【正文】 潦草，錯(cuò)字多，還有病句?！睆拇藘鹤右泊_實(shí)有了一些變化。作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，我很慚愧，對(duì)孩子的教育問(wèn)題也存在很多的不足和差距。祝愿各位家長(zhǎng)一馬當(dāng)先，心想事成，萬(wàn)事如意。我教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)核心觀點(diǎn)，也是平常再三給孩子們強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。其次說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)。但是進(jìn)入高段以來(lái)，你發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)你輔導(dǎo)起來(lái)都有些不順暢，出現(xiàn)知識(shí)遺忘的現(xiàn)象。低段的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)具體思維的過(guò)程，認(rèn)識(shí)三角形老師還得舉個(gè)三角形的圖片學(xué)生才能對(duì)它有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度的差異。主要從聽(tīng)課效率、作業(yè)質(zhì)量、家作質(zhì)量、主動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)策略可以判斷。心理學(xué)家維果斯基提出一個(gè)最近“最近發(fā)展區(qū)”，在這個(gè)發(fā)展區(qū)內(nèi)的知識(shí)你稍微鼓勵(lì)一下孩子，他是可以吸收和接納的。所以對(duì)孩子的要求和期望值要合理，不能發(fā)生任何的偏差。我們活著應(yīng)該是一道光照亮他人的世界才對(duì)。我們要找個(gè)安靜的環(huán)境，和孩子一起坐下來(lái)仔細(xì)看看這張?jiān)嚲?，分析一下哪里不該丟分的卻丟了。這些家長(zhǎng)可適當(dāng)放手，提供環(huán)境，奧數(shù)培養(yǎng)。最后一大塊內(nèi)容是我送給大家的，大家坐在這里不會(huì)讓你白白聽(tīng)的。在學(xué)校里，教師不僅傳授孩子知識(shí)，啟發(fā)孩子智慧，而且還教給他們?cè)S多做人的道理。小朋友們，多年以后，你們當(dāng)中許多人，也許就是作家，就是畫(huà)家，就是音樂(lè)家……當(dāng)你們擁有了更豐富的知識(shí)，當(dāng)你們實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，再回首學(xué)生時(shí)代渡過(guò)的這段美妙時(shí)光，再回想起這段如歌的歲月，定會(huì)讓你們回味一生！敬愛(ài)的教師們，作為學(xué)生家長(zhǎng)，看到孩子們的成長(zhǎng)我們倍感欣慰，因此我們有足夠的理由相信，你們一定能夠在全縣少兒教育這片百花園里散發(fā)出自己的獨(dú)有芬芳，同時(shí)我們也希望，少兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取把二完小少兒園辦出水準(zhǔn)、辦出風(fēng)格，輸送一批批、優(yōu)秀的人才！最后，我代表所有的家長(zhǎng)向正確貫徹教育方針和營(yíng)造良好的教育環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)表示謝意。在教育孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用?，F(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺(jué)。誠(chéng)然這些都與孩子自身的努力有關(guān)，但我可以說(shuō)，在家庭環(huán)境上，我從來(lái)都沒(méi)有拖過(guò)孩子的后腿，首先在經(jīng)濟(jì)上我給予了孩子最大的支持，因?yàn)槲蚁嘈潘粫?huì)做壞事，他要看課外書(shū)我也沒(méi)有進(jìn)行阻攔，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的。每天晚上要監(jiān)督好孩子，有時(shí)候孩子一個(gè)人悶在房間，或者在家里不說(shuō)話(huà)，你得問(wèn)他在學(xué)校發(fā)生了什么，是不是不開(kāi)心，不要張口閉口全是成績(jī)或者拿成績(jī)好的學(xué)生對(duì)比將孩子貶低得一無(wú)是處，這樣做是不對(duì)的，只會(huì)讓孩子越來(lái)越疏遠(yuǎn)你。這些便是我的一些個(gè)人看法，有不足的地方還請(qǐng)大家進(jìn)行補(bǔ)充，我的發(fā)言結(jié)束了。千年文脈，百年一中。親其師方可信其道，我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的教育影響下，孩子們定會(huì)有一個(gè)燦爛的明天和美好的未來(lái)?；?！高中學(xué)習(xí)無(wú)論是從知識(shí)廣度、深度和難度上，還是從學(xué)習(xí)強(qiáng)度和競(jìng)爭(zhēng)上，均是小學(xué)和初中無(wú)法比擬的，要想成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，惟有努力拼搏、奮力前行。還記得《無(wú)問(wèn)西東》里那個(gè)令人感動(dòng)的畫(huà)面嗎？