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學(xué)校自查自糾剖析材料總結(jié)-預(yù)覽頁

2025-11-15 22:03 上一頁面

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【正文】 報(bào)如下:一、存在問題及表現(xiàn)本人分管紀(jì)檢監(jiān)察、審計(jì)及行政保衛(wèi)。工作方法不靈活,實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)有欠缺。審計(jì)工作還應(yīng)在監(jiān)獄內(nèi)部控制體系中發(fā)揮更重要的監(jiān)督作用。今后本人要一如既往的嚴(yán)格要求自己,要把反腐倡廉放在更加突出的位置,堅(jiān)持標(biāo)本兼治,綜合治理。自己走上獄極領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)間不長,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)還有待加強(qiáng)。不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。自重自省,自警自勵,自覺服從服務(wù)于大局,堅(jiān)決高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。廉潔奉公,勤政為民。公正觀念在人民警察的職業(yè)生涯中使用得相當(dāng)廣泛,如“秉公執(zhí)法”、“公斷是非”、“辦事公道”等。無論行為人具有什么樣的身份和地位,他們的違法犯罪行為都應(yīng)該在執(zhí)法機(jī)關(guān)面前得到正當(dāng)平等的對待,因?yàn)樗麄兌际菆?zhí)法活動的平等對象。人民警察執(zhí)法公正,有利于正確處理人民內(nèi)部矛盾,有利于保障人民群眾的各種合法權(quán)益,而且有利于加快我國的民主政治建設(shè)。第三,損毀了公安機(jī)關(guān)的威信,疏淡了警民、干群關(guān)系。就現(xiàn)行的法律體制而言,完善法制固然重要,但防止執(zhí)法不公卻更重要。古今中外,概莫能外。所以,明知是違法行為,依然活照干,人照抓。公正執(zhí)法是“依法治國”的要求,是法律公正精神的體現(xiàn),是加強(qiáng)社會主義法律建設(shè)的需要,是維護(hù)國家政權(quán)、維護(hù)社會穩(wěn)定的需要,是密切警民關(guān)系乃至黨同人民群眾血肉聯(lián)系的需要,更是衡量各級公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和公安民警工作水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。要引導(dǎo)干警向任長霞等一批先進(jìn)典型人物學(xué)習(xí),無私無畏,獻(xiàn)身公安事業(yè),以維護(hù)社會的長治久安為己任,全心全意為人民群眾服務(wù)。(六)建立、健全和完善執(zhí)法監(jiān)督制約機(jī)制嚴(yán)格辦案程序,提高辦案透明度,推進(jìn)“警務(wù)公開”,是防止執(zhí)法不公的重要條件。人民警察機(jī)關(guān)作出的與公眾利益直接有關(guān)的規(guī)定,應(yīng)當(dāng)向公眾公布。要加強(qiáng)經(jīng)常性的執(zhí)法大檢查活動,及早著手,防止執(zhí)法不公,同時(shí)要進(jìn)一步完善錯案責(zé)任追究制度,賞罰分明,對思想不純的民警堅(jiān)決清理出政法隊(duì)伍,對不清除的追究領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,并明確追究何種責(zé)任。這次活動規(guī)模大、范圍廣、層次深,是一次加強(qiáng)教育、健全制度、創(chuàng)新機(jī)制,并讓廣大民警進(jìn)一步打牢執(zhí)法為民思想,提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),整合隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的良好機(jī)遇。作為公安機(jī)關(guān)的基層領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐三個代表重要思想,切實(shí)提高理論指導(dǎo)實(shí)踐,解決實(shí)際問題能力。警察角色觀念錯位,未能確立公仆的位置和意識。如駕駛機(jī)動車沖紅燈、闖禁行,這些都是警察意識錯位的具體表現(xiàn)。因而表現(xiàn)為:表面文章多,實(shí)際內(nèi)容少;短期行為多,長效措施少;工作被動,效果較差。存在著得過且過,不出亂子就好的錯誤思想。反思自己,偏重于文化知識、業(yè)務(wù)知識和法律知識的學(xué)習(xí),對政治理論學(xué)習(xí)有所放松,對學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的基本路線不系統(tǒng)、不全面、不扎實(shí),滿足于現(xiàn)狀,自認(rèn)為自己現(xiàn)有的理論知識,在現(xiàn)在的崗位上也夠用了。在工作中,有時(shí)產(chǎn)生了想松口氣的念頭,致使工作有時(shí)不夠深入,疏遠(yuǎn)了與群眾的聯(lián)系,群眾觀念不強(qiáng),全心全意為基層服務(wù)意識不牢固。