南關(guān)小學(xué)家訪工作總結(jié)(20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期)-預(yù)覽頁
【正文】 許他正是因?yàn)樯钤谌狈﹃柟獾沫h(huán)境里，才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。他在給老師的信中寫道：“從來沒有老師夸過我。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求特色。第二篇：南關(guān)小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)(2013―2014學(xué)第二學(xué)期)(精)南關(guān)小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)(2013—2014學(xué)第二學(xué)期我校家長學(xué)校切實(shí)發(fā)揮在普及家庭教育知識,提高家長素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的積極作用,實(shí)現(xiàn)了家長學(xué)校工作規(guī)范化管理,提高辦學(xué)質(zhì)量,使家長學(xué)校工作開展得扎實(shí)有效,真正發(fā)揮了家長學(xué)校的作用。二、完善各項(xiàng)規(guī)章制度,讓家長學(xué)校工作順利開展建立健全教育教學(xué)管理制度、家長聯(lián)系制度等。班主任及時向?qū)W校匯報(bào)溝通情況,對好的方法及建議,學(xué)校及時采納。會后,家長還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況,寫出自己的體會,反應(yīng)出家長的意見,學(xué)校把各班家長的意見匯總,并進(jìn)行答復(fù)。既讓師生的個性得以充分張揚(yáng),又拓寬了家長視野。有的家長在參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后,反思自己在為人處世上的不足和差距,激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。在今后的辦學(xué)過程中,我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己,不斷探索家長學(xué)校辦學(xué)新路子,密切與家長的關(guān)系,為共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。歷年來我校在現(xiàn)代家庭教育方面進(jìn)行了嘗試，開辟了“菜單式家教”、“多元文化家?；印钡饶Ｊ?。以家委會、智囊團(tuán)為領(lǐng)銜，明確辦學(xué)方向。建全家長學(xué)校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛家長工作的隊(duì)伍。通過開展一系列的家教講座活動，提高了家長素質(zhì)和育兒水平，為家長和教師建立了長期溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)了家庭、社會、校一體化的教育，家校攜手，形成促進(jìn)發(fā)展的合力，使教育收到了事半功倍的成效，促進(jìn)了體、智、德、美全面和諧發(fā)展。同時,我們充分用好這份教材，堅(jiān)持每月向家長出一道現(xiàn)代家庭教育思考討論題，摘錄優(yōu)秀的家長心得發(fā)表在武安報(bào)刊》、推薦到學(xué)校吧與全體家長進(jìn)行互動交流，使更多的家長學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識。三次講座本學(xué)期，我們針對家長的不同需要進(jìn)行了3次家長講座，分別是：新生家長講座、新學(xué)期分班家長講座、期末分年齡段家長講座。如：期末，我們邀請閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)中心主任顧曉鳴老師為小班家長做了“不輸在家庭教育”上的專題講座。講座給家長帶來了受益匪淺的收獲。本學(xué)期，為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)養(yǎng)育，校以每班家校聯(lián)系宣傳欄等形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識，當(dāng)月主題進(jìn)展等。正如一位家長所說：“通過網(wǎng)站使家長和校的關(guān)系更為密切，校與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、校之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家校都多了一個交流的平臺，對促進(jìn)孩子的成長很有好處。家長們在互動交流、小結(jié)反饋中紛紛表示對我們工作的支持和認(rèn)可，同時也覺得我們的講座具有實(shí)踐指導(dǎo)意義?？傊?，我校的家長學(xué)校，受到了家長的歡迎和贊許，校通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長逐漸了解和明確了教育的特點(diǎn)、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與校的各項(xiàng)教育工作。二、工作目標(biāo)１、使家長認(rèn)識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。時間落實(shí)。教學(xué)內(nèi)容落實(shí)：根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。對每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，利用問卷形式對家長進(jìn)行知識考查，了解家長對所學(xué)知識的掌握情況；③建立備課制度。建立評先表彰制度。（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關(guān)問題。充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長觀看學(xué)校的電視錄相，點(diǎn)擊學(xué)校教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長深入細(xì)仔地了解學(xué)校。通過“家長學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)，在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文。為了全面真實(shí)的了解學(xué)生的情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，我進(jìn)行了一次全面的家訪。第二，通過家訪，獲得了許多第一手育人資料。第四，架起了學(xué)校和家庭之間的橋梁。他們一般文化程度較低，只知寵愛孩子，不懂如何教育，使得學(xué)生心理放縱，給學(xué)校的教育工作增加一定的難度。對孩子有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理，他們在言談、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多不便；有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，擔(dān)心進(jìn)行素質(zhì)教育會影響孩子的學(xué)習(xí)成績，這嚴(yán)重影響學(xué)校素質(zhì)教育的開展。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。在家訪時的交談中，我們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺
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