小學(xué)英語高效課堂之我見[精選合集]-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)需要和學(xué)生實際情況靈活安排教學(xué)環(huán)節(jié)及時間，可有可無的環(huán)節(jié)寧可不要，這樣，才能提高課堂教學(xué)效率，使教學(xué)過程最優(yōu)化。當學(xué)生看到某項知識、技能與現(xiàn)實世界息息相關(guān)時，學(xué)習會更主動。我們的班額都比較大，要調(diào)動全體學(xué)生的積極性，劃分學(xué)習小組是明智之舉。課堂上，進行捆綁式評價，哪個組成員的表現(xiàn)優(yōu)秀就為本組加分，一堂課結(jié)束評選優(yōu)勝小組。課前的熱身復(fù)習就是了解和測評學(xué)生的認知前提和情感前提，加強新舊知識的銜接。高效的課堂教學(xué)到底什么樣，我也常常充滿困惑和疑問，總想揭起面紗賞其美，探其究竟領(lǐng)其魅。我摸索了幾個提高課堂效率的方法，與大家共同交流和探討。教師只有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)學(xué)習興趣，學(xué)生才會積極參與，主動學(xué)習。學(xué)外語不僅要“肯”學(xué)，而且要“善”學(xué)，更要講究學(xué)習方法。3．讓學(xué)生體驗成功。我們要做好以下工作：1．認真閱讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容編寫判斷題、問答題、改錯題以及完形填空題。三、課后探究，讓學(xué)生善學(xué)。2．指導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進一步歸納總結(jié)，如要學(xué)生找出話題中心、寫作意圖、作者觀點、態(tài)度等。在課堂教學(xué)中，我們與學(xué)生共同合作創(chuàng)設(shè)交際實踐的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽用英語交際，使課堂變成劇場，學(xué)生在真實的語境中達到運用英語的目的，從而提高了英語水平。指導(dǎo)學(xué)生進行展示活動，能使學(xué)生從中體驗到興奮、愉快、充實的情緒，從而強化學(xué)生動機。在學(xué)完一個單元后，讓學(xué)生就相關(guān)話題，以小組為單位，集中在規(guī)定時間做專題展示。做事前有了充分的準備，成功就會離我們越來越近。教學(xué)是師生的雙邊活動，要使課堂高效，光老師作好充分準備是不夠的，學(xué)生也必須作好充分準備。一是提問時要找準切入點。好動、好表現(xiàn)自己是小學(xué)生的共同點，因此老師要抓住他們的這一共同點，創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習情境，激活學(xué)生的各個器官，讓他們始終如一地處于主動學(xué)習的狀態(tài)，從而提高課堂教學(xué)效益。不能機械照搬備課或者是用課前準備的臺詞，一定要結(jié)合學(xué)情、結(jié)合個體靈活處理，迎合學(xué)生的學(xué)習心理。俗話說，授人于魚，不如授漁于人。老師在課堂上要采 用問答，練習，及小作業(yè)等方式及時掌握學(xué)生的學(xué)習情況，根據(jù)學(xué)情及時調(diào)整教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生把不明白的地方弄清楚，這樣才能達到最佳的教學(xué)效果。第四篇：小學(xué)信息技術(shù)高效課堂之我見小學(xué)信息技術(shù)高效課堂之我見摘 要：目前，正在創(chuàng)建廣東省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)，每班配備先進的班班通一體機，課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化。作為小學(xué)信息技術(shù)課教師，知道計算機要從娃娃抓起，擔負著培養(yǎng)一代新人的重任。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，有集中學(xué)生注意力、滲透主題和帶入情境的作用，好的開始就成功了一半。二、采用恰??的教學(xué)方法，提高學(xué)習效率俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容有一定認識后，教師再進行演示和總結(jié)，學(xué)生及時、高效地掌握教學(xué)內(nèi)容。教師要求學(xué)生能夠基本達至教材和課標要求的任務(wù)，一般要求簡單，能夠利用教師提供的現(xiàn)有素材完成任務(wù)就行。這個任務(wù)就是照顧一些學(xué)有余力的學(xué)生，提供他們探究拓展深層次知識。教師根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的實際情況對教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后分別進行教學(xué)評價。通過教學(xué)后評價教師可以了解哪些學(xué)生已掌握了學(xué)習任務(wù)，每個學(xué)生的掌握程度如何等。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的導(dǎo)和學(xué)生積極主動的學(xué)，在一節(jié)課高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。課前備課必須充分，特別是“備學(xué)生”要落實到位?！贝蛟旄咝дn堂的今天，教師應(yīng)該改變自己的教學(xué)方法，更應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生擁有科學(xué)的學(xué)習方法。我認為高效的課堂是“自主、合作、快樂”的課堂教學(xué)，不僅是學(xué)生有所獲，更是投入和產(chǎn)生比較合理的課堂。以練為主：課堂上學(xué)生的練習是主線，練習的形式多種多樣，生生互動，師生互動，組組互動。及時運用好的教育機制、課堂機制把學(xué)生從題外拉回題內(nèi)。
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