學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)答辯稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 個(gè)班再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來(lái)源,所費(fèi)時(shí)間再介紹自己的框架,分幾部分論述再具體介紹每部分內(nèi)容......注:,向老師辛苦表示下慰問(wèn),會(huì)有感情分,撞車(chē)的話(huà)，如你次序在后,就要相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備，答辯人多時(shí)候,老師最煩多占時(shí)間者,注意不要過(guò)分詳細(xì)介紹自己論文,容易緊張,可以眼觀(guān)后墻,待稍微安定后,一定要有對(duì)視老師的時(shí)候,否則會(huì)被認(rèn)為不自信與不禮貌,與答辯老師有不同意見(jiàn)時(shí)候,決大多數(shù)情形,是他對(duì)最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。謝謝！第三篇：土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)答辯材料各位老師、同學(xué)們，大家好！我來(lái)自土木工程班，我叫，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是《》，本篇論文是在講師的指導(dǎo)完成的。首先，我簡(jiǎn)單介紹下本設(shè)計(jì), 貴陽(yáng)市希望中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)擬建在貴陽(yáng)市某處，建筑結(jié)構(gòu)選型為框架結(jié)構(gòu)，建筑層數(shù)為：主體4層，局部5層。創(chuàng)造出既符合科學(xué)性又具有藝術(shù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)此次設(shè)計(jì)，使我對(duì)以前所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的理解和掌握，把鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、材料力學(xué)、土力學(xué)、基礎(chǔ)工程、高層建筑、建筑工程概預(yù)算、土木工程施工等課程全面綜合地運(yùn)用起來(lái)，也對(duì)各種設(shè)計(jì)規(guī)范有了初步了解。在許多人腦子里，一提到健康就理解為身體沒(méi)病，體格健壯。關(guān)鍵詞：健康 全面 身心并重概述隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們生活水平的提高，心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注孩子長(zhǎng)大后未來(lái)社會(huì)中是否具有生存能力的家長(zhǎng)，不能不關(guān)注孩子的心理健康。具體來(lái)說(shuō)，主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：① 對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和客觀(guān)的評(píng)價(jià)。心理健康的人，一般都明確的生活目標(biāo)，有自我發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。④ 主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，順應(yīng)社會(huì)需要。了解了心理健康的基本內(nèi)涵，就可以幫助判斷自己的心理健康善狀況，并采取相應(yīng)的心理衛(wèi)生保健措施，從而達(dá)到身心全面健康。有了心理的健康，幼兒就可能有充分的發(fā)展。第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的能力。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。一個(gè)心理健康的孩子，具有什么樣的特點(diǎn)呢？我們認(rèn)為至少應(yīng)包括下面這五條：（1）有正常的智力，有求知欲；（2）能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂(lè)觀(guān)向上的心境；（3）能學(xué)會(huì)與周?chē)苏５慕煌?，懂得分享與合作、尊重別人、樂(lè)于助人；（4）能自我接納，有自制力，能積極面對(duì)生活中遇到的問(wèn)題、困難，適應(yīng)環(huán)境；（5）具有良好的行為習(xí)慣和健全的人格。這種對(duì)幼兒心理健康教育的重視不夠，最主要的原因還在于普遍存在對(duì)幼兒心理健康知識(shí)的匱乏，在于對(duì)幼兒身心關(guān)系的認(rèn)識(shí)模糊，在于沒(méi)有認(rèn)識(shí)到幼兒心理健康的重要性。這導(dǎo)致我們?cè)趯?duì)幼兒實(shí)施心理 健康教育時(shí)，大多只能借鑒其他相鄰學(xué)科或中小學(xué)、成人心理健康教育的理論與經(jīng)驗(yàn)，而且整合不夠。四、教師缺乏幼兒心理健康教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育活動(dòng)的實(shí)施在很大程度上有賴(lài)于教育施行者本身的素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)及豐富程度。時(shí)下，在不少幼兒園心理健康教育的工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題，與此都有著十分密切的關(guān)系。而研究表明，幼兒在宣泄 后習(xí)得更多的攻擊技能，可產(chǎn)生更強(qiáng)的攻擊傾向。在幼兒園中對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育本是一件有利幼兒身心健康的好事，但在 實(shí)施中如未注意與家長(zhǎng)的密切配合，則可以使幼兒園的努力付之東流。在部分幼兒身上，說(shuō)謊這一現(xiàn)象是較為常見(jiàn)的。而在某些幼兒園中，防止一旦出現(xiàn)諸如偷竊、說(shuō)謊等行為時(shí)，斥責(zé)幼兒品德不好，將心理問(wèn)題與道德問(wèn)題混為一談的現(xiàn)象并不少見(jiàn)。如對(duì)一些有行為問(wèn)題的幼兒進(jìn)行心理矯正時(shí)，有些幼兒園的老師簡(jiǎn)單地照搬一些行為治療的方法，而未考慮這種方法采用后，對(duì)幼兒會(huì)有什么樣的消極影響，結(jié)果導(dǎo)致行為問(wèn)題未矯正，又出現(xiàn)了新的適應(yīng)問(wèn)題。在這個(gè)方面，我們都要拿出“幼吾幼以及人之幼”的氣魄和胸懷來(lái)投入其中，讓我們所有的孩子都沐浴著全社會(huì)呵護(hù)關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光下健康而快樂(lè)的成長(zhǎng)，將來(lái)成為身心俱健的合格幼兒。只要人人都去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，“一切為了每一位孩子的發(fā)展”這一核心問(wèn)題就能實(shí)現(xiàn)，那么教育這朵花會(huì)越開(kāi)越美。這些是我在實(shí)習(xí)中的成果照片，特別驕傲的事情是在這頂崗實(shí)習(xí)期間全程參與了江蘇省先進(jìn)后勤評(píng)選的整個(gè)過(guò)程，從前期資料收集、整理到后期會(huì)場(chǎng)布置，檢查驗(yàn)收，從前期自評(píng)材料的書(shū)寫(xiě)到后期喜訊的上傳，讓我對(duì)秘書(shū)工作有了進(jìn)一步的了解，秘書(shū)專(zhuān)業(yè)技能得到明顯的提高。秘書(shū)工作對(duì)一個(gè)企業(yè)的日常運(yùn)行有著舉足輕重的作用,其工作效率的高低將影響著企業(yè)的效益。本文從三個(gè)方面來(lái)探討提高秘書(shū)工作效率的途徑：，提高秘書(shū)領(lǐng)悟能力；多讀多練多改，提高文書(shū)寫(xiě)作能力；加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高辦公自動(dòng)化能力；善于捕捉新信息，提高輔佐領(lǐng)導(dǎo)決策能力4個(gè)方面不斷提升專(zhuān)業(yè)技能。面對(duì)信息化不斷發(fā)展的時(shí)代，秘書(shū)應(yīng)不斷提高自身專(zhuān)業(yè)技能，在領(lǐng)悟能力、寫(xiě)作能力、辦公自動(dòng)化能力以及輔佐決策能力等方面有所造詣，并能結(jié)合自身工作職責(zé)、不斷強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，達(dá)到高效工作的目的。請(qǐng)各位老師多批評(píng)指正，謝謝！
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