南甘子小學品德課開設及落實情況總結(jié)（共5篇）-預覽頁
【正文】 在各自的學科組內(nèi)形成了一定的學科群體，起了很好的輻射帶動效應，他們先進的教學理念、扎實的教學基本功，無形地使同學科的教師受益，促進了整體隊伍的提高和課堂教學改革的進程。學生借閱一般以班級為單位進行借閱，每班有兩名能熱心為同學服務的圖書管理員幫助本班學生借閱圖書，各班的圖書管理員要認真填寫相關的借閱記錄。教師培訓是教師適應新的教學方式、搞好教學研究的重要手段，因此，每位老師都必須認真完成本學期的教師培訓任務，認真設計好自己的發(fā)展規(guī)劃并寫出自我發(fā)展規(guī)劃。抓好繼續(xù)教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動，提高教師的素質(zhì)水平。（4）自己學習與講座指導相結(jié)合。把握提升點，將教研導向深入每周二、四、五下午第四節(jié)課為教研活動時間，其中周二下午第四節(jié)課為學校集體教研時間，學校領導也深入課堂，引領教研活動。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長。指導教師真正把課備真、備實、備細、備活。四、以“課題研究”為平臺，強化教師的科研意識和科研水平。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制。加強教研組建設和管理,在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化。加強備課、上課、批改作業(yè)、后進生輔導的管理。(3)作業(yè)：作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，重視學生的作業(yè)質(zhì)量，及時訂正，人人過關，做到“堂堂清、課課清、日日清”。(二)強化課程改革，促進有效研修堅持“走出去，請進來”的原則，組織教師積極參加各級課程培訓，外出聽講座、學習取經(jīng)，外出學習教師回到學校要做匯報課，把先進經(jīng)驗分享給本校教師。充分發(fā)揮教研組長的職責，把課前教研和課后教研相結(jié)合，積極探索更科學有效的教研方式。圍繞我校在鹿泉區(qū)申請的立項課題《小學中年級通過小練筆提高學生寫 作能力的研究》繼續(xù)開展課題研究活動，爭取專家的引領，鼓勵教師大膽嘗試，合作研討，重點突破，做好階段小結(jié)和過程性材料的積累，力求通過課題的引領來提升校本教研的質(zhì)量。實行獎懲機制和代課教師解聘制。本學期，充分利用學校圖書室及班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書，好讀書。針對我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質(zhì)量。本學期擬開展一、二年級識字比賽、口算比賽，三至六年級應用題比賽，音樂小歌手競賽等活動。主要活動安排：3月：“研討課標 通讀教材” 主題研討 聽評一年級數(shù)學課聽評三年級語文課 聽評五年級英語課 4月：聽評一年級語文課聽評六年級數(shù)學課聽評二年級語文課聽評二年級數(shù)學課 5月：聽評五年級語文課聽評四年級數(shù)學課聽評六年級語文課“如何提高學生的計算速度”主題教研 6月：“閱讀教學中如何進行口語交際訓練”主題研討“如何上好復習課”主題研討“怎樣提高家庭作業(yè)的有效性”主題研討
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