【正文】 考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。一、教師要“刻意”地使自己漂亮，自信。所以：一個老師的精神面貌直接影響著一節(jié)課的成功與否。（關(guān)鍵）教師的情緒能夠影響課堂氣氛，課堂的各個環(huán)節(jié)完整程度決定這節(jié)課是否成功。所以我把它稱為是上好課的關(guān)鍵。我們必須用新的教學(xué)理念來武裝自己，從思想上到教學(xué)上徹底的改變。每個級別課程目標，課程標準都明確地說明，我們只要按照這個標準去完成我們的教學(xué)，也可以參考來衡量我們的課上的好與不好。我們的課就像貧瘠的莊稼，又生命，但缺乏生氣，活力。大家常用的方法比如小組比賽，大雨點，小雨點，Salmon says，情景表演等。是不是很神奇？就拿我平時所代的兩個班級，五年級和四年級，五年級這個班，學(xué)生上課舉手發(fā)言不積極，不愛發(fā)言，為了激起學(xué)生參與的積極性和課堂氣氛，我就每次都要進行小組比賽，這個比賽貫穿整節(jié)課。一整節(jié)課他們都在看哪組領(lǐng)先，誰得到的星星多，這樣課堂氣氛就活躍了。好老師會在恰當?shù)臅r間使用自己的魔法棒，達到自己想要的目的。所以我們在上課時，必須有意識的觀察學(xué)生的反應(yīng)，并及時調(diào)整自己的教學(xué)方法或步驟。我回來后就想哪種方法好呢？從學(xué)生角度思考：反問學(xué)生能讓學(xué)生有意識地自覺聽課，去抓老師講的重點，一可以在老師提問的時候可以驕傲的說出來，得到老師的表揚；二也可以真正學(xué)會老師當堂講的內(nèi)容。自推行交際教學(xué)法以來，我國的外語教學(xué)取得了很大的成功。英語教師應(yīng)在《新課程標準》的指導(dǎo)下，以新理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，具體如下：創(chuàng)造開放、和諧、互動的語言氛圍。展示真實、生動的教學(xué)情境。因此，我們的老師在教學(xué)過程中要注意引發(fā)學(xué)生參與，促進學(xué)生參與，鞏固學(xué)生參與，并保證學(xué)生參與的時間（學(xué)生參與活動的時間應(yīng)達到全堂課的三分之二或五分之四）和空間，使學(xué)生在整個教學(xué)活動中進行主動參與、全員參與、全程參與，進而達到激發(fā)學(xué)生主體意識，發(fā)揮學(xué)生主體作用，發(fā)展學(xué)生主體能力，使學(xué)生在參與中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新。面向全體學(xué)生，不放棄每一個落后生。心中的壓力得到分解，他們自然就會全身心投入到學(xué)習(xí)交流中，從中受益，獲得進步。學(xué)生的潛力，就是我們老師教學(xué)的動力，更是直接豐富的課程資源?！熬敝傅氖蔷脑O(shè)計問題（目標）。很多老師不重視它，他們認為花時間去討論那些沒有固定答案的問題沒有多大必要。因此，對于開放性問題的討論是任務(wù)型語言教學(xué)的亮點，更是英語課堂教學(xué)的經(jīng)典所在。他們之間可以是層層深入的關(guān)系，也可以是多側(cè)面多角度的關(guān)系。（3）總結(jié)師生共同加以總結(jié)、評價。而促進學(xué)生全面發(fā)展的手段是變革學(xué)習(xí)方式。例如，在學(xué)習(xí)語音、詞匯和語法時，老師們應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自己歸納語音的發(fā)音規(guī)律、詞匯的記憶規(guī)律，通過對各種典型句子加以分析對比總結(jié)出語法規(guī)律。也只有這樣才能時刻擁有不竭的動力，長期擁有強大的 競爭力，持續(xù)擁有專業(yè)的影響力。意大利的馬拉古茲在一首詩中寫到：“孩子有一百種語言，一百個念頭，一百種思考問題的方式，還有一百種聆聽的方式，驚訝和愛慕的方式。二、積極營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。我根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用了不同的課堂座位擺放。豐富生動、兼知識與趣味性為一體的課堂既像是一個知識的“樂園”，又像親切的“家園”。許多英語歌曲簡單易懂、節(jié)奏感強，朗朗上口，旋律優(yōu)美，內(nèi)容生動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加上教師適當編排的動作，也給學(xué)生提供了積極參與的巨大動力。所以“聽”是對口頭信息的接受和理解，是一種最基本的交際行為。聽英語要學(xué)烏鴉喝水的恒心。同學(xué)們在聽音領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，要積極大膽地開口說英語，不要怕羞，更不要怕錯，俗話說得好，“熟能生巧”。因為語法是為語言服務(wù)的，我們學(xué)語言是為了使用，而不是研究語言，這就像游泳一樣，不懂浮力的原理。如：“Thank you.”也可說“Thanks.”“That’s all right.”“Not at all.”“You are wele.”三、讀寫跟上聽、說、讀、寫四項功能是相輔相成的，相互促進的關(guān)系。每日課前預(yù)習(xí)，做到見詞能讀音，聽音能寫詞，音不離詞，詞不離句，句句合調(diào)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使人集中力量，深入思考。須知，有些興趣并非與生俱來，而是后天培養(yǎng)的。以前我記憶單詞沒有什么好方法，只會死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。例如季節(jié)：spring、summer、autumn、winter學(xué)科：English、maths、physics history、Chinese??顏色：red、yellow、white、black、green??。三、多聽多說，提高聽說能力聽說關(guān)，是英語學(xué)習(xí)中又一大難題。在此基礎(chǔ)上選擇一些課外練習(xí)，最好是英文原版語速稍快的。不要怕出錯，說出的錯誤可以改，不說有錯永遠也改不了。把所學(xué)的知識用在自己的英語日記中，久而久之，可大大提高自己的英語水平?！吧?、“繁”。這需要我們持之以恒地不斷努力、不斷學(xué)習(xí)、不斷地提升自我。2，學(xué)生的來源和質(zhì)量。一個公式是：教學(xué)質(zhì)量=（學(xué)生1分+教材2分+環(huán)境4分+教法3分）教師素質(zhì)。要設(shè)計一節(jié)好課要注意以下5點： 。而這中間最主要的是備學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)情、知識儲備、興趣、學(xué)習(xí)方法等等，這對我們的教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。三，要形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,用自己的方法分析教材，以學(xué)生為中心注重學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略；著重提高學(xué)生的綜合語言運用能力，自主學(xué)習(xí)的能力；注重學(xué)生觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新能力的提高，堅持過程性評價?？傊?，要上好英語課，就需要我們英語老師不懈的努力。我認為，新接手一個班，第一堂課非常重要。只有讓學(xué)生先喜歡你了，才能談教學(xué)。下面是進入課堂后的具體的實施步驟：首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。其次，要講講對所教授科目的熟悉，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動。四是，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標，自己的教學(xué)計劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點，課堂要求，并且對學(xué)生應(yīng)該達到的程度做出明確的說明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。面帶微笑，鼓勵學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。應(yīng)該講，任何一門學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨特的魅力