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醫(yī)院信息化建設(shè)中存在的問題(精選五篇)-預(yù)覽頁

2024-11-16 06:11 上一頁面

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【正文】 左右。但有些醫(yī)院由于受到贏利的壓力,更愿意投資購買一些可以馬上產(chǎn)生效益的醫(yī)療設(shè)備,如CT機(jī)、麻醉機(jī)等,而不愿意在不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的信息系統(tǒng)上投巨資??梢哉f,目前所有最尖端、復(fù)雜的信息技術(shù)都已經(jīng)在醫(yī)療信息化中得到應(yīng)用,但全球仍然沒有哪一家醫(yī)院能算得上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了醫(yī)療信息化,由于對醫(yī)療行業(yè)信息化復(fù)雜度估計不足而導(dǎo)致系統(tǒng)失敗是很多見的。目前,我國醫(yī)院信息化過程中,既懂IT、又懂醫(yī)學(xué)以及醫(yī)院管理的復(fù)合型人才十分缺乏。中國醫(yī)藥信息學(xué)會的王繼中教授認(rèn)為,當(dāng)前國內(nèi)HIS產(chǎn)品在開發(fā)方面存在的主要瓶頸有3個:第一是所選擇的數(shù)據(jù)庫平臺不當(dāng);第二是所采用的軟件設(shè)計方法和工具欠佳;第三是在如何建設(shè)中大型HIS系統(tǒng)上還缺乏經(jīng)驗(yàn)。國內(nèi)資深的醫(yī)院信息化建設(shè)專家,北京大學(xué)人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)信息中心主任何雨生研究員提出了,扭轉(zhuǎn)信息化和管理之間的脫節(jié)局面。(2)在處理信息部門專業(yè)技術(shù)人員問題上,醫(yī)院管理者要給予必要的重視,醫(yī)院信息部門與其它臨床科室一樣,是一個現(xiàn)代化醫(yī)院必備的后勤科室。從而推動醫(yī)院的信息化建設(shè)穩(wěn)定、快速、發(fā)展。并編寫實(shí)施規(guī)劃,按規(guī)劃分步實(shí)施,爭取做到萬無一失。醫(yī)院的信息化建設(shè)是一個大型的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,其中包含和涉及了太多的學(xué)科內(nèi)容。這便決定了醫(yī)院要在優(yōu)質(zhì)、高效、低耗的條件下,充分利用現(xiàn)代管理手段實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置和利用?!钡诙航逃畔⒒ㄔO(shè)中存在的問題高等院校教育信息化建設(shè)中存在的問題信息化建設(shè)中存在的問題從2006年開始參與學(xué)院管理系統(tǒng)的建設(shè),到2013年實(shí)地參觀多個省的高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀,幾年來在中關(guān)村參觀了多個企業(yè)級的信息化平臺建設(shè)過程,發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)在借助3G互聯(lián)的力量快速發(fā)展信息化管理平臺,為提高企業(yè)價值、創(chuàng)造新業(yè)務(wù)發(fā)揮了巨大作用。移動互聯(lián)時代,創(chuàng)新技術(shù)不斷出現(xiàn),而隨之的應(yīng)用更是能被快速推廣和應(yīng)用到實(shí)際工作中。國務(wù)院在2006年發(fā)布了《20062020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》,明確了信息化建設(shè)的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略方向、發(fā)展重點(diǎn)和保障措施。l 缺乏專項(xiàng)資金投入實(shí)現(xiàn)高校信息化會帶來三方面的問題:第一,開放化的信息平臺會讓資源得到更充分的共享,同時也會帶來各高校間的辦學(xué)利益沖突;第二,信息化會打破各高校間相對封閉的辦學(xué)模式,如何整體協(xié)調(diào)和調(diào)動人力和硬件資源需要統(tǒng)一管理;第三,建立和完善信息化平臺是一個系統(tǒng)工程,并非實(shí)現(xiàn)辦公自動化那樣采購幾臺電腦就可以了,而是需要能建立龐大的系統(tǒng)信息平臺,不但需要政策的支持,同時也需要有長期資金的投入。l 缺乏高質(zhì)量的團(tuán)隊高校教師培訓(xùn)長期以來已被作為一項(xiàng)重要的發(fā)展計劃,在改善教學(xué)質(zhì)量和提高年青教師教學(xué)水平上有很大的成績,但相比基礎(chǔ)學(xué)科教育不同,一些高新技術(shù)學(xué)科對教師隊伍的要求很高,需要在資金和政策上支持,而在實(shí)際中教師是按傳統(tǒng)的職稱體系進(jìn)行工資調(diào)整,多年未變,未適合現(xiàn)在的信息化社會的發(fā)展。第三篇:學(xué)校信息化建設(shè)中存在的問題 4 安全保障不足。 5 上述問題的存在產(chǎn)生的原因,整體上看有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識上的偏差,有具體管理人員在管理職能上的偏差,同時也有在校園建設(shè)上應(yīng)用定位上的偏差。制約農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展的因素是多方面的,主要表現(xiàn)在:一方面是農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。與農(nóng)業(yè)信息化的需求相比,農(nóng)業(yè)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金投入明顯不夠。