【正文】 潦草，錯字多，還有病句。”從此兒子也確實有了一些變化。作為一名學(xué)生家長，我很慚愧，對孩子的教育問題也存在很多的不足和差距。祝愿各位家長一馬當(dāng)先，心想事成，萬事如意。我教育教學(xué)過程中的一個核心觀點，也是平常再三給孩子們強調(diào)的一點。其次說說本學(xué)期的教學(xué)重難點。但是進入高段以來，你發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)你輔導(dǎo)起來都有些不順暢，出現(xiàn)知識遺忘的現(xiàn)象。低段的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是一個具體思維的過程，認(rèn)識三角形老師還得舉個三角形的圖片學(xué)生才能對它有個深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)態(tài)度的差異。主要從聽課效率、作業(yè)質(zhì)量、家作質(zhì)量、主動意識、學(xué)習(xí)策略可以判斷。心理學(xué)家維果斯基提出一個最近“最近發(fā)展區(qū)”，在這個發(fā)展區(qū)內(nèi)的知識你稍微鼓勵一下孩子，他是可以吸收和接納的。所以對孩子的要求和期望值要合理，不能發(fā)生任何的偏差。我們活著應(yīng)該是一道光照亮他人的世界才對。我們要找個安靜的環(huán)境，和孩子一起坐下來仔細(xì)看看這張試卷，分析一下哪里不該丟分的卻丟了。這些家長可適當(dāng)放手，提供環(huán)境，奧數(shù)培養(yǎng)。最后一大塊內(nèi)容是我送給大家的，大家坐在這里不會讓你白白聽的。在學(xué)校里，教師不僅傳授孩子知識，啟發(fā)孩子智慧，而且還教給他們許多做人的道理。小朋友們，多年以后，你們當(dāng)中許多人，也許就是作家，就是畫家，就是音樂家……當(dāng)你們擁有了更豐富的知識，當(dāng)你們實現(xiàn)了自己的夢想，再回首學(xué)生時代渡過的這段美妙時光，再回想起這段如歌的歲月，定會讓你們回味一生！敬愛的教師們，作為學(xué)生家長，看到孩子們的成長我們倍感欣慰，因此我們有足夠的理由相信，你們一定能夠在全縣少兒教育這片百花園里散發(fā)出自己的獨有芬芳，同時我們也希望，少兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師團結(jié)協(xié)作，開拓進取把二完小少兒園辦出水準(zhǔn)、辦出風(fēng)格，輸送一批批、優(yōu)秀的人才！最后，我代表所有的家長向正確貫徹教育方針和營造良好的教育環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)表示謝意。在教育孩子方面，我認(rèn)為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用?，F(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺。誠然這些都與孩子自身的努力有關(guān)，但我可以說，在家庭環(huán)境上，我從來都沒有拖過孩子的后腿，首先在經(jīng)濟上我給予了孩子最大的支持，因為我相信他不會做壞事，他要看課外書我也沒有進行阻攔，因為我知道學(xué)習(xí)是需要勞逸結(jié)合的。每天晚上要監(jiān)督好孩子，有時候孩子一個人悶在房間，或者在家里不說話，你得問他在學(xué)校發(fā)生了什么，是不是不開心，不要張口閉口全是成績或者拿成績好的學(xué)生對比將孩子貶低得一無是處，這樣做是不對的，只會讓孩子越來越疏遠(yuǎn)你。這些便是我的一些個人看法，有不足的地方還請大家進行補充，我的發(fā)言結(jié)束了。千年文脈，百年一中。親其師方可信其道，我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的教育影響下，孩子們定會有一個燦爛的明天和美好的未來?；?！高中學(xué)習(xí)無論是從知識廣度、深度和難度上，還是從學(xué)習(xí)強度和競爭上，均是小學(xué)和初中無法比擬的，要想成為學(xué)習(xí)的強者，惟有努力拼搏、奮力前行。還記得《無問西東》里那個令人感動的畫面嗎？西南聯(lián)大外戰(zhàn)火紛飛，鐵皮和茅草建成教室，幾個儒雅的老師，一群求知求真的學(xué)生。在這里，我要說，所謂的“順其自然”,其實是“竭盡全力之后的不強求，而并不是兩手一攤的不作為！”孩子們，你真的竭盡所能了嗎？你真的不再堅持堅持嗎？作為爸爸媽媽，我們希望你們在將來的高考中取得滿意的成績，更希望你們練就不懼風(fēng)雨的羽翼。從她每天與我的交流中，我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂的，是有收獲的。休閑娛樂的時間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動畫片等。如“買牛奶”、“買鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。到現(xiàn)在為止，做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了，從周一至周四，如果表現(xiàn)好，任務(wù)完成的`好，可以自己獎勵自己看會電視，玩會電腦，或是做手工等。為了緩解學(xué)習(xí)上的壓力，我對她的要求是重過程輕結(jié)果。在這里也送給所有的孩子。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績的影響。老師深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績搞上去。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒有發(fā)生過。（略）但初三新添了化學(xué)這門主科，各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績分化更加嚴(yán)重。家長同志們，可以說在學(xué)習(xí)上，每個同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。