【正文】 那么第二個(gè)小隊(duì)可以捕獲到魚嗎？不可以了，數(shù)量不夠會(huì)標(biāo)記“”，第三個(gè)小隊(duì)寫了30條，魚群數(shù)量夠吧？他可以捕獲到的，會(huì)標(biāo)記“√”，接下來(lái)的漁船都沒有捕獲到魚，會(huì)標(biāo)記“0”。越早放過(guò)去，意味著你的選擇面越廣，但最終的結(jié)果是什么，就不太清楚了。目標(biāo)設(shè)定難度偏高；第三、客戶關(guān)系，目標(biāo)設(shè)定難度偏低，主要是理解共贏。前兩個(gè)主要是字面價(jià)值，第三個(gè)是聲音價(jià)值。討論時(shí)間不能太短，太短達(dá)不成協(xié)議，太長(zhǎng)里面的人會(huì)散掉。那么總捕魚數(shù)是不是我們的大目標(biāo)呢？它是不是更大于船王呢？五、項(xiàng)目回顧項(xiàng)目結(jié)束后，請(qǐng)所有人員坐好，培訓(xùn)師快速統(tǒng)計(jì)結(jié)果。第二次掌聲送給誰(shuí)呢？大家想一想在整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中，誰(shuí)最辛苦？，我們大副，對(duì)不對(duì)，所有掌聲再次送給大副！大家覺得我們的船長(zhǎng)，怎么樣？來(lái)所有掌聲響起來(lái)！只有他們這個(gè)項(xiàng)目是完不成的，因?yàn)轫?xiàng)目的進(jìn)行離不開水手的智慧以及搗亂的能力，對(duì)不對(duì)，掌聲送給所有的水手們，你們辛苦啦??大家回想一下，在大家談判之后，我們的樣子??是不是很期待每次公布數(shù)量的時(shí)候？目不轉(zhuǎn)睛的盯著這里，每次公布完結(jié)果，都會(huì)引起一片嘩然，沒有你做不到的，只有你想不到的。討論時(shí)間到，接下來(lái)我們有請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)和大副之外的一位伙伴，來(lái)作為小隊(duì)的新聞發(fā)言人好不好？?jī)蓚€(gè)問(wèn)題，我們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中做的最好的地方？做的最差的地方？用兩句話來(lái)概括出來(lái)。六、分享要點(diǎn)各小隊(duì)已經(jīng)把剛才項(xiàng)目過(guò)程中發(fā)生的情況，做了總結(jié)。在說(shuō)之前呢，我們先回顧一下整個(gè)過(guò)程。說(shuō)一下開始布置時(shí)的那幾個(gè)目標(biāo)。在整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中，我們有哪幾個(gè)角色？船長(zhǎng)、大副、水手。第三個(gè)問(wèn)題。所有人參與，先民主后集中。剛剛已經(jīng)聲明過(guò)了，所有的討論結(jié)果都在合理范圍內(nèi)。通過(guò)剛剛幾位伙伴的發(fā)言，做一些交流，首先申明一點(diǎn)，沒有任何針對(duì)性，說(shuō)的好的聽進(jìn)去，說(shuō)的不好的就當(dāng)我沒有說(shuō)。水手們?nèi)绾慰焖俚膸痛L(zhǎng)做出決策？分享要點(diǎn)之二資源的合理利用第二個(gè)是資源，規(guī)則、魚群數(shù)量、大家的聰明才智、每一輪的數(shù)據(jù)等等都是我們的資源，并不只是那些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)字。分享要點(diǎn)之三確保制度的執(zhí)行第三個(gè)，我們面對(duì)的最大困難。是不是？