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正文內(nèi)容

學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 潦草,錯(cuò)字多,還有病句?!睆拇藘鹤右泊_實(shí)有了一些變化。作為一名學(xué)生家長(zhǎng),我很慚愧,對(duì)孩子的教育問(wèn)題也存在很多的不足和差距。祝愿各位家長(zhǎng)一馬當(dāng)先,心想事成,萬(wàn)事如意。我教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)核心觀點(diǎn),也是平常再三給孩子們強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。其次說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)。但是進(jìn)入高段以來(lái),你發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)你輔導(dǎo)起來(lái)都有些不順暢,出現(xiàn)知識(shí)遺忘的現(xiàn)象。低段的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)具體思維的過(guò)程,認(rèn)識(shí)三角形老師還得舉個(gè)三角形的圖片學(xué)生才能對(duì)它有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度的差異。主要從聽(tīng)課效率、作業(yè)質(zhì)量、家作質(zhì)量、主動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)策略可以判斷。心理學(xué)家維果斯基提出一個(gè)最近“最近發(fā)展區(qū)”,在這個(gè)發(fā)展區(qū)內(nèi)的知識(shí)你稍微鼓勵(lì)一下孩子,他是可以吸收和接納的。所以對(duì)孩子的要求和期望值要合理,不能發(fā)生任何的偏差。我們活著應(yīng)該是一道光照亮他人的世界才對(duì)。我們要找個(gè)安靜的環(huán)境,和孩子一起坐下來(lái)仔細(xì)看看這張?jiān)嚲?,分析一下哪里不該丟分的卻丟了。這些家長(zhǎng)可適當(dāng)放手,提供環(huán)境,奧數(shù)培養(yǎng)。最后一大塊內(nèi)容是我送給大家的,大家坐在這里不會(huì)讓你白白聽(tīng)的。在學(xué)校里,教師不僅傳授孩子知識(shí),啟發(fā)孩子智慧,而且還教給他們?cè)S多做人的道理。小朋友們,多年以后,你們當(dāng)中許多人,也許就是作家,就是畫(huà)家,就是音樂(lè)家……當(dāng)你們擁有了更豐富的知識(shí),當(dāng)你們實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,再回首學(xué)生時(shí)代渡過(guò)的這段美妙時(shí)光,再回想起這段如歌的歲月,定會(huì)讓你們回味一生!敬愛(ài)的教師們,作為學(xué)生家長(zhǎng),看到孩子們的成長(zhǎng)我們倍感欣慰,因此我們有足夠的理由相信,你們一定能夠在全縣少兒教育這片百花園里散發(fā)出自己的獨(dú)有芬芳,同時(shí)我們也希望,少兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,開(kāi)拓進(jìn)取把二完小少兒園辦出水準(zhǔn)、辦出風(fēng)格,輸送一批批、優(yōu)秀的人才!最后,我代表所有的家長(zhǎng)向正確貫徹教育方針和營(yíng)造良好的教育環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)表示謝意。在教育孩子方面,我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子,所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用?,F(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管,只是偶爾提些建議,主要靠她自覺(jué)。誠(chéng)然這些都與孩子自身的努力有關(guān),但我可以說(shuō),在家庭環(huán)境上,我從來(lái)都沒(méi)有拖過(guò)孩子的后腿,首先在經(jīng)濟(jì)上我給予了孩子最大的支持,因?yàn)槲蚁嘈潘粫?huì)做壞事,他要看課外書(shū)我也沒(méi)有進(jìn)行阻攔,因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的。每天晚上要監(jiān)督好孩子,有時(shí)候孩子一個(gè)人悶在房間,或者在家里不說(shuō)話(huà),你得問(wèn)他在學(xué)校發(fā)生了什么,是不是不開(kāi)心,不要張口閉口全是成績(jī)或者拿成績(jī)好的學(xué)生對(duì)比將孩子貶低得一無(wú)是處,這樣做是不對(duì)的,只會(huì)讓孩子越來(lái)越疏遠(yuǎn)你。這些便是我的一些個(gè)人看法,有不足的地方還請(qǐng)大家進(jìn)行補(bǔ)充,我的發(fā)言結(jié)束了。千年文脈,百年一中。親其師方可信其道,我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的教育影響下,孩子們定會(huì)有一個(gè)燦爛的明天和美好的未來(lái)?;?!高中學(xué)習(xí)無(wú)論是從知識(shí)廣度、深度和難度上,還是從學(xué)習(xí)強(qiáng)度和競(jìng)爭(zhēng)上,均是小學(xué)和初中無(wú)法比擬的,要想成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,惟有努力拼搏、奮力前行。還記得《無(wú)問(wèn)西東》里那個(gè)令人感動(dòng)的畫(huà)面嗎?西南聯(lián)大外戰(zhàn)火紛飛,鐵皮和茅草建成教室,幾個(gè)儒雅的老師,一群求知求真的學(xué)生。在這里,我要說(shuō),所謂的“順其自然”,其實(shí)是“竭盡全力之后的不強(qiáng)求,而并不是兩手一攤的不作為!”