感恩教育講座聽后感（五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 成人最討厭他們的嘮叨……這些，難道就是我們作為子女回報他們的嗎？我承認(rèn)，我曾經(jīng)也做過這些事情，而且，我也沒跟他們道歉，因為，我沒有這鼓勇氣，但是，這次讓我知道自己錯得多離譜……聽完后我有幾點遺憾，一、張老師的感恩演講感恩的人物太單一了，難道你沒看到到場的人的身份嗎？不會靈活處理一下；二、互動時間太短，沒有按兒童心理來設(shè)計過程；三、你太吝嗇了吧，別人送一套難道你也有樣學(xué)樣嗎？三套行嗎？按低中高年級贈送；四、大聲的呵斥也是自身的修養(yǎng)縮影，可否婉轉(zhuǎn)一點，讓我們這些淳樸的農(nóng)村人，容易接受并配合你呢？五、故事講得不夠完整，說明他了解得還是不夠透徹。一、“學(xué)而知無知，學(xué)而知之少，”“學(xué)習(xí)能夠成就未來，”“世上最廉價的是學(xué)習(xí)”。只有把所學(xué)的東西融會貫通，融入到我們的生活、工作中來，武裝我們的頭腦，改變我們的生活，為企業(yè)貢獻(xiàn)更大的價值，才是最重要的。感謝老師，為我們嘔心瀝血，教授我們知識，讓我們從幼稚走向成熟。”希望我們在以后的日子里多一點感恩，少一點抱怨。當(dāng)我們成為專家時，我們就是職業(yè)的擁有者。首先我們應(yīng)樹立積極的工作態(tài)度，努力愛上自己的工作，積極對待自己的工作，不要覺得工作僅僅是一種迫不得已的謀生手段，要把自己變成工作的主人，而非奴隸。李強(qiáng)老師講：務(wù)實非常重要，改變我們的行為模式，不要總是紙上談兵，把我們說的話付之行動，用事實來說話。工作中加強(qiáng)責(zé)任心，把所感受的激情化作動力，使我們招待處提高核心競爭力，有能力去面對同行的競爭、市場的挑戰(zhàn)。有的老師悄悄問這管用嗎?是啊，那些不愛學(xué)習(xí)的孩子聽一次演講就知道努力學(xué)習(xí)了嗎？我不知道，真的不知道。這恐怕不是簡單的一場演講一本書所能完成的，老師該做什么？家長該做什么？社會又該做什么呢？三者缺一不可。因為有愛，風(fēng)雨中我們有了依靠；因為有愛，黑夜中我們有了方向；因為有愛，生活中時時充滿芬芳。人的精神源泉在哪里？人的猛醒動力在哪里？孩子們低著頭，閉著眼深深地回憶著父 母、老師的恩情和艱辛，最后孩子們終于控制不住自己的感情，紛紛跑向演講臺向自己的老師擁抱，表達(dá)自己的意愿，一聲聲我愛您、一聲聲您辛苦了，感動在座的人，淚水浸濕雙眼。愛，是一個永恒的話題。這場震撼心靈的演講，吸引了在場 的所有聽眾。第一部分的荒漠化是最貼近我們西北地區(qū)的內(nèi)容，與我們的生活息息相關(guān)，李博士的講解使我了解了過度樵采過度放牧過度農(nóng)墾水資源利用不當(dāng)工程建設(shè)的破壞)風(fēng)蝕、土質(zhì)疏松、植被覆蓋率低(我國西北地區(qū)荒漠化的因素自然原因）導(dǎo)致了荒漠化的加速，人類的一舉一動都有可能威脅到自然環(huán)境的正常循環(huán)，土地退化，荒漠化地區(qū)的人們應(yīng)該轉(zhuǎn)變意識，應(yīng)該有一定的勞動力輸出，來緩解靠土地吃飯的局面；該類地區(qū)還應(yīng)該調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)之外一些經(jīng)濟(jì)附加值高的工業(yè)，而糧食可通過購買其他地方的產(chǎn)品的形式來解決，節(jié)約寶貴的水資源，更好的治理沙漠化，控制荒漠化的發(fā)展第二部分的荒漠植物類型為我們展現(xiàn)了一個新奇的植物世界，了解了荒漠植物是如何在氣候干旱的地區(qū)生存。講座的結(jié)束使我們意猶未盡，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)多多了解自然科學(xué)，希望博士進(jìn)校園的活動能再次舉辦
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