四年1班學困生工作總結(jié)-預覽頁
【正文】 讓一個學生掉隊，是我們教育工作者的一個不可忽視的艱巨任務，是全面提高教學質(zhì)量的客觀要求。發(fā)掘出學困生的閃光點，然后揚其所長，給予更多的表揚與鼓勵，使他們明白自己并非“朽木”，而是“可雕”的，從而產(chǎn)生自信向上的力量。在勞動大掃除中，我發(fā)現(xiàn)他比同齡的孩子能干，而且能吃苦。學期結(jié)束后，我又將他選為“學困生”的轉(zhuǎn)化代表和優(yōu)等生一樣進行表彰，這下可把他樂壞了，學習熱情更加高漲。我班有一女生林文，因其父母離異，長年都是跟著年邁的爺爺生活，她性格內(nèi)向，我望著她孤單單一個人玩耍的身影，心里很不是滋味，作為她的老師，應給予這個學生更多的關(guān)心，我決心要喚醒她那顆天真無邪、活潑的心，一定要讓她快樂起來。三、激發(fā)興趣學習優(yōu)秀的學生對學習興趣濃厚，而學習落后的學生則表現(xiàn)為對學習缺乏興趣，不愿動腦，害怕困難，會產(chǎn)生厭學情緒，以致做出違紀的事。要經(jīng)常組織他們閱讀課外優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)讀書的興趣，組織他們參加有益的興趣活動，使生學困在活動中能發(fā)揮自己的特長，體驗自身的價值。只有不折不扣的付出，才會有顯著的成效。再加上頓玉龍、馬含鈺同學，反應比較慢，在接受新知識方面效率較低，也落后為學困生。二、通過談心的方式找準轉(zhuǎn)化的突破口。剛開始他們對我還不能完全信任，所以很不情愿把真話說出來，于是我就經(jīng)常抽空和他們談。三、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，增強他們的自信心。這樣目標定低一些，步子放小一些使他們立刻體會到成功的喜悅，從而一點點的產(chǎn)生學習的興趣并在一次次小小的收獲中增強自己的上進心。學困生在進步過程中容易出現(xiàn)反復。一學期以來，總體分析得出有一定的效果，一部分學生對學習有了興趣，在習慣上也逐漸有所改變，不論是從書寫上，還是讀書上是都有進步，有部分學生遇到不懂的問題，也會向老師和同學請教，這充分說明了他們有了好的開始?！苯逃倪@種反差告訴我們，對學困生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，老師必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。在教育轉(zhuǎn)化工作中,我們應當曉之以理，動之以情，提高學困生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)學困生的是非觀念，堅持正面誘導，以理服人，絕不能簡單粗暴，以勢壓人。自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，我們應當尊重、信任學困生，逐步消除他們的疑慮。在教育轉(zhuǎn)化工作中及時賞識學困生的優(yōu)點。古人云：“教也者，長善而救其失才也。在教育轉(zhuǎn)化工作中激發(fā)他們的學習興趣。在教育轉(zhuǎn)化工作中要樹立他們轉(zhuǎn)化的信心。在班級工作中不要把所有后進排除在外，可有意安排一些適合他們干的工作，更可以讓一些取得進步的學困生介紹經(jīng)驗，發(fā)揮作用，讓他們看到希望，激發(fā)進步的內(nèi)在潛力，確立起不斷進步的信心。第五篇：四年班消防安全教學計劃小學四年級法制教育工作計劃設(shè)計教學意圖自然是如此美好，生活是如此安寧，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們，在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最和、高的莫過于火災，一個小小的火星，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命，對于火，兒童缺乏相應的防火知識和能力，因此，增強兒童的防火意識，提高兒童的防火自救能力，加強兒童防火教育是至關(guān)重要的。教學重難點：學習防火的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范能力。在學校如何預防火災？（1）不帶火柴、打火機等火種進入校園，也不帶爆竹等易燃的物品進入學校。（2）自覺保護公共場所的消防設(shè)施和設(shè)備。XXXXX小學四（X）班教師：XXX
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