我們遇到過(guò)這樣的一種情況，你們不相信我們對(duì)不對(duì)，那好，這是我們團(tuán)隊(duì)中最德高望重的人，我們把他壓在這里，結(jié)果怎么樣？還是變化了，為什么？因?yàn)槲覀儼阉_除了??但是你要想一想，在完善的制度，沒有執(zhí)行的保障是什么？是無(wú)用的空的。第三個(gè)，制度的執(zhí)行和怎么保障他去執(zhí)行，以及執(zhí)行它的決心??所以在此基礎(chǔ)上，本項(xiàng)目不再多說(shuō)，感謝大家的全情參與??補(bǔ)充分享點(diǎn)：分享要點(diǎn)之一目標(biāo)的設(shè)定是什么會(huì)干擾我們對(duì)目標(biāo)的設(shè)定? 有一個(gè)年輕人去買碗，來(lái)到店里他順手拿起一只碗，然后依次與其它碗輕輕碰擊，碗與碗之間相碰時(shí)立即發(fā)出沉悶、渾濁的聲響，他失望地?fù)u搖頭。他幾乎挑遍了店里所有的碗，竟然沒有一只滿意的，就連老板捧出的自認(rèn)為是店里碗中精品也被他搖著頭失望地放回去了。奇怪！他手里拿著的每一只碗都在輕輕地碰撞下發(fā)出清脆的聲響，他不明白這是怎么回事，驚問(wèn)其詳。分享要點(diǎn)之二多方博弈第一、零和博弈；第二、正和博弈，（雙方都有好處）；第三、負(fù)和博弈，（雙方都沒有好處）?！奔?xì)細(xì)體會(huì)西點(diǎn)軍校的校旨，如今已是大學(xué)生的我準(zhǔn)備認(rèn)真的去迎接軍訓(xùn)。這種精神是可歌可泣的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。而這次我是誠(chéng)心誠(chéng)意想融入軍訓(xùn)的隊(duì)伍，認(rèn)真體驗(yàn)軍式化訓(xùn)練。既然我們已邁入校門，就應(yīng)該認(rèn)真投入到軍訓(xùn)生活中，讓這次軍訓(xùn)變的豐富且有意義。通過(guò)這次軍訓(xùn)，青春的我們應(yīng)具備無(wú)限的活力與激情；應(yīng)深刻地明白嚴(yán)格要求自己是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；應(yīng)保有一種為人名服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)服務(wù)的使命感。對(duì)此我很遺憾，我想這也是如今教育的一大遺憾。第四篇：收獲的季節(jié)老師們，同學(xué)們，今天我國(guó)旗下講的主題是 收獲的季節(jié)十月，天高云淡，秋風(fēng)颯颯，混著泥土淳樸的氣息，送來(lái)了喜悅的味道。浸漬了汗水而澆灌出的收獲季節(jié)啊。這收獲，于農(nóng)民，是田野里沉甸甸的果實(shí)；于醫(yī)生，是拯救了生命給予人新的希望的美好；于警察，是堅(jiān)守崗位的堅(jiān)毅與無(wú)堅(jiān)不摧的意志；于畫家，是感受著自然與社會(huì)而獲得的靈感；于老師，是看到學(xué)生們成長(zhǎng)的欣慰與喜悅。雖然像我之前所說(shuō)的，付出與收獲不一定成正比，但是沒有了付出，必然是得不到收獲的。同學(xué)們，像是英國(guó)作家薩克雷所說(shuō)的，“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。如果說(shuō)日月輪回的四季是一幕跌宕起伏的戲劇，那么秋天就是戲劇的高潮。在回首過(guò)去，盤點(diǎn)既往之時(shí)，對(duì)珍惜時(shí)光，自強(qiáng)不息的認(rèn)知或許又進(jìn)了一步；對(duì)種瓜得瓜、種豆得豆的感悟或許又深了一層。見秋霜而悲白發(fā)，見殘花而淚紅顏，見歸鴻而思故鄉(xiāng)，見寒蟬而嘆余生，秋日承載了滿腹的愁絲?！耙换ㄒ皇澜?一葉一菩提”，秋來(lái)無(wú)語(yǔ)，秋去無(wú)聲，草木也就一秋，人生