《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)（大全）-預(yù)覽頁
【正文】 ）：（1）“南沙也是個(gè)迷人的世界”。運(yùn)用比喻和擬人的修辭寫法寫出浪花的潔白喜人。發(fā)展練習(xí)學(xué)習(xí)了這篇課文，我們對(duì)南沙群島有了比較深入的了解，下面老師請(qǐng)位同學(xué)做小記者，現(xiàn)場采訪你們一下你們這些游客？（教師隨機(jī)請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小記者進(jìn)行采訪）師總結(jié)?！苯Y(jié)合學(xué)生實(shí)際、圍繞課文內(nèi)容，在教學(xué)中我以讀為本，把對(duì)詞語的理解融入到有感情的朗讀中，在誦讀中引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，積累語言，發(fā)展語感，感悟“語言的形式”和“語言的內(nèi)容”，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛、贊美南沙群島的感情。教學(xué)難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生陶醉于語言文字的描述中，感悟南沙群島的美。感悟“總—分”的構(gòu)段方式。全班交流：你被哪幅美景迷住啦？你喜歡哪個(gè)句子？指導(dǎo)朗讀。令人向往而又充滿神秘色彩的南沙群島，隨著祖國的繁榮興旺，一定會(huì)變得更加美麗富饒！七、作業(yè)：摘抄文中你喜歡的生動(dòng)優(yōu)美的語句。在學(xué)習(xí)第二、三自然時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，在一次又一次地與文字對(duì)話的過程中理解南沙是“巨大寶庫”也是“迷人的世界”，感悟南沙的物產(chǎn)豐富，欣賞南沙的迷人風(fēng)光。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。全文共三個(gè)自然段，即可分三段。全文主題突出，層次清晰，語言優(yōu)美，感情抒發(fā)真摯自然，為學(xué)生語言積累提供了豐富的素材。結(jié)合語境理解有關(guān)詞語意思。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。晶瑩的珍珠指什么？一串串晶瑩的珍珠說明什么？南沙群島有多少島嶼?齊讀第二句,邊讀邊想象。有感情地齊讀第一自然段。（讀讀議議，或查字典、或請(qǐng)教同學(xué)。南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（），有（），有（）。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。（自由讀、師生比賽讀、看圖讀）練習(xí)試背第3自然段。加深對(duì)文內(nèi)容的體悟和記憶。摘抄文中的好詞佳句。轉(zhuǎn)載自教師之家第四篇：《美麗的南沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]教材簡析：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對(duì)西沙群島的贊美和熱愛之情。第三自然段以優(yōu)美的語言生動(dòng)描述了南沙群島的美麗迷人。本課要求學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的11個(gè)字只識(shí)不寫。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之情。傳說中的南沙群島是什么樣的？指名讀第一自然段。c、評(píng)議朗讀,結(jié)合朗讀理解浩瀚, 生息繁衍等詞語的意思。: 你用什么方法打開寶庫? 在寶庫里你發(fā)現(xiàn)了什么?四人小組討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，有（），有（），有（）。練習(xí)背誦第2自然段。那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水a(chǎn)mp。評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。五、延伸。?六、布置作業(yè)。2美麗的南沙群島地理位置物產(chǎn)豐富景色優(yōu)美課后小記：為了讓學(xué)生對(duì)南沙群島有更深入的了解，我發(fā)動(dòng)學(xué)生課前搜集有關(guān)南沙群島的景色、物產(chǎn)的圖片或文字資料，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行交流，豐富對(duì)南沙群島的認(rèn)識(shí)。理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的南沙群島》。課文不僅介紹了這些，還向我們介紹了什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀第二和第三自然段。課文中寫什么東西多的數(shù)不清？就根據(jù)剛才的理解再讀好這句話?！皹O為豐富”說明什么？蘊(yùn)藏是什么意思？這段話中那個(gè)詞語的意思跟蘊(yùn)藏很接近？貯存了什么？什么是“用之不竭呢？”那個(gè)詞解釋“完”？有一個(gè)詞語通常和“用之不竭”聯(lián)系在一起，誰知道？取之不盡，用之不竭是說什么意思嗎？文中說什東西“取之不盡、用之不竭”呀？什么是海洋動(dòng)力？我們?nèi)祟惱煤Ｋ牟粩噙\(yùn)動(dòng)來發(fā)電，為人類造福，這就是海洋為我們提供的用之不竭的海洋動(dòng)力，誰來讀這句話？觀看海水運(yùn)動(dòng)的視頻，來了解海洋動(dòng)力。用了總分的寫作手法。介紹波斯灣。南沙群島是我們祖國的，我們因祖國有如此多的石油儲(chǔ)量而感到驕傲自豪。找出自己喜歡的句子多讀幾遍，想一想為什么喜歡這個(gè)句子或詞語。請(qǐng)你把帶這個(gè)詞的句子讀給大家聽。（2）“俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡?！拔宀世_紛”有哪些近義詞？你們想看看五彩繽紛的海底世界嗎？同學(xué)們臉上的表情已經(jīng)告訴我，你們被這迷人的景色陶醉了？來！讀出這迷人的畫面。有比喻句和擬人句。我沒有聽出你們的肯定。
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