【正文】 采取不同的教育方法。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。回首過去還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：(一)教育理論學習不夠透徹。(二)加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。熱愛學生和諧發(fā)展。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。通過學習我不僅對教師這一職業(yè)有了全新認識，對新時期教師應具備的職業(yè)道德規(guī)范有了更深刻的了解，對照自己在工作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。對于想參加演出，但是音樂才能不突出的同學則采取置之不理或阻止參加的做法。還存有教師高高在上的感覺。，提高自身的專業(yè)素質。教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起。二、今后改進通過一段時間的師德規(guī)范學習，我深深地感到了學習的必要性和重要性。讓他們享受到快樂的教育。今后的工作中，我會持之以恒地學習師德理論和其他專業(yè)知識，使自己時刻保持創(chuàng)新精神，并把這種精神運用到實際工作中去，把自己的教育教學工作做得更好。以和藹的態(tài)度去對待學生。相信經過自己的不斷努力地學習，我會逐漸成長為一個具有高尚師德的教師，成為一名好黨員，會更好地完成黨和人民賦予我們教師培養(yǎng)現(xiàn)代化信任的重任。在一個月的時間里，馬場學校分別向學生、家長、教師的下發(fā)了上千份征詢意見表，廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設的意見，匯集成冊，展開自查工作。學校根據教師個人查擺剖析材料、學生評議、家長評議等實際情況，征求意見情況和個人一貫表現(xiàn)，進行了綜合分析，準確客觀的提出對每位班干部和教師的評議意見，認真填寫了《馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校教師師德民主評議登記表》，并裝入教師個人師德檔案。學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。加大管理力度，經常自查自糾校領導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。三、反映的問題紀律觀念不強，還存在早退、遲到、曠工的現(xiàn)象。對學生放任自流，該管的不管，把學生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培養(yǎng)。有的教師不積極參加政治業(yè)務學習。討論和反思相結合做到有時間、有計劃、有內容、有心得。認真落實教學常規(guī)對教師的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控，實行定期與不定期，全面檢查與個別抽檢相結合的監(jiān)控辦法，促進了學校常規(guī)管理工作，逐步實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、高效化。教師從教行為自查報告7一、充分認識，高度重視。多年來，我校以科學發(fā)展觀理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。為促進教育公平做出了應有的貢獻。（3）智育工作。不在節(jié)假日為學生補課；不亂辦班、亂補課；嚴格控制學生用書，不給學生購買規(guī)定之外的任何教輔資料。（2）教職工。在教育學生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現(xiàn)象發(fā)生。（2）、學校沒有強迫學生購買省定書目以外的書籍和資料、學具等情況。新上崗教師缺乏與學生家長溝通的方法，不會妥善解決教師與家長之間的小矛盾。動力不足，缺乏學習的主動性。二是學習的鉆勁不夠。教學工作創(chuàng)新不夠因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。嚴于律已，增強為學生服務的意識我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務上。自己要勇于剖析自己。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。所以，我將時刻努力做一名德、行高尚的好老師。我們主要圍繞治庸問責做好了自查自糾工作：一是對全校的任課教師進行了一次詳細的學生評議；二是對全體行政領導進行了群眾評議；三是請校外監(jiān)督員對學校的各方面工作進行了評議；四是全校教師進行了批評與自我批評活動；五是全體行政領導進行了考核與自查；六是組織了全校各班的主要班干部和“兩會”干部進行了座談；七是召開了各年級主要負責人會議，展開對各年級教育教學情況的自查自糾活動；八是分年級召開了教職工會議，問題面對面；九是學校制定了初步的整改計劃；十是辦好了宣傳欄和做好了宣傳工作。校務公開情況我校推行了校務、財務公開制度，推動了廉政建設完善學校民主科學管理體制。學校中教師的選調、聘任、考核、晉級以及評先獎優(yōu)、職稱評聘及黨總支的發(fā)展對象等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果定期張榜公布，做到公開、公正、公平。規(guī)范教育收費情況學校采取有力措施，堅決制止亂收費行為，依法加強收費管理。學校明確指出：如有發(fā)現(xiàn)，年終考核、評職評優(yōu)實行一票否決。對群眾反映的問題我們是這樣處理的:一是家長反映有的班級學生偏科的現(xiàn)象嚴重。二是學校對于新教師的業(yè)務考評毫不放松，學校制定了《青年骨干教師培養(yǎng)方案》，學校從實際出發(fā)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，突出前瞻性、創(chuàng)造性、時代性和實效性，從各學科選定1－3名青年教師，通過導師制，校本培訓，外出學習，特崗鍛煉等途徑加以錘煉，促進其成長，最終完成強勢師資格局。新學期把數(shù)學學科的教學管理和教學研究作為重點工作來抓，同時要加強中層干部的教育，要以身作則，率先垂范，在教師中起好帶頭作用。并且定期向學生調查問卷，適當調整伙食，保證學生吃飽吃好。學校對那些屢教不改、多次違反紀律的學生從嚴從重處罰，以塑造良好的校紀校風。