2 信息質(zhì)量有待提高由于農(nóng)業(yè)信息科研部門和信息服務(wù)部門缺乏市場機(jī)制的引導(dǎo)和調(diào)節(jié),導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)網(wǎng)站的農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)品中,生產(chǎn)信息多、市場信息少,宏觀信息多、微觀信息少,綜合信息多、專業(yè)信息少,滯后信息多、預(yù)測信息少,宣傳的東西多、為領(lǐng)導(dǎo)提供參考的東西多,而指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)、真正適合農(nóng)戶、為農(nóng)民增收的信息少而又少,直觀反映的信息較多,有分析、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策和農(nóng)民生產(chǎn)決策的信息較少。同時,信息質(zhì)量差還體現(xiàn)在“信息污染”和虛假信息方面。采用信息技術(shù)需要一定的投入,如購買信息技術(shù)設(shè)備,支付獲取信息費(fèi)用,信息成本高。農(nóng)業(yè)信息化基礎(chǔ)工作水平低,工作手段不到位。農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的“最后一公里”仍是一個突出的問題。政府在制定農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、提供配套政策和完善法律體系等方面的工作進(jìn)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息化發(fā)展的速度。②農(nóng)業(yè)管理體制不合理,部門之間協(xié)調(diào)分工不明確。另一方面,如果國家對某一項(xiàng)目立項(xiàng),很容易出現(xiàn)部門爭資金、爭項(xiàng)目問題。農(nóng)業(yè)信息化要發(fā)展就必須充分調(diào)動農(nóng)業(yè)科技人員的積極性,改善科技人員生活條件,才能夠使其對農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展努力工作,唯有此才能充分地為農(nóng)民考慮,為農(nóng)業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。3 農(nóng)民知識層次低,信息化意識淡薄農(nóng)民是農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)主體及農(nóng)產(chǎn)品全程質(zhì)量控制的源頭。從業(yè)者如此的學(xué)歷結(jié)構(gòu),信息化示范推廣的難度可見一斑。當(dāng)今世界是信息時代,也是農(nóng)業(yè)信息化的時代,農(nóng)業(yè)信息化勢在必行。第五篇:高校信息化建設(shè)中存在的問題及對策高校信息化建設(shè)中存在的問題及對策高校信息化是指隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,高等院校根據(jù)自身發(fā)展的需要,采用先進(jìn)的信息技術(shù)來構(gòu)建數(shù)字化校園,從而提高管理效率和教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)科學(xué)研究,提升服務(wù)水平。“中國高等教育文獻(xiàn)保障體系”,成員圖書館超過500家,聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)量180萬條,館藏總量近700萬條;“中國高校人文社會科學(xué)文獻(xiàn)中心”集中收錄了近2800種中外文期刊和37萬種外文圖書,面向全國高校開放文獻(xiàn)傳遞服務(wù),注冊用戶近4000個,成員館遍及全國。高等學(xué)校普遍采用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式,應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)的課程比例達(dá)到53%,并且建立網(wǎng)絡(luò)(輔助)教學(xué)平臺,采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的課程比例達(dá)到22%。二、高校信息化建設(shè)中存在的問題及其原因分析盡管目前我國高校信息化建設(shè)得到了較快的發(fā)展,也取得了一定的成績,但由于引入的時間較短,在理論和實(shí)踐上還不很成熟,因此還存在一些問題,主要包括以下幾個方面:教育信息化是指在教育領(lǐng)域中全面應(yīng)用現(xiàn)代信息資源和現(xiàn)代信息技術(shù)的過程。一些獨(dú)立的應(yīng)用系統(tǒng)雖然能解決部門內(nèi)部的某些業(yè)務(wù)需求,但對于學(xué)校整體發(fā)展并不突出,由于缺少統(tǒng)一應(yīng)用平臺,信息孤島現(xiàn)象日益嚴(yán)重。在高校信息化建設(shè)過程中,這種趨勢表現(xiàn)得比較明顯,硬件投資大,軟件投資小,網(wǎng)絡(luò)利用率低,教師、學(xué)生、管理方面的許多資源沒有及時整合。,信息素養(yǎng)有待提高信息技術(shù)更新的速度快,因此只有主要信息資源和技術(shù)的不斷更新,才能真正實(shí)現(xiàn)信息資源的合理高效的利用。在信息化建設(shè)過程中,學(xué)校各部門都應(yīng)根據(jù)自己部門的情況,提出合理的建議和計劃,然后由信息中心人員參與,共同進(jìn)行學(xué)校信息化建設(shè)。信息資源建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的基礎(chǔ),信息資源的開發(fā)和建設(shè)則是教育信息化建設(shè)的核心,也是教育信息化建設(shè)的長期任務(wù)。二是鏡像,通過與因特網(wǎng)上一些高水平、高質(zhì)量的教育資源庫建立全部或部分的鏡像,以獲取更新、更專業(yè)化的資源。其中應(yīng)把建立新的教育觀念放在教師培訓(xùn)的突出位
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