【正文】 思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎(chǔ)。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學生識字的興趣不高。要正確處理認字、識字能力、文字知識三者之間的關(guān)系。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。地上有什么?有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字。作文（1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。漢語拼音。三是讀抄常用詞語，復(fù)習鞏固所學生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。全冊共安排生字456個，其中要求寫的為279個，另外的177個生字只要求認識。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂也可以帶領(lǐng)學生走出校門走進自然、社會走進沸騰的生活使學生在生活中學語文、用語文。學習寫日記。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。這些都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性。其次注重引導發(fā)現(xiàn)鼓勵探究學習。有的要求背誦全文有的只要求背誦自己喜歡的部分。3大幅度更新課文教材更具有時代感更貼近兒童生活。每一組教材的“導語”通過簡單的幾句話點出本組的專題激發(fā)學生的學習興趣。它們依次是春天里的發(fā)現(xiàn)奉獻與關(guān)愛愛祖國、愛家鄉(xiāng)用心思考、勇于創(chuàng)造美麗神奇的大自然培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)正確看待問題善于思考走進科技的世界。從這兩個欄目的名稱可以看出是針對拓展學生的語文知識、增強語文實踐活動而設(shè)置的。本冊教材的課后練習一般是4道題。本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破主要體現(xiàn)在以下幾個方面。本冊教材繼續(xù)鼓勵學生通過多種渠道自主識字擴大識字量不受教材規(guī)定的識字量的局限。有主動識字的愿望在生活中自主識字。能閱讀淺顯的課外讀物喜歡閱讀對閱讀有興趣完成閱讀練習參加學校的學科競賽。對寫話有興趣能把看到的、想到的寫下來。重視朗讀指導采用多種方法每篇課文都要給學生充分朗讀的時間充分利用插圖聯(lián)系生活實際幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思?！罢n文”安排了6個單元，每單元3～5課，共24課。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。會分角色朗讀課文。后面分三部分，學寶蓋(宀)頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個部首，都是和建筑有關(guān)的部首。，學習偏旁部首累計至70個左右。注意學生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。針對這部分學生在今后的教學中將繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們守紀律，愛學習，求上進，使全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步。充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。在轉(zhuǎn)化學困生工作中，教師要善于尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流。創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些趣味的活動、游戲讓學生在簡便的氛圍中學習英語?？偠灾緦W期在教學上要想方設(shè)法調(diào)動學生學習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務(wù)，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。教科書集中編排了1個識字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導識字方法，培養(yǎng)識字能力。《植物媽媽有辦法》這首兒歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學會仔細觀察。第四單元，圍繞“自然”這個主題，《古詩兩首》中《登鸛雀樓》融情于景，寓理于事?！蹲^天》這則寓言通過有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事?！吨斓碌谋鈸分v述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事，贊揚了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的敬愛之情。《狐貍分奶酪》是匈牙利民間故事，講述了兩只小熊撿到一塊奶酪，因無法平均分配而發(fā)生爭吵，結(jié)果整塊奶酪被前來“幫忙”分的狐貍吃了個精光的故事，塑造了狐貍狡猾、貪吃的形象。會默寫出350個生字。能復(fù)述課文。四、教學措施認真專研教材，認真?zhèn)湔n，教學準備充分，教法靈活，讓課堂富有活力。鼓勵學生走進生活，走進社會，觀察生活，體驗生活，在生活中運用語文。喜歡閱讀，對閱讀有興趣的學生用普通話，正確流利有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷，在教師的指導下，學習默讀課文，做到不出聲不指讀。四、本冊教學法重難點：能夠借助漢語拼音，正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文、理解、課文內(nèi)容。本學期，重點培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學生自由閱讀，自由吸取課外營養(yǎng)，并將自己所見所聞通過文字的記錄的方式來提高學生的閱讀和寫話興趣。“語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。三、教學目標。③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。學習音序查字法，逐漸達到能根據(jù)讀音查到所需漢字。繼續(xù)學習寫日記，愿意寫出自己對周圍事物的認識和感受，養(yǎng)成習慣。音序查字法主要解決在寫話時不會寫的字的問題，是本期需要掌握的查字法。（認識—糾正—預(yù)防）提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯及時改正（改錯本的使用）。課時計劃本學期教學課時計劃安排：每周7節(jié)，共16周，總課時：105序號教學內(nèi)容計劃課時1《好習慣》6——72《媽媽》6——73《丁丁冬冬學識字一》《植樹》6——74《植樹》（余下的）《青青的山》6——75《動腦筋》6——76《丁丁冬冬學識字二》《遠行》6——77《遠行》（余下的）《體育世界》6——78《講信用》6——79《丁丁冬冬學識字三》《清清的水》6——710《清清的水》（余下的）《快樂的生活》6——711《小英雄》6——712《立志》6——713《夏天》6——714復(fù)習6——715復(fù)習6——716期末考試小學二年級語文教學工作計劃7一、小目標、大成就。此外，如果教師在鉆研教材時能將自己視作學生，備課時就會思考：如果我要學習會怎么學?會遇到哪些難以解決的問題?