【正文】 單質(zhì)和水，離子方程式為：+2＋H2O2+2Br+2H=Br2+2H2O；（4）除雜時試劑需過量，且不能引入新雜質(zhì)，所以除去Ca，2＋2K2CO3溶液；除去Mg，用KOH溶液；除去SO4，用BaCl2溶液。（2）常溫時， mol/。為使廢水能達標排放，作如下處理：（1）該廢水中加入FeSO4133+（3）若處理后的廢水中殘留的 c(Fe)＝110mol/L，則殘留的 Cr 的濃度為3831 ____________。綜上，答案AB。－3831（3）根據(jù)Ksp[Fe(OH)3]＝10 mol/L和Ksp[Cr(OH)3]≈10mol/L 可知，所以當(dāng)c(Fe)＝110－6－13+－13mol對于這個知識點的許多概念，以及比較離子濃度大小的方法和技巧，很多同學(xué)掌握不好，需要從實質(zhì)上總結(jié)歸納。10．（本小題滿分14分）T1溫度下，體積為 2L的恒容密閉容器， X， Y，發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 2X(g)+Y(g)3M(g)+N(s)△H（1）前500s反應(yīng)速率v(M)= _____________，該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=_____________。A．平衡不移動B．重新達平衡后，M的體積分數(shù)小于50%C．重新達平衡后， D．重新達平衡后，Y的平均反應(yīng)速率與原平衡相等 E．重新達平衡后，用X表示的v(正)比原平衡大（5）若容器為絕熱恒容容器，(填“”、“=”或“3【答案】（1）10mol/（Ls），由于v(X)：v(M)=2:3，3所以v(M)= 10mol/（L常見判據(jù)：同一物質(zhì)的生成速率和分解速率相等反應(yīng)體系中各物質(zhì)的物質(zhì)的量或者濃度,百分含量,體積分數(shù)，質(zhì)量分數(shù),物質(zhì)的量分數(shù)不再改變同一物種化學(xué)鍵的斷裂和形成數(shù)目相等有氣體參加反應(yīng),當(dāng)反應(yīng)前后氣體總體積不等的時候 ,氣體的平均相對分子質(zhì)量,密度,壓強不變?nèi)舴磻?yīng)為絕熱體系,反應(yīng)體系溫度一定轉(zhuǎn)化率相同若反應(yīng)有顏色的改變,則顏色不變時平衡。試卷第7頁，總8頁（2）甲醇質(zhì)子交換膜燃料電池中將甲醇蒸氣轉(zhuǎn)化為氫氣的另一種反應(yīng)原理是：CH3OH(g)+1/2O2(g)CO2(g)+2H2(g)△H=c kJ/mol又知H2O(g)H2O(l)△H=d kJ/mol。①CH3OH燃料電池放電過程中，通入 O2的電極附近溶液的pH_____________，負極反應(yīng)式為_____________?！敬鸢浮浚?）減小 CH3OH(g)+ H2O(g)CO2(g)+ 3H2(g)△H=+（ab）kJ/mol；（2）2CH3OH(g)+3O2(g)2 CO2(g)+4 H2O(l)△H=（4a4b6c4d）kJ/mol（3）2+①增大CH3OH6e+8OH═CO3+6H2O ②Cl5e+2H2O=ClO2↑+4H ③1mol 【解析】試題分析：（1）催化劑能降低反應(yīng)的活化能，不改變反應(yīng)的反應(yīng)熱，所以若在反應(yīng)體系中加入催化劑，反應(yīng)速率增大，正反應(yīng)活化能a減小，反應(yīng)熱△H不變；根據(jù)示意圖CH3OH(g)+ H2O(g)CO2(g)+ 3H2(g)△H=+（ab）kJ/mol；（2）已知CH3OH(g)+ H2O(g)CO2(g)+ 3H2(g)△H=+（ab）kJ/mol①，CH3OH(g)+1/2O2(g)CO2(g)+2H2(g)△H=c kJ/mol②，H2O(g)H2O(l)△H=d kJ/mol③。