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。心靈關懷的策略：掌握教育的方式與藝術心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。只有這樣，才能更好地工作。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。其中在業(yè)務素質，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。在教育教學管理能力有待提高?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！俗話說：前事不忘，后事之師。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了；有的活動開展純粹是應付性的。現(xiàn)在對照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀黨員們的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現(xiàn)”這句話的含義。學習新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性；學習優(yōu)秀黨員的先進事跡和經驗，升華自己的師德境界；更要學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡的努力。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。一、加強學習，依法執(zhí)教首先，社會在發(fā)展，知識在更新。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。四、注重小節(jié)，修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。堅持按課程設置開課，不隨意增減科目。我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。同時，我們要求學生每天睡眠不少于10小時。教師能根據課改的要求，精選作業(yè)內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量適中。二、規(guī)范教師行為方面加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓，提高教師專業(yè)化水平。學校每周開展校本研訓活動，圍繞校本培訓方案進行主題培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)在除二、三年級班級人數(shù)較少一點外，其它年級各班人數(shù)正好是國家規(guī)定的班額，原則上不再招收借讀生。實行收費公示制度，做到收支兩條線。嚴格教學用書管理。盡管我們在工作中做了一些工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。所以我務必不斷學習。在終身學習方面。缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。為此，我務必做到：切實加強黨教育理論學習。轉變作風，用心工作。我務必加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自我的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。教師是學生的啟蒙人、開拓者。作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。對待事業(yè)要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心。開展了教師自查活動動。師德師風考核小組成員分配到各班，對三年組到九年級學生相應的教師進行民主測評。學校公布了師德師風電話，校長電子信箱，設置了師德師風建設意見箱。采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到的效果。結合黨員先進性教育活動，要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。有的教師，不重視學生的身心健康，隨意增加學生的課業(yè)負擔，造成學生的活動時間與睡眠時間不足。還存在諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。不按課表上課，還存在擠占藝體等學科現(xiàn)象。不熟悉自身業(yè)務，業(yè)務能力不強。加強領導干部作風建設將行風建設作為學校管理的重中之重來抓，要求領導干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。加大監(jiān)督力度設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學生問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了解決、整改。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。不學習，就跟不上時代的步伐。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。教師是學生的啟蒙人、開拓者。作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。對待事業(yè)要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心。我校按照教育局關于治庸問責工作的安排意見和我校實施方案，學校成立了治庸問責工作領導小組，制定了活動方案，進行了宣傳動員，廣泛征求意見，并進行了自查自糾。教師通過扎實的師德教育學習，牢固樹立教師職業(yè)道德規(guī)范，同時學校要求每一位教師在工作上踏踏實實、求真務實；熱愛每一個學生，不偏心，對后進生滿腔熱情，千方百計讓全體學生獲得成功的體驗；尊重學生人格，實行師生平等，發(fā)揚教學民主，歡迎學生批評教師，教師自覺接受學生的監(jiān)督，以身作則；充分把握課堂四十五分鐘的質量和效率；語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，著裝職業(yè)化，自覺樹立“為人師表”的風范。對學校全局性、長遠性和影響