降低了自我要求,在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、組織紀(jì)律方面放松了對自己的要求,尤其在工作作風(fēng)上有時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,工作責(zé)任心不強(qiáng),總認(rèn)為不出大問題就行了。對新形勢下政治思想工作出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠,使自己在某些方面的能力、水平不適應(yīng)形勢發(fā)展的要求,影響了工作的質(zhì)量和效率。二、是學(xué)習(xí)方法欠佳,沒有把理論知識聯(lián)系實(shí)際工作去學(xué),偶爾也就是翻翻書,遇到什么難題看什么內(nèi)容一晃而過;是學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠全面,由于放松學(xué)習(xí),使自己的綜合素質(zhì),沒有較大的提高。針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:進(jìn)一步提高認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、對教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。在日常工作和生活的各個方面,也要嚴(yán)格要求,做出表率。教師不但要有嚴(yán)格認(rèn)真的工作態(tài)度,高超的教育教學(xué)水平,還應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的去尊重、理解、熱愛每一個學(xué)生,教師只有對學(xué)生懷有赤誠之心,學(xué)生以其特有的敏感,經(jīng)過自己的觀察和體驗(yàn),看出教師的善意和對自己的真誠愛護(hù),就會對教師產(chǎn)生親近感,就會敞開自己的心扉,樂意聽眾教師的教誨,教師熱愛、同情、關(guān)懷學(xué)生,能夠通過遷移作用發(fā)展學(xué)生對他人的親近、友好的感情,有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛集體、積極參與和投入集體生活的愿望和要求,有利于良好的情感和性格的形成?!钡拇_,如今的中國已經(jīng)以不可爭辯的事實(shí)讓全世界矚目,讓全世界驚嘆?!耙黄ば奈﹫?bào)國”,親愛的老師們,再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠,最美的詩篇也表達(dá)不盡我們對教育事業(yè)的熱愛,我們祖國各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們,你們放心吧,民族復(fù)興,我們責(zé)無旁貸;愛灑桃李,我們無怨無悔!教師是愛的傳播者教師為什么令我們難忘,是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛。教師的愛是一種無私的愛,他們對學(xué)生的愛從不求回報(bào)。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù),教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血。教師的理智是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,因人施教,做到對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。對教師的愛,學(xué)生的感觸是最真切的:你給了我整片的星空,好讓我自由地去來。對于報(bào)國,人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。我演講的題目是:終生努力即名師!童年時(shí)代,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“做老師真好”這一職業(yè)期望的種子。我知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。社會需要名師,家長追求名師,學(xué)生信賴名師,每位教師本身渴望成為名師,學(xué)校更是高薪聘請名師。我不認(rèn)為教學(xué)成績好的教師就一定是名師,真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),其實(shí)仔細(xì)想想,當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線,當(dāng)我們牢記我是一名人民教師,當(dāng)我們把每一個學(xué)生看作自己的孩子時(shí),你,我們,不就是名師嗎?有位智者說“有人把我當(dāng)人看,我把自己當(dāng)牛干,有人把我當(dāng)牛干,我把自己當(dāng)人看??!”,其實(shí),名師是過程,名師是一種精神,一種信念,一種追求,終生努力便是名師!忘掉你的職稱,拋掉你的老本,放下你的架子,老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),不斷提高自己的育人水平,不斷提升自己的精神境界,不斷追求新的教育理想。“學(xué)十佳、講三德、做傳播文明使者”教育活動個人自查自糾材料,岔道口小學(xué)李淑艷2008年10月
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