怎么才能解決這些問題?我喜歡什么樣的學習方式?同樣要思考，這節(jié)課學來有什么用?對我們的生活有什么幫助?對我有什么幫助?隨時隨地聯(lián)系生活，設(shè)身處地地為學生著想。開學每班同樣設(shè)立兩名課代表，鐘紹聰和杜雨佳，董奕軒和龍鳳。，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進學生提高書寫質(zhì)量。十二月份：1備課組成員進行單元練習的設(shè)計與整改。二、教學措施數(shù)與計算是本教材的重點內(nèi)容，作為基礎(chǔ)，任何一個多位數(shù)除法，在計算時要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)，為學習多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，同時分散學習的難點。初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確。第二單元：哲理篇(58)。三、教材的重點和難點：學習393個生字(其中要求寫的293個)。重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。聽說訓練要在學生的語言實踐中進行?？v觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常?；煜＿@個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。多音字隨文注音，用方括號標出?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等知識。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。認識400個字，會寫300個字。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。在閱讀中主動積累詞語。變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。生字表 （一）是全冊要求認識的字，有400個。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。二、學生狀況分析學生升入二年級時,已經(jīng)認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性認識,并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法。(3)學會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。(5)參與課堂討論。五、教學重難點,培養(yǎng)學生的語文實踐能力。六、學習方式：合作、探究。誠實67課時7。玩具和游戲7 8課時15。打磨每天“十個一”，專業(yè)專心——成為教學工作的重點。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力。認識450個字，會寫350個字。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。做到下要保底，上不封頂，允許個別學生發(fā)展得快一些。鼓勵學生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。識字安排了兩個單元，每單元4課，共8課。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓練。三、教學目標：學習習慣。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。，知道怎樣從個人衛(wèi)生，著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。，對人的危害很大。7．讓學生了解各種慢性病的預(yù)防，知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。2．采取多種教學手段，吸引學生參與到課堂教學中來?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。了解日記的格式，學習寫日記。４、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。５、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。百度文庫五、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。三、學生情況分析二年級一班共有學生46人，經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一百度文庫些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。4．爭取每堂課小結(jié)時，讓學生說說自己的想法或感受。，對人的危害很大。1．重點使學生知道怎樣從個人衛(wèi)生，著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。，了解游泳時應(yīng)該注意的各種事項。五、思想品德教育結(jié)合點六、教學安排周次，內(nèi)容1，培養(yǎng)良好的學習習慣（三）識字1——32，識字4練習13，課文1——3課4，課文第4課，練習25，課文5——7課6，課文第8課，練習37，課文9——10課9，練習4，期中復(fù)習10，期中考試11，識字5——712，識字8，練習513，課文13——15課14，課文16，練習615，課文17——19課16，課文20，課練習7，17，練習818，復(fù)習考試第三篇：小學二年級語文教學工作計劃小學二年級健康教育教學計劃一、班級基本情況。作文（1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓練，意在讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習習慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。每單元安排1個綜合練習，共8個。教學時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流。讓學生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。四、教學措施識字、寫字教學：教學時要注意引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。經(jīng)過上一學年的學習，同學們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學習的意識，并且經(jīng)過有意識的引導，學生之間已經(jīng)形成了互助合作、團結(jié)協(xié)作的意識，因此在學習時能夠互通有無，掌握起知識來較為容易，多數(shù)同學應(yīng)該能夠很好的理解及進行運用。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著，他們希望自己學過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。書的世界34課時9。八、教學時間安排：1。實現(xiàn)認字過程中“情感,態(tài)度,價值觀的正確導向”。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。第二單元學習部首查字法。充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。教材最后是兩個生字表。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能