【正文】 麗。讓我們一同謳歌美麗富饒的南沙群島。全文共有3個自然段。細細讀來,仿佛在觀賞南沙群島的優(yōu)美風光,了解南沙群島的愿望,熱愛祖國大好河山的情感由然而生。情感目標：理解課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的風光和富饒的物產(chǎn)。物產(chǎn)作為教學(xué)的重點。四、說教學(xué)過程下面, 我說說我的教學(xué)過程,我分兩課時進行。三、檢查自讀情況指導(dǎo)同學(xué)讀準字音、讀通句子。能結(jié)合語境理解有關(guān)詞語意思。教學(xué)準備教學(xué)掛圖、中國地圖、南沙群島的資料和圖片第二課時教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)聽寫詞語。理解“星羅棋布”。(5)有感情朗讀第1自然段。(景色迷人)精讀訓(xùn)練出示圖(1)欣賞南沙迷人的景色。(學(xué)生嘗試背誦，指名讀，齊背)板書設(shè)計：美麗的南沙群島寶庫—富饒南沙群島 景美—迷人 旅游勝地教學(xué)反思：南沙群島對于本班學(xué)生來說，是個很陌生的地方，對其富饒美麗學(xué)生無法感受到。《美麗的南沙群島》教案6教學(xué)目標1能正確順利，有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)時間兩課時。一派”煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈“的迷人景象。2指名分自然段朗讀課文。四指導(dǎo)生字1鞏固生字。 重點指導(dǎo)”礁“和”域“兩個左右結(jié)構(gòu)的字。（3） 指導(dǎo)朗讀第一，二句。評議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”， “生息繁衍”等詞語的意思。學(xué)生自學(xué)第2自然段。為什么說南沙群島是一座藍色寶庫？師生朗讀，體會總分寫法。這些句子你們讀懂了嗎？ 試著畫下來。指名朗讀學(xué)生喜歡的詞句。三仿段練習(xí)1課文的第2，3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的2富饒和美麗。讓我們一同謳歌美麗富饒的南沙群島。理解由生字組成的詞語。第一課時一、激情導(dǎo)入欣賞課件畫面。指導(dǎo)讀題: 美麗的/南沙群島。三、感知全文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考:在課文中畫出有關(guān)語句，齊讀這三個句子。浩瀚 海域 島嶼 遼闊繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜(2) 查字典，說說帶點字詞的意思。二、精讀感悟傳說中的南沙群島是什么樣的?指名讀第一自然段。(4) 早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?u 指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍色寶庫。u 為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴我們。b 那金色的沙灘， 黝黑的礁石， 雪白的浪花， 翠綠的海水……任c 意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖。結(jié)合g 創(chuàng)作繪畫和課文理解”清澈明亮“， ”藍玉“， ”五彩繽紛“， ”心曠神h 怡“， ”碧波浩淼“， ”充滿魅力“等詞語的意思。k 練習(xí)試背第3自然段。根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。學(xué)會本課17個生字，其中田字格上面的5個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。在中國的最南端，那里有金色的海灘，黝黑的礁石，雪白的浪花清澈的海水，五彩的海龜……真是一幅美麗動人的熱帶風光圖。(“美麗”用紅粉筆寫)齊讀，讀了課題，你覺得課文會寫些什么，你還想知道什么?三、初讀課文。出示生字詞。遼闊：跟“寬闊”比較。Fei bi cu mei ou翡翠合璧一簇簇魅力謳歌a、讀準字音。(“巨大藍色寶庫”“迷人的世界”)這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。⑵那南沙群島到底有多少呢，星羅棋布什么意思，齊讀第二句，邊讀邊想象。指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。相信同學(xué)們一定會為之驕傲，同學(xué)們帶著這種情感試著背背第1自然段。b、如果老師把它改成這樣，你覺得怎樣?她有很多很多的海洋生物，有很多很多的礦產(chǎn)資源，有很多很多的海洋動力。a、指名讀第二句。僅小明一個人。（1）晶瑩的珍珠指什么？一串串晶瑩的珍珠說明什么？（2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。評議朗讀，結(jié)合朗讀理解浩瀚、生息繁衍等詞語的意思。4．了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍色寶庫。（3）為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。（2）那金色的沙灘、黝黑的礁石、雪白的浪花、翠綠的海水任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖。結(jié)合創(chuàng)作繪畫和課文理解清澈明亮、藍玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼、充滿魅力等詞語的意思。（6）練習(xí)試背第自然段。2．