小升初暑假銜接班教案7月24日（優(yōu)秀范文五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 在大雷音寺的擎天華表柱上。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為斗戰(zhàn)勝佛。_____________________________________________________________________ ⑶根據(jù)文中畫(huà)線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。但是這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。ng j236。唱和（）（h227。 分歧zhī 步履lǚ 姊妹zǐ D、敷衍yǎn 蹣跚p225。 可鄙bǐ 花蕾l227。 訣別ju227。n 搓捻niǎn C、停滯zh236。概（）懾（）崖（）恒（）綽（）慨（）攝（）涯（）亙（）悼（）選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語(yǔ)填空。xiě）剛勁（）（j236。湖光山色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂(lè)章。錯(cuò)別字：______________改正：______________ 錯(cuò)別字：______________改正：______________ ⑵在這段話中有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出，并把修改后的句子寫在下面。孫悟空的第一個(gè)師傅是___________,它的兵器原是大禹治水的____________,又喚______________,唐僧為他取名___________。白龍馬原是___________之三太子小白龍，因縱火燒了殿上玉帝賜的明珠，后化作白馬馱負(fù)唐僧取經(jīng)，被封為八部天龍廣力菩薩?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。謝太傅（）雪驟（）柳絮（）無(wú)奕（）解釋下列加粗的詞語(yǔ)。（4）未若柳絮因風(fēng)起。他告訴我，糖醋排骨是他前女友最愛(ài)吃的菜，也是她最擅長(zhǎng)做的菜，和她在一起的時(shí)候每個(gè)星期都能吃上幾頓。④喜歡吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。煮好后我負(fù)責(zé)分成3小堆，三兄妹各占一堆。每當(dāng)在異地他鄉(xiāng)吃著媽媽千里迢迢寄來(lái)的咸花生，心里總是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也總能準(zhǔn)確地識(shí)別那種熟悉的味道，一種被愛(ài)的味道。因?yàn)檫@正如歌中所唱，媽媽煮的花生里夾雜著“愛(ài)的味道”。___________________________________________________________________文章以“味蕾上綻放的愛(ài)”為題，有何作用？體現(xiàn)了作者怎樣的情感？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________（二）家園落日 莫懷戚很久以來(lái)，我都有種感覺(jué)：同是那個(gè)太陽(yáng)，落日比朝陽(yáng)更富愛(ài)心。此時(shí)起了風(fēng)。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個(gè)不見(jiàn)了，一夜之后從背后起來(lái)。吞到一半，人沒(méi)了耐心，扭頭走開(kāi)。這時(shí)美國(guó)朋友便驕傲地說(shuō)，看，一顆水珠在輝煌地接納火球了。我常常單騎出行，駐足國(guó)道，倚車貪看丘陵落日。馬駝著馱子。這個(gè)遲暮的老農(nóng)！他隨心所欲的自在曠達(dá)讓我羞愧??我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長(zhǎng)的只是對(duì)遲暮的憂慮而已。關(guān)于這個(gè)，一切的學(xué)術(shù)解釋都是膚淺、似是而非的。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解。學(xué)生在初一年級(jí)的學(xué)習(xí)既是其小學(xué)學(xué)習(xí)的飛躍，又是其初中學(xué)習(xí)的起點(diǎn)與基礎(chǔ)，在客觀上起著小學(xué)與初中的銜接與過(guò)渡作用。第四部分，閱讀（分記敘文，說(shuō)明文，議論文等講解）。/fat /f230。t/ back/b230。小學(xué)每次課的課容量非常少，往往一次課只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，很多孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)游刃有余。第五篇：小升初語(yǔ)文銜接班第二講：基礎(chǔ)知識(shí)鞏固提升同學(xué)們，今天我們要復(fù)習(xí)的內(nèi)容是：句子。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的修辭手法。二、改變句式把字句、被字句、陳述句的互換；肯定句、雙重否定句的互換；陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換；直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。（變雙重否定句）三、修改病句：內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。檢查句子是否符合邏輯，語(yǔ)序是否合理，指代是否明確，有無(wú)邏輯錯(cuò)誤等。（3）秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。此句用“告訴”“快樂(lè)”等寫人的詞語(yǔ)來(lái)寫小動(dòng)物。4)排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。6)反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，問(wèn)而不答，答案暗含在問(wèn)話中。（2）把下列句子改成陳述句。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。（反問(wèn)句）（7）把句子改寫成反問(wèn)句和雙重否定句 我有辦法稱出大象的重量。（9）把下面的反問(wèn)句改寫成陳述句冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？（10）把下面的陳述句改寫成反問(wèn)句 這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。因?yàn)??所以??如果??就??（）他學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（）被評(píng)為“三好”學(xué)生
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