáng)課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語。二、教學(xué)內(nèi)容。,知道什么是血吸蟲病,了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。四、學(xué)期努力目標(biāo)(教學(xué)重、難點(diǎn))。4.掌握慢性病的特點(diǎn),了解慢性病的危害。,知道人體溫度標(biāo)志著人的健 康狀況,體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生,讓學(xué)生掌握用體溫表測(cè)體溫的基本方法。五、教學(xué)方法和措施。3.列舉大量事實(shí)例子,與課堂教學(xué)相結(jié)合。二、教材分析:本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容方面:1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感百度文庫情地朗讀課文。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。六、教學(xué)措施:1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。全冊(cè)課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。三、學(xué)生
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