幼兒園小班健康活動(dòng)教案《大型玩具真好玩》及教學(xué)反思（優(yōu)秀范文五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 盲目動(dòng)手、教師過多限制的局面。其次，提供適宜的材料，讓幼兒人人動(dòng)手。結(jié)合本次活動(dòng)，我在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)上作了一些思考，起到了一定的效果。在探究時(shí)，我首先給幼兒提出了要求：怎樣讓玩具動(dòng)起來呢？讓孩子帶著問題去操作、實(shí)驗(yàn)，并讓他們自己在操作中尋找答案，以往我們總是認(rèn)為，小班的孩子因?yàn)槟挲g小，經(jīng)驗(yàn)少，語言表達(dá)能力差，所以開展探究活動(dòng)會(huì)比較困難，但這樣的活動(dòng)讓我們看到，只要我們選取孩子感興趣的對(duì)象，又遵循他們探究事物的特點(diǎn)，同樣能在小班很好地開展科學(xué)活動(dòng)。幼兒學(xué)科要從傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)，教師的職能也應(yīng)從科學(xué)知識(shí)的講解員轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)探究活動(dòng)的引導(dǎo)者。附教案：一：幼兒介紹自己帶來的玩具，并自由玩玩具。再請(qǐng)手動(dòng)玩具的：你的玩具是怎么玩的呢？請(qǐng)你玩給小朋友看看，（幾名幼兒演示并講述）原來，他的玩具是用手去推玩具，玩具才動(dòng)起來，你的呢？ 這種玩具又叫什么玩具呢？（手動(dòng)玩具）請(qǐng)手里拿手動(dòng)玩具的小朋友拿著玩具站在手動(dòng)標(biāo)志圖的一邊來。幼兒交流：你玩了誰的玩具？怎樣玩的？和你自己的玩具玩法一樣嗎？ 小結(jié)：小朋友們真聰明，別人的玩具也能玩得很好。二、準(zhǔn)備利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長(zhǎng)的繩子）。每人自帶一輛玩具汽車。不信，你們拉著玩玩看?。?）、請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注意安全。如：有的重（裝水的可樂瓶）、有的輕；有的會(huì)滾動(dòng)（木制線軸的）、有的不會(huì)滾動(dòng)；有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音，有的不會(huì)等等。第四篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：玩具真好玩活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)玩具的外形不同，并能根據(jù)外形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。小朋友說說，怎么辦呢？”請(qǐng)幼兒（根據(jù)玩具形狀、顏色）將玩具送到相應(yīng)的簍筐中?！爸x謝小朋友們，這么愛護(hù)我，關(guān)心我，明天我再出門和你們玩。“這個(gè)照片里的小朋友是誰呀？”“這是你的玩具嗎？是什么玩具呀，”幼兒會(huì)停止哭鬧注意力一下被吸引住，漸漸融入到班級(jí)活動(dòng)中。區(qū)域活動(dòng)中這些以獨(dú)身子女為主的孩子們從一開始只會(huì)玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，如經(jīng)常聽他們說道“這是我的、這是我的??”，到現(xiàn)在能夠初步協(xié)商，如“我可以和你換玩具玩嗎？”“你的玩具可以給我玩一會(huì)兒?jiǎn)?？”等等，變得愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具了，孩子們的交往能力、分享意識(shí)、禮貌用語方面都有了非常大的進(jìn)步
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