孩子們,你真的竭盡所能了嗎?你真的不再堅(jiān)持堅(jiān)持嗎?作為爸爸媽媽?zhuān)覀兿M銈冊(cè)趯?lái)的高考中取得滿(mǎn)意的成績(jī),更希望你們練就不懼風(fēng)雨的羽翼。從她每天與我的交流中,我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂(lè)的,是有收獲的。休閑娛樂(lè)的時(shí)間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動(dòng)畫(huà)片等。如“買(mǎi)牛奶”、“買(mǎi)鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。到現(xiàn)在為止,做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了,從周一至周四,如果表現(xiàn)好,任務(wù)完成的`好,可以自己獎(jiǎng)勵(lì)自己看會(huì)電視,玩會(huì)電腦,或是做手工等。為了緩解學(xué)習(xí)上的壓力,我對(duì)她的要求是重過(guò)程輕結(jié)果。在這里也送給所有的孩子。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。老師深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生過(guò)。(略)但初三新添了化學(xué)這門(mén)主科,各學(xué)科的容量加大,難度加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)重。家長(zhǎng)同志們,可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題。為什么,我們最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題,可孩子對(duì)家長(zhǎng)還是不滿(mǎn)呢?我覺(jué)得這些孩子決不是全盤(pán)否定“家長(zhǎng)”,而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式,如打罵、體罰、嘮叨,等等,這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。三、討論小學(xué)與初中的不同之處。我代表初一(6)班的所有任課教師表示,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。通過(guò)教育,學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校,每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課保持安靜,課間無(wú)追逐打鬧現(xiàn)象,在校期間秩序井然。(2).作業(yè)馬虎差錯(cuò)多,沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正鞏固的習(xí)慣,導(dǎo)致做過(guò)的`練習(xí)屢做屢錯(cuò)。這方面問(wèn)題尤其需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和配合。(6).個(gè)別同學(xué)過(guò)于驕傲,認(rèn)為自己小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò),學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研,以致學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們因此感到羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間,有了自己的秘密。良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀,我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎?家長(zhǎng)最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系, 及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,學(xué)生在校的各方面表現(xiàn),積極配合學(xué)校做好工作?,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。1在孩子面前做好表率,身教重于言教結(jié)束語(yǔ):每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。一句話(huà),就是“一切為了孩子”。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)信心。比如有人忘記帶東西,就會(huì)有學(xué)生搶著借給他;誰(shuí)生病了,就會(huì)有幾個(gè)學(xué)生幫他補(bǔ)習(xí)功課;遇到老師可以主動(dòng)打招呼。班里26個(gè)學(xué)生,10個(gè)左右學(xué)習(xí)好,5個(gè)左右比較好,6個(gè)左右一般,5個(gè)左右不太理想。剩下的同學(xué)基本可以當(dāng)真了。人們并不總是勝利的將軍??荚嚦煽?jī)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一的指標(biāo)。三、認(rèn)識(shí)四年級(jí)初中是小學(xué)的重點(diǎn)年級(jí),我們稱(chēng)之為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這是什么感覺(jué)形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。