小學數(shù)學老師的幸福-預覽頁
【正文】 創(chuàng)造啟發(fā)的是學生的思想，建立和救治的是學生的習慣，幫助流通的是學生的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明的是學生的學習方法。新課標說要注重解決問題的能力和感受數(shù)學活動的經(jīng)過從而獲得經(jīng)驗，某個麻省理工學院數(shù)學教授說最主要的還是培養(yǎng)嚴密的邏輯思維。我們每天都要面對幾十個學生所產(chǎn)生的幾十、幾百種情況，如果沒有一個良好的心態(tài)則往往會情緒波動較大，小小的幸福感也會來得快去得也快。幸福是相對的，不是絕對的。二 能力方面勵精圖治，鍥而不舍在工作中不怕困難、勇挑重擔、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新。及時歸納總結培訓學到的知識，結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。四成果方面，春華秋實，初露鋒芒幾年的培訓學習，拜師學藝，我已積累了一定的教學經(jīng)驗，取得了一些成績：2004~2005學，我所帶的五（5），五（6）班由剛接手時的年級倒數(shù)一，二名逐步上升到年級前幾名，及格率能穩(wěn)定在90%以上，優(yōu)秀率穩(wěn)定在60%以上，得到學校領導和家長的肯定和表揚。此外，我還積極拓寬自己的知識面，嘗試其它學科的教學工作，2007年6月參加深圳市小學科學教師教學基本功大賽，榮獲深圳市二等獎。綜上所述，對照此次職稱評審條件，我符合小學高級教師的任職資格。我積極參加上級組織的各種學習培訓，我認真學習胡錦濤主席“三個代表”的重要思想理論，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了小學教師繼續(xù)教育。為了培優(yōu)，我每節(jié)課臨下課時會出示一道對大多數(shù)同學來說稍難一些的習題，小黑板放在班上，誰什么時候做出來就找我改，做對的同學我按做對題目的同學的順序把名單用紅粉筆公示在黑板的左邊一列。剛開始，總是不超過5個人，而且總是幾個特別優(yōu)秀的學生。補差——功夫要到，又要得法三年級的教學工作責任重大，因為他們是小學階段的主要一環(huán)。我用每日10計算提高計算能力以補差，我們教數(shù)學的都知道任憑道理知道的再清楚，計算跟不上也無濟于事。二、副班主任工作我擔任三三班的副班主任時工作，雖然是副班主任但我一點也不放松，其實很喜歡跟學生在一塊兒，那種感覺是沒有當過老師的人永遠都無法知道的，不管別人怎么說，我就是喜歡孩子。當一個好副班主任的第二個條件是“不計前嫌”。當一個好副班主任的第三個條件是“博愛”。我甚至會把學生范錯誤歸結為家里的原因，為他找臺階下。三、其他全期出滿勤，干滿點，從沒遲到早退現(xiàn)象，也從不因為私事耽誤工作，本期沒有請過一次假。第五篇：小學數(shù)學老師寄語“孩子，你辛苦了!”我知道你一直很努力地去干每一件事。所以我要說，你是個堅強的孩子。要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。最讓老師佩服的是有一種較強的思考問題的能力。不過，老師相信以后的你一定會成為德、智、體、美、勞各方面都很出色的好女孩。課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。你的聰明伶俐，心靈手巧/給我留下深刻印象。你的計算題正確率多高啊!老師相信你的應用題解題思路也會很快提高。工整、正確的作業(yè)常常是同學的榜樣。但你但膽子太小，意志不夠堅強，太容易掉眼淚了。你是個受老師與同學們喜歡的好朋友，也是一個德、智、體全面發(fā)展的學生。你是班里的智多星。你是一個非常聰明的孩子。老師也欣賞你對科學知識
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1