根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。課時：兩課時第一課時教學(xué)要求：初讀課文，理解生字詞，書寫生字。讀了課題，你知道了些什么？你是怎么知道的？（生：從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）二．質(zhì)疑課題，初步整體感知課文1．對于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？提出問題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人流連忘返？等等。浩瀚：廣大。5．交流答案。2．全班交流3．指導(dǎo)書寫，重點指導(dǎo)幾個難寫的字：“闊”字是半包圍，門字框里面是個“活”；“嶼”的第五筆是豎折彎鉤，“龜”的最后一筆是豎彎鉤，寫在田字格的豎中線上。一．復(fù)習(xí)1．聽寫詞語（1）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的`南沙群島》，先請同學(xué)們聽寫幾個詞語。（3）你還從哪些地方可以看出島嶼之多？邊讀邊想象，并找出重點的詞語。（5）這段話還告訴我們什么？交流，理解詞語“生息繁衍”。（2）從哪些方面可以看出南沙群島是“巨大的藍色寶庫”？指名回答，理解詞語“蘊藏”“用之不竭”。（4）你能通過朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍色寶庫”嗎？生自由試讀，賽讀，齊讀。（3）看圖交流：一些表示顏色的詞語寫出了南沙的五彩繽紛。（學(xué)生嘗試背誦、指名背、齊背）（6）看到這么優(yōu)美的景色，我們由衷地說——生接說最后一句。第一自然段概括地介紹南沙群島。同時，第二、三自然段，采用了典型的總分構(gòu)段方式，也為同學(xué)的寫作提供了很好的范例。理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)同學(xué)愛島之情。上節(jié)課俺們讀了這篇課文,你們知道些什么?師：這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步,邊讀邊想象,細細欣賞那藍色寶庫般迷人的寶島。?南沙群島1?南沙群島2?南沙群島3指導(dǎo)朗讀第一,二句。師：了解南沙群島的悠久歷史后,俺發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去打開這座藍色寶庫。）討論交流：A、為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴俺們。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力，有（ ），有（ ），有（ ）。四、精讀課文第三段。評點同學(xué)作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。五、延伸。?六、安排作業(yè)。2美麗的南沙群島地理位置物產(chǎn)豐富景色優(yōu)美課后小記：為了讓同學(xué)對南沙群島有更深入的了解，俺發(fā)動同學(xué)課前搜集有關(guān)南沙群島的景色、物產(chǎn)的圖片或文字資料，在學(xué)習(xí)過程中進行交流，豐富對南沙群島的認識。學(xué)會本課生字，其中田字格上面的只識不寫。教學(xué)重難點：抓住文中重點詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。三、說一說用簡練的語言概括課文內(nèi)容。誰能復(fù)述一下這篇文章講了一件什么事情?二、小組合作探究問題出示問題：南沙群島美麗在哪里?三、小組匯報我們合作學(xué)習(xí)的能力越來越強了，下面我們就來交流一下各個小組合作學(xué)習(xí)的方法和成果。為什么說南沙群島是一座藍色寶庫?你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力?結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料。四、拓展請同學(xué)們展示一下你搜集到的有關(guān)南沙群島的圖片或文字。摘抄課文中的妙詞佳句。默讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語。第一課時前置性學(xué)習(xí)綱要：一、讀一讀：要求正確流利地朗讀課文。畫出不理解的句子打上“?”五、主題探究：南沙群島美麗在哪里?六、拓展：查找有關(guān)南沙群島的資料。)? 請你通過朗讀告訴我們。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力，有( )，有( )，有( )。、3自然的寫法以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。(1) “晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多)(2) 南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象。(4) 早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽。小結(jié)： 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源,水產(chǎn)資源,真不愧是一座巨大的藍色寶庫。三、創(chuàng)設(shè)情景 加深體悟選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會。首先初步感知課文共從三個方面介紹了南沙群島的美麗：地理位置、物產(chǎn)豐富、景色迷人。