西南聯(lián)大外戰(zhàn)火紛飛，鐵皮和茅草建成教室，幾個(gè)儒雅的老師，一群求知求真的學(xué)生。在這里，我要說(shuō)，所謂的“順其自然”,其實(shí)是“竭盡全力之后的不強(qiáng)求，而并不是兩手一攤的不作為！”孩子們，你真的竭盡所能了嗎？你真的不再堅(jiān)持堅(jiān)持嗎？作為爸爸媽媽?zhuān)覀兿Ｍ銈冊(cè)趯?lái)的高考中取得滿(mǎn)意的成績(jī)，更希望你們練就不懼風(fēng)雨的羽翼。從她每天與我的交流中，我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂(lè)的，是有收獲的。休閑娛樂(lè)的時(shí)間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動(dòng)畫(huà)片等。如“買(mǎi)牛奶”、“買(mǎi)鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。到現(xiàn)在為止，做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了，從周一至周四，如果表現(xiàn)好，任務(wù)完成的`好，可以自己獎(jiǎng)勵(lì)自己看會(huì)電視，玩會(huì)電腦，或是做手工等。為了緩解學(xué)習(xí)上的壓力，我對(duì)她的要求是重過(guò)程輕結(jié)果。在這里也送給所有的孩子。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。老師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生過(guò)。（略）但初三新添了化學(xué)這門(mén)主科，各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)重。家長(zhǎng)同志們，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，可孩子對(duì)家長(zhǎng)還是不滿(mǎn)呢？我覺(jué)得這些孩子決不是全盤(pán)否定“家長(zhǎng)”，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。三、討論小學(xué)與初中的不同之處。我代表初一（6）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜,課間無(wú)追逐打鬧現(xiàn)象，在校期間秩序井然。（2）.作業(yè)馬虎差錯(cuò)多，沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正鞏固的習(xí)慣，導(dǎo)致做過(guò)的`練習(xí)屢做屢錯(cuò)。這方面問(wèn)題尤其需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和配合。（6）．個(gè)別同學(xué)過(guò)于驕傲，認(rèn)為自己小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研，以致學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有了自己的秘密。良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？家長(zhǎng)最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系, 及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。1在孩子面前做好表率，身教重于言教結(jié)束語(yǔ)：每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)信心。比如有人忘記帶東西，就會(huì)有學(xué)生搶著借給他；誰(shuí)生病了，就會(huì)有幾個(gè)學(xué)生幫他補(bǔ)習(xí)功課；遇到老師可以主動(dòng)打招呼。班里26個(gè)學(xué)生，10個(gè)左右學(xué)習(xí)好，5個(gè)左右比較好，6個(gè)左右一般，5個(gè)左右不太理想。剩下的同學(xué)基本可以當(dāng)真了。人們并不總是勝利的將軍?？荚嚦煽?jī)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一的指標(biāo)。三、認(rèn)識(shí)四年級(jí)初中是小學(xué)的重點(diǎn)年級(jí)，我們稱(chēng)之為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這是什么感覺(jué)形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。心理方面孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：陳海青同學(xué)，他很好動(dòng)，有時(shí)回答問(wèn)題甚至激動(dòng)的站了起來(lái)，或者是跪在凳子上，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒?jiǎn)柕滥膬?，他們?huì)跟隨著老師的思路一起走，課后不用費(fèi)太多的功夫。四、存在問(wèn)題課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。他的家長(zhǎng)是這樣做的：給他的零用錢(qián)再度減少，吃的干糧增多，不是家里沒(méi)錢(qián)，而是要強(qiáng)行改掉他的壞習(xí)慣，并且也是對(duì)他的身體負(fù)責(zé)。