心理方面孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:陳海青同學(xué),他很好動(dòng),有時(shí)回答問(wèn)題甚至激動(dòng)的站了起來(lái),或者是跪在凳子上,當(dāng)然這是不好的習(xí)慣,但這孩子課堂效率比較高,老師講到哪兒?jiǎn)柕滥膬?,他們?huì)跟隨著老師的思路一起走,課后不用費(fèi)太多的功夫。四、存在問(wèn)題課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽(tīng)講,還要影響別人。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。他的家長(zhǎng)是這樣做的:給他的零用錢(qián)再度減少,吃的干糧增多,不是家里沒(méi)錢(qián),而是要強(qiáng)行改掉他的壞習(xí)慣,并且也是對(duì)他的身體負(fù)責(zé)。習(xí)慣不好。我允許孩子犯錯(cuò)誤,但必須得改正。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。因此,我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。告別了炎夏的不安與躁動(dòng),涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏,我們自豪的四中人,經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整,又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年,開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。這過(guò)去的兩年中,四中的領(lǐng)導(dǎo)和老師總是急孩子家長(zhǎng)所急,想孩子家長(zhǎng)所想,為孩子,為家長(zhǎng)考慮得非常周到。每當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí),第一個(gè)走近孩子的也是老師,是你們耐心細(xì)致地給予指導(dǎo),使孩子戰(zhàn)勝了困難。在家里,家長(zhǎng)為你們提供了后勤保障,為你們解決了后顧之憂(yōu)。高三畢業(yè)班的同學(xué)們,此時(shí)的你們,匯集了老師們更多的目光,傾注了家長(zhǎng)們更多的心血。謝謝大家!學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇12尊敬的家長(zhǎng)朋友們:大家上午好。更要感謝您在十一假期中,不厭其煩、不辭辛苦的每天給我們發(fā)短信、打電話(huà),通報(bào)孩子的健康情況,為我們共同戰(zhàn)勝甲流做出了重要貢獻(xiàn)。北大附中河南分校建校九年,走過(guò)了一條輝煌和不平凡的道路。(一)、我校的優(yōu)異辦學(xué)成果:1。2。(二)、我校的辦學(xué)特色:1。嚴(yán)格管理在我校還主要體現(xiàn)在我們的“全員管理”上。如初一年級(jí),20余位老師每個(gè)人都有具體的管理工作,各司其職。我校的素質(zhì)教育不僅體現(xiàn)在課堂上,還展現(xiàn)于校園生活的方方面面。為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的新型人才,我校向來(lái)注重對(duì)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。每周給家長(zhǎng)打一個(gè)電話(huà)、每月給家長(zhǎng)寫(xiě)一封家書(shū)、每個(gè)節(jié)日給父母一個(gè)問(wèn)候、父母生日時(shí),送給父母一個(gè)禮物、每個(gè)假期做一件有益的家務(wù)事。學(xué)校是教學(xué)育人的地方,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè)。課堂“五要素”:學(xué)生|教師人人預(yù)習(xí),做預(yù)習(xí)題;|指導(dǎo)預(yù)習(xí),呈現(xiàn)習(xí)題;小組交流,組長(zhǎng)檢測(cè);|巡視各組,控制紀(jì)律;(重點(diǎn))當(dāng)小老師,講評(píng)習(xí)題;|指定講解,教師點(diǎn)評(píng);教師精講,學(xué)生筆記;|教師精講,適當(dāng)拓展;當(dāng)堂檢測(cè),建錯(cuò)題集。新課堂真正擺脫了老式的“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方法,而充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,讓學(xué)生在自主、快樂(lè)中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)變成一種享受。這是十分有害的)我們引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū),并將讀書(shū)變成一種習(xí)慣,從而在日積月累中豐富孩子的知識(shí)、塑造孩子的良好品質(zhì)和性格。三、下面我向您匯報(bào)我的班級(jí)管理理念和開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況。咱們班目前共有59個(gè)學(xué)生,來(lái)自全省十幾個(gè)地市,還有兩個(gè)來(lái)自山西。班級(jí)從整體上也打下了良好的基礎(chǔ),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。這些成績(jī)的取得,是全體老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果,當(dāng)然也離不開(kāi)諸位家長(zhǎng)朋友的積極、密切的配合。我們更關(guān)心的還是孩子的成績(jī)。吸引和鼓舞了其他同學(xué)的斗志。我們堅(jiān)信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開(kāi)發(fā),所以我們從不放棄成績(jī)后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。