首先進入眼前的是用行楷刻在石頭上的“卓爾不群，大器天下”八個大字。教室和辦公室不顯豪華沒有什么非常特別之處，只是所有教室的前后門上面中間有一個直徑約為30厘米的玻璃洞，我覺得設(shè)計還比較科學(xué)，我估計既可以增加教室的明亮度，又便于從外面觀察里面的情況，當(dāng)然主要是班主任。他們上課都在多媒體教室，每節(jié)課教師都是用筆記本電腦備的教案，學(xué)生都有一份學(xué)案。除了全部是穿校服以外，讓人感到很整齊很規(guī)范。第二，自97年改制后，學(xué)校取得一系列成就的原因主要是：班子成員的齊心協(xié)力，要求與時俱進不能慢；評價教師既要看分數(shù)，還要看教育教學(xué)是否適合學(xué)生的身心健康和學(xué)生發(fā)展的理念；過程中學(xué)生、學(xué)校、家長既要共同分擔(dān)又要共同分享。讓我感到最有意義的是，每周七八年級有一節(jié)選修課，那就是教師根據(jù)自己的特長開設(shè)自然、人文、藝體、生活等方面的專題講座，比如最火爆的是“二戰(zhàn)金典”、“雯雯談金庸”。整個學(xué)校就儼然是一個整體，沒有什么非常特別之處，沒有等級，也沒有界限，是大家共同學(xué)習(xí)共同進步而造就了今天赫赫有名成都七中。（2分）②國家發(fā)改委通過民主的方式征求有關(guān)收入分配的意見建議，以促使分配方案系統(tǒng)有效，有利于決策廣泛集中民智，增強決策的科學(xué)性。（2分）②依法有序參與政治生活，支持、監(jiān)督政府工作。（2分）④自覺接受監(jiān)督，與人民群眾保持和諧關(guān)系。（2分）公民通過微博發(fā)表言論，是其行使政治自由的體現(xiàn)；但網(wǎng)民通過微博自由表達權(quán)利的實現(xiàn)必須以守法義務(wù)為前提，公民應(yīng)依法有序參與政治生活。（2分）所以，認為“我的微博我作主”的觀點是片面的。，東南半壁人口比重不斷下降，而西北半壁人口比重在上升，這是因為東南半壁經(jīng)濟發(fā)展快，人口自然增長率低而西北半壁人口自然增長率較高造成的。光伏電站建 成后，光伏板需要不定期清洗。 ，光合作用增強 ，地溫提升 ，大氣質(zhì)量變好 ，云量減少，原因是光伏發(fā)電 【答案】 【解析】，其多少與大氣質(zhì)量有關(guān)。山東章丘素有“鐵匠之鄉(xiāng)”之美譽，曾有“章丘鐵匠遍天下”之說。章丘鐵鍋的銷量同比增長近6000 倍，生產(chǎn)的鐵鍋和庫存被“搶光”，一時間，章丘“無鍋”?！盁o鍋”現(xiàn)象，提高章丘鐵鍋價格，降低公眾購買愿望，只會導(dǎo)致章丘鐵鍋更加衰落；提高機械化水平，降低成本會使得章丘鐵鍋泯滅個性，品牌被毀；加強培訓(xùn)更多鐵匠，提高產(chǎn)量可以促進章丘鐵鍋的傳承，滿足市場需求；改進生產(chǎn)工序，提高生產(chǎn)效率也是對章丘鐵鍋工藝的破壞，據(jù)此選C。9.“紅旗河”從雅魯藏布江“大拐彎”附近開始取水主要是因為該地，水量大 ，引水自流 ，移民少 ，氣候溫和“紅旗河”長江流域以北段調(diào)水工程可能遇到的最大問題是 “開明渠”的方式，其主要原因是 【答案】 【解析】，“紅旗河”從雅魯藏布江“大拐彎”附近開始取水主要是因為該地為亞熱帶季風(fēng)氣候，且區(qū)域位于迎風(fēng)坡，降水多，水量大。11.“紅旗河”西部調(diào)水工程主要向新疆、寧夏、甘肅、內(nèi)蒙古等缺水地區(qū)調(diào)水，這些地區(qū)多為干旱地區(qū)、荒漠化地區(qū)，“開明渠”會導(dǎo)致調(diào)入水源在調(diào)運過程中大量蒸發(fā)、滲漏，從而極大影響工程效益，因此有人建議少“開明渠”，選A。