下面第二個主題就是和家長們探討關(guān)于如何教育孩子的問題。一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問題，可孩子對家長還是不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。三、討論小學(xué)與初中的不同之處。我代表初一（6）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。通過教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時到校，每節(jié)課能夠提前進教室進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜,課間無追逐打鬧現(xiàn)象，在校期間秩序井然。（2）.作業(yè)馬虎差錯多，沒有養(yǎng)成及時訂正鞏固的習(xí)慣，導(dǎo)致做過的`練習(xí)屢做屢錯。這方面問題尤其需要得到家長的關(guān)注和配合。（6）．個別同學(xué)過于驕傲，認(rèn)為自己小學(xué)時成績不錯，學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研，以致學(xué)習(xí)沒有進步。要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間，有了自己的秘密。良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？家長最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系, 及時了解學(xué)校對學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。1在孩子面前做好表率，身教重于言教結(jié)束語：每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。一句話，就是“一切為了孩子”。作為班主任和語文老師，我對自己的學(xué)生充滿信心。比如有人忘記帶東西，就會有學(xué)生搶著借給他；誰生病了，就會有幾個學(xué)生幫他補習(xí)功課；遇到老師可以主動打招呼。班里26個學(xué)生，10個左右學(xué)習(xí)好，5個左右比較好，6個左右一般，5個左右不太理想。剩下的同學(xué)基本可以當(dāng)真了。人們并不總是勝利的將軍?？荚嚦煽冎皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一的指標(biāo)。三、認(rèn)識四年級初中是小學(xué)的重點年級，我們稱之為轉(zhuǎn)折點。這是什么感覺形呢?我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。心理方面孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。也就是說從這里開始學(xué)生的成績會容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：陳海青同學(xué)，他很好動，有時回答問題甚至激動的站了起來，或者是跪在凳子上，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒問道哪兒，他們會跟隨著老師的思路一起走，課后不用費太多的功夫。四、存在問題課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。他的家長是這樣做的：給他的零用錢再度減少，吃的干糧增多，不是家里沒錢，而是要強行改掉他的壞習(xí)慣，并且也是對他的身體負(fù)責(zé)。習(xí)慣不好。我允許孩子犯錯誤，但必須得改正?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫好了沒?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。因此，我決定對個別同學(xué)我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。五、對家長的幾點希望您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏，我們自豪的四中人，經(jīng)過一個假期的休整，又迎來了一個新的學(xué)年，開始了新的學(xué)習(xí)生活。這過去的兩年中，四中的領(lǐng)導(dǎo)和老師總是急孩子家長所急，想孩子家長所想，為孩子，為家長考慮得非常周到。每當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上碰到困難時，第一個走近孩子的也是老師，是你們耐心細(xì)致地給予指導(dǎo)，使孩子戰(zhàn)勝了困難。在家里，家長為你們提供了后勤保障，為你們解決了后顧之憂。高三畢業(yè)班的同學(xué)們，此時的你們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長們更多的心血。謝謝大家！學(xué)生家長發(fā)言稿 篇12尊敬的家長朋友們：大家上午好。更要感謝您在十一假期中，不厭其煩、不辭辛苦的每天給我們發(fā)短信、打電話，通報孩子的健康情況，為我們共同戰(zhàn)勝甲流做出了重要貢獻。北大附中河南分校建校九年，走過了一條輝煌和不平凡的道路。（一）、我校的優(yōu)異辦學(xué)成果：1。2。（二）、我校的辦學(xué)特色：1。嚴(yán)格管理在我校還主要體現(xiàn)在我們的“全員管理”上。如初一年級，20余位老師每個人都有具體的管理工作，各司其職。我校的素質(zhì)教育不僅體現(xiàn)在課堂上，還展現(xiàn)于校園生活的方方面面。為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的新型人才，我校向來注重對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。每周給家長打一個電話、每月給家長寫一封家書、每個節(jié)日給父母一個問候、父母生日時，送給父母一個禮物、每個假期做一件有益的家務(wù)事。