前一段時(shí)間,有一個(gè)學(xué)生和我說(shuō),以前總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是給父母學(xué),到現(xiàn)在才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的,是自己難受,學(xué)習(xí)是為自己學(xué))作為一個(gè)班級(jí),她首先是一個(gè)團(tuán)隊(duì),“團(tuán)結(jié)與協(xié)作,拼搏與進(jìn)取”是一個(gè)集體增強(qiáng)凝聚力,力爭(zhēng)上游的必備要素。班級(jí)在發(fā)展中我注意學(xué)生思想的引領(lǐng),開(kāi)學(xué)至今,我邀請(qǐng)了我校從山東特聘的演講大師喬勇軍,為學(xué)生做了《我是一課幸福樹(shù)》、《我和你》的主題講座,召開(kāi)了《走進(jìn)北大附中》《贏在起跑線上》《寬容》《我愛(ài)我家》《班級(jí)文化建設(shè)》《遵守常規(guī)提高成績(jī)》《自主學(xué)習(xí)的意識(shí)》等主題班會(huì)。一、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致,形成教育的合力。(6+1=0)學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長(zhǎng)發(fā),吃零食,帶首飾,帶手機(jī)、貴重物品到校,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)谶@些方面緊密配合學(xué)校,做好對(duì)孩子的教育。對(duì)此,家長(zhǎng)要客觀正確的看待。”父母對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài),言聽(tīng)計(jì)從,有求必應(yīng),看似“愛(ài)”,實(shí)則“害”,至少不是一種科學(xué)的愛(ài)。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:老師為什么批評(píng)你,是老師有意跟你過(guò)不去嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?讓孩子學(xué)會(huì)首先從自身找原因,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分必要的。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為傻瓜,但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家。(發(fā)現(xiàn)的學(xué)生身上的閃光點(diǎn))這里還要給大家提醒一點(diǎn),就是如何正確的看待孩子小學(xué)與中學(xué)的差異問(wèn)題。二是到了中學(xué),學(xué)習(xí)的知識(shí)深度增加了很多,掌握知識(shí)的方法也有過(guò)去的記憶為主變?yōu)橛洃浝斫膺\(yùn)用相結(jié)合,對(duì)孩子的理解能力,吃苦精神提出了更高的要求。這離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的密切配合。用愛(ài)面對(duì)每一天,每一個(gè)人,每一件事,心中就不會(huì)堆積煩惱;世間的紛爭(zhēng)也會(huì)減少。叁年后的今天,孩子們由稚嫩變得成熟,由懵懂變得理性,由頑皮變得沉穩(wěn),一群朝氣蓬勃而富于青春夢(mèng)想的莘莘學(xué)子呈現(xiàn)在我們面前。使孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人,體諒家長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)校組織的實(shí)踐課,激發(fā)了孩子們的求知興趣。毋庸置疑,北達(dá)資源是孩子們終生難忘的母校,也是家長(zhǎng)們永遠(yuǎn)心懷感激的地方。作為家長(zhǎng),我們覺(jué)得孩子選擇進(jìn)入”北達(dá)資源“學(xué)習(xí),正確而無(wú)悔。老師給予你教誨,讓你懂得道理,學(xué)會(huì)思考,要對(duì)老師心存感恩。同學(xué)們,雖然你們即將走出北達(dá)資源,但今后人生的每一步,有父母發(fā)自心底的關(guān)懷,更有資源老師親切關(guān)注的目光。在這里,我們可以自豪地對(duì)你們說(shuō):“你們不必再為我們的生活與學(xué)習(xí)過(guò)多操勞了!我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,我們生活在二中這個(gè)大家庭里,我們感到溫暖自豪,一股強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感將我們的誠(chéng)摯的心緊緊系在一起,兄弟姐妹是一家,老師們像平常你們教導(dǎo)我們一樣,如何去為人、為學(xué)”。處于同一起點(diǎn)的我們,固然有不同的目標(biāo)。很多人自以為在欺騙他人,同時(shí),也在欺騙自己。我何用管我學(xué)什么,每天把自己交給書(shū)本就有種踏實(shí),也祝愿大家在這匆匆時(shí)光里能保留這種踏實(shí),珍惜時(shí)間。家庭是孩子的第一所學(xué)校。多與孩子溝通。這樣才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。孩子們現(xiàn)在正出青春發(fā)育期,我們盡量理解和尊重孩子,不要和孩子發(fā)生正面沖突。每個(gè)人都愛(ài)聽(tīng)好話(huà),就更不要說(shuō)是孩子。以后有意教她廣告牌上的字,在我的稱(chēng)贊聲中孩子學(xué)字的勁頭十足。有喜有樂(lè),有悲有哭。在升初中前我們也多次提前打預(yù)防針:孩子,煙臺(tái)十中好學(xué)生會(huì)很多,你不一定還能當(dāng)上班長(zhǎng),可能你連個(gè)班干部都不能選上,這點(diǎn)你必須做好思想準(zhǔn)備,發(fā)言稿《學(xué)生家長(zhǎng)
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