小學(xué)數(shù)學(xué)老師的幸福-預(yù)覽頁
【正文】 創(chuàng)造啟發(fā)的是學(xué)生的思想，建立和救治的是學(xué)生的習(xí)慣，幫助流通的是學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。新課標(biāo)說要注重解決問題的能力和感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)過從而獲得經(jīng)驗(yàn)，某個(gè)麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)教授說最主要的還是培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維。我們每天都要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生所產(chǎn)生的幾十、幾百種情況，如果沒有一個(gè)良好的心態(tài)則往往會(huì)情緒波動(dòng)較大，小小的幸福感也會(huì)來得快去得也快。幸福是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。二 能力方面勵(lì)精圖治，鍥而不舍在工作中不怕困難、勇挑重?fù)?dān)、頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新。及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。四成果方面，春華秋實(shí)，初露鋒芒幾年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝，我已積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成績：2004~2005學(xué)，我所帶的五（5），五（6）班由剛接手時(shí)的年級(jí)倒數(shù)一，二名逐步上升到年級(jí)前幾名，及格率能穩(wěn)定在90%以上，優(yōu)秀率穩(wěn)定在60%以上，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定和表揚(yáng)。此外，我還積極拓寬自己的知識(shí)面，嘗試其它學(xué)科的教學(xué)工作，2007年6月參加深圳市小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)基本功大賽，榮獲深圳市二等獎(jiǎng)。綜上所述，對(duì)照此次職稱評(píng)審條件，我符合小學(xué)高級(jí)教師的任職資格。我積極參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤主席“三個(gè)代表”的重要思想理論，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育。為了培優(yōu)，我每節(jié)課臨下課時(shí)會(huì)出示一道對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說稍難一些的習(xí)題，小黑板放在班上，誰什么時(shí)候做出來就找我改，做對(duì)的同學(xué)我按做對(duì)題目的同學(xué)的順序把名單用紅粉筆公示在黑板的左邊一列。剛開始，總是不超過5個(gè)人，而且總是幾個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生。補(bǔ)差——功夫要到，又要得法三年級(jí)的教學(xué)工作責(zé)任重大，因?yàn)樗麄兪切W(xué)階段的主要一環(huán)。我用每日10計(jì)算提高計(jì)算能力以補(bǔ)差，我們教數(shù)學(xué)的都知道任憑道理知道的再清楚，計(jì)算跟不上也無濟(jì)于事。二、副班主任工作我擔(dān)任三三班的副班主任時(shí)工作，雖然是副班主任但我一點(diǎn)也不放松，其實(shí)很喜歡跟學(xué)生在一塊兒，那種感覺是沒有當(dāng)過老師的人永遠(yuǎn)都無法知道的，不管別人怎么說，我就是喜歡孩子。當(dāng)一個(gè)好副班主任的第二個(gè)條件是“不計(jì)前嫌”。當(dāng)一個(gè)好副班主任的第三個(gè)條件是“博愛”。我甚至?xí)褜W(xué)生范錯(cuò)誤歸結(jié)為家里的原因，為他找臺(tái)階下。三、其他全期出滿勤，干滿點(diǎn)，從沒遲到早退現(xiàn)象，也從不因?yàn)樗绞碌⒄`工作，本期沒有請(qǐng)過一次假。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)老師寄語“孩子，你辛苦了!”我知道你一直很努力地去干每一件事。所以我要說，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。最讓老師佩服的是有一種較強(qiáng)的思考問題的能力。不過，老師相信以后的你一定會(huì)成為德、智、體、美、勞各方面都很出色的好女孩。課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。你的聰明伶俐，心靈手巧/給我留下深刻印象。你的計(jì)算題正確率多高啊!老師相信你的應(yīng)用題解題思路也會(huì)很快提高。工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。但你但膽子太小，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，太容易掉眼淚了。你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好朋友，也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。你是班里的智多星。你是一個(gè)非常聰明的孩子。老師也欣賞你對(duì)科學(xué)知識(shí)
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