【正文】 打一擔柴回來。唯獨一個小和尚與師傅坦然相對。過不了的河掉頭而回，也是一種智慧。我們是春天綻放的花朵！沒有比這更美的春天了，看——那隨風招展的隊旗，是藍天下最靈動的一抹紅色。祖國的版圖上，一片五顏六色。我真希望啊，我真希望，我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動聽更悠揚??旅行者之歌我愿意當一個長久的忠實于生活的旅行者。大海它使我心胸開闊，熱情洶涌。我向大樹走去。綠葉為大樹而生。我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。我是您放入大海的一只小船,您的眼睛是我最安全的碼頭。在那動蕩的上歲月里，媽媽，您的眼睛里充滿了憂傷，當您悲哀地望著我的時候，我感到世界像大漠般的荒涼。你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時的身影。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸。人能走多遠?這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高?這事不是要問雙手而是要問意志。看著窗外的繁華學會感恩忽然想起了媽媽 您是否然孤獨的坐在燈下？ 留下那寂寞的淚花 鳥有反哺之情 羊有跪乳之恩 有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽 有一個人最要感謝 有一種人最應感恩 她就是——“母親” 他就是——“父親”媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我 爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我 媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我 爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我 聆聽媽媽殷切的話語 面對爸爸深沉的目光我們早已習慣了這種關愛，并且認為是理所當然。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。在今天和明天之間，我們放飛和平的白鴿； 在雪山和荒漠之間，我們開辟友誼的長河。一株幼苗因為對一縷陽光的感恩，所以它擁有了自己甘美的果實；一只小鳥因為對大地和天空的感恩，所以它擁有了自己翱翔的翅膀。我們成長的每一分一秒無不閃爍著愛意璀璨而溫馨的光芒，我們難道還不應該對這一切深深感恩嗎？我們要感恩父母，就像小草要感恩那沉默不語的大地，是他們用純潔的父愛和母愛，為我們遮風避雨，給了我們一片洋溢著愛和溫暖的成長原野。我們要感恩大地。感恩，能使一顆心靈變得堅毅而執(zhí)著，賦予我們人生不懈進取的自信和勇氣。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。謝謝大家。有時候，我在夜里睡覺會蹬被，是媽媽一次又一次悄悄來到我的床前，為我蓋被，在我生病時媽媽又是多么著急。爸爸媽媽，你們?yōu)槲腋冻龅奶嗵啵銈兎判?，我一定會好好學習。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們?，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任。然而，同學們，你們是否捫心自問過，我對父母的掛念又有多少呢？你是否留意過父母的生日？民間有諺語：“兒生日，娘苦日。”也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。感恩吧，感謝父母們寄予的一點一滴。真情的愛伴隨著我們成長，細水長流。我們要感恩老師，是他們給予我們知識和力量，是他們幫我們樹立遠立的志向，指引了我們人生的方向，他們就像勤奮的園丁，給我們剪掉了缺點的枝干，發(fā)展我們優(yōu)點的綠葉，讓我們長成一棵參天大樹，結滿了成就的果實，感恩老師，因為他們讓我們的人生不在迷茫。感恩對手，因為他們給了我們尊嚴。我們要懷感恩之心，用心去行動，去愛更多的人，這樣我們就學會了——感恩。一只小鳥因為對天空和大地的感恩，所以他擁有了自己翱翔的翅膀。讓我們學會感恩父母吧。不，這些都不足以表達我的感情，我要用手中的畫筆勾勒出教師那樸實而偉大的畫像。”畫完了老師的臉,最能表達老師的特點就是眼睛了,要畫出一雙特殊的眼睛，不僅要形似，更要神似，具有教師特有的風采：它具有千百種的感情蘊寓其中，并能迅速把某種情感傳達出去，還能像利劍一樣揭開面紗洞察一切。從老師嘴里說出的話總是那么語重心長，構架起我們混沌的無知通往多彩的知識世界的大橋，讓我們如饑似渴的求知欲得到滿足，接受著知識的洗禮，在書山中攀爬、學海中遨游。教師的手也是讓人終生難忘，長年累月和粉筆打交道，使那手變得粗糙，手指上也沾染了一圈圈粉筆灰留下的印記，不少的皺紋也爬上了那原本年輕的手。于是我又在這張畫像上加上了幾句話：教師，您是一支永不熄滅的蠟燭，照亮了我們幼稚的心田，您是一把金色的鑰匙，開啟我們知識的大門，您是一臺永不生銹的播種機，播下我們希望的種子。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。學校會舉辦朗讀比賽。傳承中華民族的國學經典是我們每一所學校的神圣使命，實現(xiàn)民族振興，培養(yǎng)一代新人，必須對兒童進行經典誦讀和國學啟蒙教育，使他們能繼承民族的優(yōu)秀文化遺產，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。讓國學經典深入學生的心靈，師生形成共識，形成鮮明的班級特色，為這個特色而努力奮斗。每學期有計劃有選擇地完成國學經典誦讀任務。每周晨讀抽出十分鐘背誦國學經典，每天中午的課前預備進行國學經典誦讀。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。(三)提高學生思想道德素質和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。(二)廣泛宣傳經典誦讀的目的意義，不給家長增加經濟負擔，取得社會、家長的支持。(六)各學校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。小學三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。初中階段：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。利用校本課程的課時，每周1—2節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。(一)參賽對象羊頭鎮(zhèn)中小學校教師和中小學學生(二)比賽程序初賽由各學校自行組織進行。，但必須是中華經典誦讀篇目。(超時將酌情扣分)：比賽采取100分制，其中：(15分)：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義。(30分)：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。經研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學校“中華經典誦讀”活動領導小組：組 長：盧恒山副組長：黎立林 徐春麗組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福各學校要成立相應的組織機構，切實加強對此項活動的領導，做到責任明確，責任到人，確保誦讀活動順利進行。在學生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧。四、國學經典誦讀活動的實施國學經典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每周一課時，與地方課程、綜合實踐活動課程相結合。學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。學校和班級文化建設要努力體現(xiàn)國學教育特色。將經典誦讀活動科學的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中。開展國學經典誦讀教師的培訓，提高教師的國學素養(yǎng)和指導學生誦讀的能力。今學期，我們詩文經典誦讀活動的計劃是：一、引發(fā)興趣。同時讓學生配樂朗誦，激發(fā)學生的自豪感和成功感。在玩中學，學中玩。首先把《三字經》學過的進行復習鞏固，然后選學生喜歡的經典古詩文背熟，及時掌握扎實。三、抓好質量。小學生朗讀比賽計劃5一、指導思想:首先，通過比賽，激發(fā)學生讀課文的興趣，養(yǎng)成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高。七、獎項設置：分低、中、高三段，各設一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。朗讀時感情豐富，聲情并茂。聲音清楚響亮，能有效地表情達意。高年級：普通話標準，口齒清晰，節(jié)奏感強。要有感情朗讀。比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內容，比賽時即抽即讀。三、比賽時間2013年12月5日（第十五周星期四）下午第3節(jié)課。（滿分100分）：（1）、衣著整潔，舉止大方、得體，充滿自信。能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，效果好。青溪鎮(zhèn)中心小學語文教研組二〇一三年十一月二十二日