習(xí)慣不好。我允許孩子犯錯(cuò)誤，但必須得改正。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏，我們自豪的四中人，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整，又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。這過(guò)去的兩年中，四中的領(lǐng)導(dǎo)和老師總是急孩子家長(zhǎng)所急，想孩子家長(zhǎng)所想，為孩子，為家長(zhǎng)考慮得非常周到。每當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)，第一個(gè)走近孩子的也是老師，是你們耐心細(xì)致地給予指導(dǎo)，使孩子戰(zhàn)勝了困難。在家里，家長(zhǎng)為你們提供了后勤保障，為你們解決了后顧之憂(yōu)。高三畢業(yè)班的同學(xué)們，此時(shí)的你們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長(zhǎng)們更多的心血。謝謝大家！學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇12尊敬的家長(zhǎng)朋友們：大家上午好。更要感謝您在十一假期中，不厭其煩、不辭辛苦的每天給我們發(fā)短信、打電話(huà)，通報(bào)孩子的健康情況，為我們共同戰(zhàn)勝甲流做出了重要貢獻(xiàn)。北大附中河南分校建校九年，走過(guò)了一條輝煌和不平凡的道路。（一）、我校的優(yōu)異辦學(xué)成果：1。2。（二）、我校的辦學(xué)特色：1。嚴(yán)格管理在我校還主要體現(xiàn)在我們的“全員管理”上。如初一年級(jí)，20余位老師每個(gè)人都有具體的管理工作，各司其職。我校的素質(zhì)教育不僅體現(xiàn)在課堂上，還展現(xiàn)于校園生活的方方面面。為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的新型人才，我校向來(lái)注重對(duì)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。每周給家長(zhǎng)打一個(gè)電話(huà)、每月給家長(zhǎng)寫(xiě)一封家書(shū)、每個(gè)節(jié)日給父母一個(gè)問(wèn)候、父母生日時(shí)，送給父母一個(gè)禮物、每個(gè)假期做一件有益的家務(wù)事。學(xué)校是教學(xué)育人的地方，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè)。課堂“五要素”：學(xué)生|教師人人預(yù)習(xí)，做預(yù)習(xí)題；|指導(dǎo)預(yù)習(xí)，呈現(xiàn)習(xí)題；小組交流，組長(zhǎng)檢測(cè)；|巡視各組，控制紀(jì)律；（重點(diǎn)）當(dāng)小老師，講評(píng)習(xí)題；|指定講解，教師點(diǎn)評(píng)；教師精講，學(xué)生筆記；|教師精講，適當(dāng)拓展；當(dāng)堂檢測(cè)，建錯(cuò)題集。新課堂真正擺脫了老式的“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方法，而充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主、快樂(lè)中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)變成一種享受。這是十分有害的）我們引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，并將讀書(shū)變成一種習(xí)慣，從而在日積月累中豐富孩子的知識(shí)、塑造孩子的良好品質(zhì)和性格。三、下面我向您匯報(bào)我的班級(jí)管理理念和開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況。咱們班目前共有59個(gè)學(xué)生，來(lái)自全省十幾個(gè)地市，還有兩個(gè)來(lái)自山西。班級(jí)從整體上也打下了良好的基礎(chǔ)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。這些成績(jī)的取得，是全體老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開(kāi)諸位家長(zhǎng)朋友的積極、密切的配合。我們更關(guān)心的還是孩子的成績(jī)。吸引和鼓舞了其他同學(xué)的斗志。我們堅(jiān)信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開(kāi)發(fā)，所以我們從不放棄成績(jī)后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。前一段時(shí)間，有一個(gè)學(xué)生和我說(shuō)，以前總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是給父母學(xué)，到現(xiàn)在才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的，是自己難受，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)）作為一個(gè)班級(jí)，她首先是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，“團(tuán)結(jié)與協(xié)作，拼搏與進(jìn)取”是一個(gè)集體增強(qiáng)凝聚力，力爭(zhēng)上游的必備要素。