學(xué)校是教學(xué)育人的地方，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè)。課堂“五要素”：學(xué)生|教師人人預(yù)習(xí)，做預(yù)習(xí)題；|指導(dǎo)預(yù)習(xí)，呈現(xiàn)習(xí)題；小組交流，組長檢測；|巡視各組，控制紀(jì)律；（重點）當(dāng)小老師，講評習(xí)題；|指定講解，教師點評；教師精講，學(xué)生筆記；|教師精講，適當(dāng)拓展；當(dāng)堂檢測，建錯題集。新課堂真正擺脫了老式的“滿堂灌”的教學(xué)方法，而充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，讓學(xué)生在自主、快樂中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)變成一種享受。這是十分有害的）我們引導(dǎo)學(xué)生讀好書，并將讀書變成一種習(xí)慣，從而在日積月累中豐富孩子的知識、塑造孩子的良好品質(zhì)和性格。三、下面我向您匯報我的班級管理理念和開學(xué)以來我們班的總體狀況。咱們班目前共有59個學(xué)生，來自全省十幾個地市，還有兩個來自山西。班級從整體上也打下了良好的基礎(chǔ)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。這些成績的取得，是全體老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開諸位家長朋友的積極、密切的配合。我們更關(guān)心的還是孩子的成績。吸引和鼓舞了其他同學(xué)的斗志。我們堅信每位學(xué)生都有進步的空間可以開發(fā)，所以我們從不放棄成績后進乃至很弱的同學(xué)。前一段時間，有一個學(xué)生和我說，以前總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是給父母學(xué)，到現(xiàn)在才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的，是自己難受，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)）作為一個班級，她首先是一個團隊，“團結(jié)與協(xié)作，拼搏與進取”是一個集體增強凝聚力，力爭上游的必備要素。班級在發(fā)展中我注意學(xué)生思想的引領(lǐng)，開學(xué)至今，我邀請了我校從山東特聘的演講大師喬勇軍，為學(xué)生做了《我是一課幸福樹》、《我和你》的主題講座，召開了《走進北大附中》《贏在起跑線上》《寬容》《我愛我家》《班級文化建設(shè)》《遵守常規(guī)提高成績》《自主學(xué)習(xí)的意識》等主題班會。一、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力。（6＋1＝0）學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長發(fā)，吃零食，帶首飾，帶手機、貴重物品到校，請家長朋友們在這些方面緊密配合學(xué)校，做好對孩子的教育。對此，家長要客觀正確的看待?！备改笇⒆舆^分的溺愛，言聽計從，有求必應(yīng)，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什么批評你，是老師有意跟你過不去嗎？自己有哪些不對的地方？讓孩子學(xué)會首先從自身找原因，對孩子的成長是十分必要的。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家。（發(fā)現(xiàn)的學(xué)生身上的閃光點）這里還要給大家提醒一點，就是如何正確的看待孩子小學(xué)與中學(xué)的差異問題。二是到了中學(xué)，學(xué)習(xí)的知識深度增加了很多，掌握知識的方法也有過去的記憶為主變?yōu)橛洃浝斫膺\用相結(jié)合，對孩子的理解能力，吃苦精神提出了更高的要求。這離不開家長朋友的密切配合。用愛面對每一天，每一個人，每一件事，心中就不會堆積煩惱；世間的紛爭也會減少。叁年后的今天，孩子們由稚嫩變得成熟，由懵懂變得理性，由頑皮變得沉穩(wěn)，一群朝氣蓬勃而富于青春夢想的莘莘學(xué)子呈現(xiàn)在我們面前。使孩子們學(xué)會了關(guān)愛他人，體諒家長。通過學(xué)校組織的實踐課，激發(fā)了孩子們的求知興趣。毋庸置疑，北達資源是孩子們終生難忘的母校，也是家長們永遠(yuǎn)心懷感激的地方。作為家長，我們覺得孩子選擇進入”北達資源“學(xué)習(xí)，正確而無悔。老師給予你教誨，讓你懂得道理，學(xué)會思考，要對老師心存感恩。同學(xué)們，雖然你們即將走出北達資源，但今后人生的每一步，有父母發(fā)自心底的關(guān)懷，更有資源老師親切關(guān)注的目光。在這里，我們可以自豪地對你們說：“你們不必再為我們的生活與學(xué)習(xí)過多操勞了！我們都已經(jīng)長大了，我們生活在二中這個大家庭里，我們感到溫暖自豪，一股強烈的集體榮譽感將我們的誠摯的心緊緊系在一起，兄弟姐妹是一家，老師們像平常你們教導(dǎo)我們一樣，如何去為人、為學(xué)”。處于同一起點的我們，固然有不同的目標(biāo)。很多人自以為在欺騙他人，同時，也在欺騙自己。我何用管我學(xué)什么，每天把自己交給書本就有種踏實，也祝愿大家在這匆匆時光里能保留這種踏實，珍惜時間。家庭是孩子的第一所學(xué)校。多與孩子溝通。這樣才能達到我們預(yù)期的效果。孩子們現(xiàn)在正出青春發(fā)育期，我們盡量理解和尊重孩子，不要和孩子發(fā)生正面沖突。每個人都愛聽好話，就更不要說是孩子。以后有意教她廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學(xué)字的勁頭十足。有喜有樂，有悲有哭。在升初中前我們也多次提前打預(yù)防針：孩子，煙臺十中好學(xué)生會很多，你不一定還能當(dāng)上班長，可能你連個班干部都不能選上，這點你必須做好思想準(zhǔn)備，發(fā)言稿《學(xué)生家長