，回答下列問題。耐干旱，耐冷熱，產(chǎn)量高而質(zhì)優(yōu)，又能改良土壤，因而為人所知。下圖為費爾干納盆 地位置示意圖。（4）分析葡萄園里種植紫花苜蓿的有利影響。.........（2）該區(qū)域修建大量灌渠必然是因為該地水資源不足但又需要水量大導(dǎo)致的。該地區(qū)人口稠密，農(nóng)產(chǎn)品消耗量大，且適應(yīng)發(fā)展畜牧業(yè)，紫花苜蓿為優(yōu)質(zhì)牧草，故該盆地大量種植苜蓿。【點睛】費爾干納盆地棉花、瓜果、金屬礦產(chǎn)等物產(chǎn)豐富。紫花苜蓿能夠改良土壤。（1）簡析與大興安嶺東側(cè)相比其西側(cè)冬季氣溫較低的原因。（2）牛奶優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)，原料豐富；有鐵路通過，交通便利；城市化水平高，市場需求大；老工業(yè)基地，工業(yè)基礎(chǔ)好。該區(qū)域為牛奶優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)，原料豐富；交通便利；城市化水平高，市場需求大；老工業(yè)基地，工業(yè)基礎(chǔ)好。湯山溫泉位于江蘇省南京市，日出水量 5 千噸，常年水溫 60176。度假村露天溫泉區(qū)建筑與環(huán) 境自然融合，在山林與溪水旁，層疊 錯落，和諧有致。 閱讀圖文資料，完成下列要求。政策 出臺不僅使固體廢物進口企業(yè)的目標市場轉(zhuǎn)向國內(nèi)，更會促使國內(nèi)相關(guān)企業(yè)進行應(yīng)對調(diào)整。【解析】整體分析：根據(jù)材料中固體廢棄物的類型，大量進口會給我國帶來河水污染、土壤重金屬超標、大氣污染等環(huán)境問題，危害人們身體健康。所以實行禁止洋垃圾入境，推進固體廢物進口管理制度。加強宣傳引導(dǎo)，倡導(dǎo)綠色消費，營造環(huán)境保護和節(jié)約資源的氛圍。chuōzh236。sh236。dǎo()然()去()怒報()()用“—”選出加點字的正確讀音(3分)挑戰(zhàn)(tiāotiǎo)夾衣(ji225。ngzāng)迤邐(y237。⑵寫一個對偶詩句或俗語。(把說話人改在中間，注意標點。(仿續(xù)寫句子)⑸有沒有動腦，是考出好成績的重要原因。一般情況下，一個人()付出辛勤的汗水，()能享受成功的愉悅。感慨陸游“”的愛國情操。折服劉禹錫“”的人生境界。⑵《暴風(fēng)雨的啟示》一文按、的順序敘述，帶給我們“”的啟示?！雹伞段液苤匾芬徽n，作者從、三方面講，提出的人生觀。懿笑面不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。我軍若進，中其計也。眾官無不駭然，乃問孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險。吾已令興、苞二個在彼等候。得不為司馬懿所擒乎?”后人有詩贊曰：瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時。(2分)A、B、⑶解釋加點字意思。(2分)帶點詞語抓住人物描寫，寫出了。(2分)閱讀短文，按要求做題。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我接過扣花定眼一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“啊，啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。(2分)⑶那人前后共“啊，啊”了兩次，請你聯(lián)系全文內(nèi)容，把他每一次想要說的話寫出來。(2分)三、習(xí)