班級(jí)在發(fā)展中我注意學(xué)生思想的引領(lǐng)，開(kāi)學(xué)至今，我邀請(qǐng)了我校從山東特聘的演講大師喬勇軍，為學(xué)生做了《我是一課幸福樹(shù)》、《我和你》的主題講座，召開(kāi)了《走進(jìn)北大附中》《贏在起跑線上》《寬容》《我愛(ài)我家》《班級(jí)文化建設(shè)》《遵守常規(guī)提高成績(jī)》《自主學(xué)習(xí)的意識(shí)》等主題班會(huì)。一、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力。（6＋1＝0）學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)，吃零食，帶首飾，帶手機(jī)、貴重物品到校，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)谶@些方面緊密配合學(xué)校，做好對(duì)孩子的教育。對(duì)此，家長(zhǎng)要客觀正確的看待。”父母對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)，言聽(tīng)計(jì)從，有求必應(yīng)，看似“愛(ài)”，實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛(ài)。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你，是老師有意跟你過(guò)不去嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？讓孩子學(xué)會(huì)首先從自身找原因，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分必要的。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家。（發(fā)現(xiàn)的學(xué)生身上的閃光點(diǎn)）這里還要給大家提醒一點(diǎn)，就是如何正確的看待孩子小學(xué)與中學(xué)的差異問(wèn)題。二是到了中學(xué)，學(xué)習(xí)的知識(shí)深度增加了很多，掌握知識(shí)的方法也有過(guò)去的記憶為主變?yōu)橛洃浝斫膺\(yùn)用相結(jié)合，對(duì)孩子的理解能力，吃苦精神提出了更高的要求。這離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的密切配合。用愛(ài)面對(duì)每一天，每一個(gè)人，每一件事，心中就不會(huì)堆積煩惱；世間的紛爭(zhēng)也會(huì)減少。叁年后的今天，孩子們由稚嫩變得成熟，由懵懂變得理性，由頑皮變得沉穩(wěn)，一群朝氣蓬勃而富于青春夢(mèng)想的莘莘學(xué)子呈現(xiàn)在我們面前。使孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，體諒家長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)校組織的實(shí)踐課，激發(fā)了孩子們的求知興趣。毋庸置疑，北達(dá)資源是孩子們終生難忘的母校，也是家長(zhǎng)們永遠(yuǎn)心懷感激的地方。作為家長(zhǎng)，我們覺(jué)得孩子選擇進(jìn)入”北達(dá)資源“學(xué)習(xí)，正確而無(wú)悔。老師給予你教誨，讓你懂得道理，學(xué)會(huì)思考，要對(duì)老師心存感恩。同學(xué)們，雖然你們即將走出北達(dá)資源，但今后人生的每一步，有父母發(fā)自心底的關(guān)懷，更有資源老師親切關(guān)注的目光。在這里，我們可以自豪地對(duì)你們說(shuō)：“你們不必再為我們的生活與學(xué)習(xí)過(guò)多操勞了！我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們生活在二中這個(gè)大家庭里，我們感到溫暖自豪，一股強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感將我們的誠(chéng)摯的心緊緊系在一起，兄弟姐妹是一家，老師們像平常你們教導(dǎo)我們一樣，如何去為人、為學(xué)”。處于同一起點(diǎn)的我們，固然有不同的目標(biāo)。很多人自以為在欺騙他人，同時(shí)，也在欺騙自己。我何用管我學(xué)什么，每天把自己交給書(shū)本就有種踏實(shí)，也祝愿大家在這匆匆時(shí)光里能保留這種踏實(shí)，珍惜時(shí)間。家庭是孩子的第一所學(xué)校。多與孩子溝通。這樣才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。孩子們現(xiàn)在正出青春發(fā)育期，我們盡量理解和尊重孩子，不要和孩子發(fā)生正面沖突。每個(gè)人都愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，就更不要說(shuō)是孩子。以后有意教她廣告牌上的字，在我的稱(chēng)贊聲中孩子學(xué)字的勁頭十足。有喜有樂(lè)，有悲有哭。在升初中前我們也多次提前打預(yù)防針：孩子，煙臺(tái)十中好學(xué)生會(huì)很多，你不一定還能當(dāng)上班長(zhǎng)，可能你連個(gè)班干部都不能選上，這點(diǎn)你必須做好思想準(zhǔn)備，發(fā)言稿《學(xué)生家長(zhǎng)