從課堂教學(xué)效果來看，大部分達成了這一段的教學(xué)目標，不過感覺老師引導(dǎo)講解的多了一些，學(xué)生接受的比較多，但自主理解、體會還不夠。從效果來看，理解的目標已達成，學(xué)生也比學(xué)第二段更加自主、參與性更高?！睹利惖哪仙橙簫u》教案14一、教材分析：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島滅里的風光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對南沙群島的贊美與熱愛之情。第三自然段以優(yōu)美的語言生動描述了南沙群島的美麗迷人。學(xué)會本課生字,其中田字格上面的只識不寫。三、教學(xué)時間；兩課時。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。（1）認讀生字新詞及其所在的主要句子。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？默讀第1自然段，回答課后第五題。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象。三、仿段練習(xí)課文的第2,3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。《美麗的南沙群島》教案15教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第二、三自然段。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入談話：今天，我給大家?guī)砹艘恍┒Y物。師：這篇課文寫得很美，這是我?guī)Ыo大家的第二份禮物。指名說：讀了課文之后你知道了什么？（相機板書：藍色寶庫迷人世界）精讀第2自然段。請同學(xué)們仔細找一找，看看你找到了哪些寶貝？指名說，在這個寶庫中你找到了哪些寶貝呀？（3）你覺得這個寶庫里的寶貝怎么樣呀？你從哪兒體會到的？學(xué)生自由發(fā)言，相機理解“用之不竭”、“難以計數(shù)”。精讀第3自然段過渡：南沙不僅是一個巨大的藍色寶庫，也是個迷人的世界。（4）交流。三、課堂總結(jié)課文學(xué)到這兒，同學(xué)們有哪些收獲？教師提醒：我們不光了解了南沙群島的`美麗、富饒，還積累了這么多的詞語，（指板書）今天的收獲真不少呀？（齊讀詞語）這節(jié)課我們領(lǐng)略了南沙群島的美麗與富饒，那南沙群島在哪兒呢？關(guān)于南沙群島還有一個美麗的傳說，同學(xué)們想知道嗎？這個我們到下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。難點：初步理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。3．檢查自學(xué)情況：出示字詞（三）精讀課文【第一自然段】1．你找到答案了嗎，那南沙群島共有多少個島?。繌哪闹赖?？請你讀第一自然段，同學(xué)們邊聽邊思考：還知道了什么？（1）第一句：這真是個美麗的傳說！“晶瑩的珍珠”指什么？ 從“一串串晶瑩的珍珠”你能體會到什么？（2）你還從哪些地方可以看出島嶼之多？邊讀邊想象，并找出重點的詞語。⑷早在兩千多年前，我們就生活在這片美麗的土地上，他們會怎樣生活，請細細讀讀第三句?！镜诙匀欢巍客瑢W(xué)們，哪里最吸引你？最吸引你的是什么？【交流有海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動力。齊讀第三句。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力，有（風力），有（潮汐）】：南沙有難以計數(shù)的海洋生物，極為豐富的礦產(chǎn)資源、用之不竭的海洋動力這些都說明什么？（南沙是祖國巨大的藍色寶庫）所以這一句是這一自然短的中心句。生交流，指生說美在哪？和他一樣也找這個句子的同學(xué)，可能你覺得美的理由和他不一樣，你可以補充一下?！浚?）師：老師找了些圖片，你們要看嗎？電腦出示：圖片 師引：快看海底，各種顏色的海藻正悠閑的舞蹈呢。（2）師：看同學(xué)們讀得這么入神，老師也想來讀。7．師引讀：南沙是個迷人的世界。五．總結(jié)令人向往而又充滿神秘色彩的南沙群島，隨著祖國的繁榮興旺，必將變得更加美麗富饒！第四篇：美麗的南沙群島教案[教學(xué)要求]能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文。通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。指名分自然段朗讀課文。四、指導(dǎo)生字鞏固生字。重點指導(dǎo)“礁”和“域”兩個左右結(jié)構(gòu)的字。(3)指導(dǎo)朗讀第一，二句。默讀第1自然段，回答課后第五題。思考：你用什么方法打開“寶庫”? 在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么?b、組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。c、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。e、指導(dǎo)朗讀本段的兩個比喻句。學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。摘抄課文中的妙句佳句。第二自然段著重介紹了南沙群島物產(chǎn)豐富。【感謝您瀏覽！您可以搜索課題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】二、教學(xué)要求；能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文。通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。指名分自然段朗讀課文。四、指導(dǎo)生字鞏