【正文】 ，比如電線桿、樹、體育器材、圍墻等，不要回到教室去。還有，如有可能的話，要立即拉斷電源，關(guān)閉煤氣，熄滅明火，照明最好是用手電筒，不要用火柴、蠟燭等明火。XX：爸爸，會(huì)記牢的，這是我們小學(xué)生應(yīng)該懂的安全常識(shí)嘛。家長：真不錯(cuò)，你做的真好。家長：哦，那你給爸爸說說什么什么順口溜。雞飛上樹豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。家長：背的真好，那你知道這些都是什么意思嗎？XX：知道啊。爸爸媽媽有時(shí)不在你的身邊，一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，這樣，長大了才能獨(dú)立！不僅在學(xué)校，在家里你也要注意安全，如果發(fā)生這樣的事情，首先你要做的就是躲在炕沿下、堅(jiān)固的家具附近；或者是家里的內(nèi)墻墻根、墻角；或者是廚房、廁所、儲(chǔ)藏室這些空間小的地方。家長：呵呵，恩，爸爸會(huì)的，兒子真的長大了，爸爸媽媽一定會(huì)照顧好自己的。我國是個(gè)地震多發(fā)的國家，地處在太平洋板塊和亞洲次大陸板塊的結(jié)合部位，受這兩大板塊的共同作用和擠壓，形成了我國西高東低復(fù)雜地形地貌。第一，學(xué)習(xí)科學(xué)，認(rèn)識(shí)地球，預(yù)測(cè)地震。歐洲在1880年才制造出類似的地震儀，但在時(shí)間上晚了1700多年。所以現(xiàn)在人們雖然實(shí)現(xiàn)了毛主席生前預(yù)見的可上九天攬?jiān)碌拿缐?mèng)，我們國家的嫦娥登月也即將成為現(xiàn)實(shí)；但是還做不到可下五洋捉鱉，通俗地講，也就是上天相對(duì)容易，入地反而更難。第二，認(rèn)識(shí)自然，關(guān)注一些自然界異?，F(xiàn)象，可能就是地震前兆。如果你將來長大了，成為一名科學(xué)家，你要更多地認(rèn)識(shí)我們這個(gè)地球，探索更多的科學(xué)規(guī)律，盡到做到提前預(yù)報(bào)，減少損失；同時(shí)，不論何時(shí)何地，要有防患危機(jī)意識(shí)，當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，不要慌亂，或就地臥倒，或在老師的指揮下有序疏散撒退到操場(chǎng)上，要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，地震本身沒砸死一個(gè)人，卻造成320人受傷，其中56人重傷，其中絕大多數(shù)為震時(shí)學(xué)生跳樓受傷或爭搶外逃而被擠倒踩傷。演講完畢，謝謝大家！《防患未然，學(xué)會(huì)自護(hù)》大家好!今天我演講的題目是《防患未然，學(xué)會(huì)自護(hù)》演講稿。有專家指出，導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們小學(xué)生缺乏安全知識(shí)，自我保護(hù)能力差。三、在課間不做劇烈的活動(dòng)，上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”。來校、回家做到文明行路，不騎電動(dòng)車、摩托車，不騎自行車帶人，不乘坐超載車輛。七、上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行，最好由家長接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。在學(xué)生了解了生活中的這兩大安全隱患之后，再帶學(xué)生走進(jìn)健康文明的生活。深刻地體驗(yàn)到安全是健康生活的基本保證，樹立自我的保護(hù)意識(shí)。過程與方法：通過調(diào)查、搜集身邊的安全隱患、事例，參與課堂討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)在特定的環(huán)境中采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施?！净顒?dòng)過程】一、引用資料，揭示主題同學(xué)們,你們是祖國的未來，是家長的希望。1．觀看事例，談感受（1）課件出示數(shù)據(jù)和有關(guān)溺水、交通、踩踏、拐騙等事例（2）生暢所欲言（3）師小結(jié)：是啊，這些意外的事故使多少家庭陷入痛苦，一個(gè)個(gè)活生生的例子都在告訴我們安全很重要，然而專家指出，如果學(xué)會(huì)自我保護(hù)，有80%的意外傷害是可以避免的，所以學(xué)會(huì)安全自護(hù)更重要。想想圖中這些小朋友的行為是否正確？這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中互相交流一下你發(fā)現(xiàn)的安全隱患。（1）出示調(diào)查表（身邊的安全隱患），小組交流。】3．掌握方法，智斗隱患。（板書：學(xué)會(huì)自護(hù)）（5）觀看影片，進(jìn)行情境教育：你們看，陌生人一下就叫出了玲玲的名字，你們認(rèn)為玲玲該不該跟他上車？假如你是玲玲，你會(huì)怎么做？B．討論：萬一陌生人真的說出了玲玲爸爸的名字，怎么辦呢？該相信他嗎？她該怎么做呢？【設(shè)計(jì)意圖：老師適時(shí)地播放相關(guān)的錄像片段，形式新穎，學(xué)生喜聞樂見，興趣高昂，目的是讓學(xué)生更明確在遇到某些情況時(shí)應(yīng)該怎樣處理?！浚?）以“我給同學(xué)提個(gè)醒”為主題，在小組中交流討論并寫在卡片上，上臺(tái)交流?！浚?）出示安全宣傳口號(hào)三、布置作業(yè)，拓展延伸1．同學(xué)們，在我們保護(hù)自己的人身安全的同時(shí)，身體的權(quán)利也是神圣不可侵犯的?？偨Y(jié)：同學(xué)們，安全無小事，時(shí)刻記心間?！堪鍟O(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)安全自護(hù)發(fā)現(xiàn)隱患學(xué)會(huì)自護(hù)健康快樂【簡評(píng)】《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》這一課的教學(xué)實(shí)踐中，柯老師引導(dǎo)學(xué)生從常見的生活情景中和發(fā)生在身邊的事例入手，創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，這也是新課程改革給我們《品德與社會(huì)》課程教學(xué)提出新的目標(biāo)，課堂中合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生“走進(jìn)健康文明生活——學(xué)會(huì)安全自護(hù)”的良好行為。當(dāng)引出不熟悉的人想接你回家時(shí)的情景時(shí)，教師又適時(shí)地引出了本班發(fā)生過的被拐騙的真人真事，給學(xué)生充分思考、分析、議一議的時(shí)間，讓孩子感受到安全隱患就在身邊，這些不是教師強(qiáng)加給學(xué)生，而是孩子們?cè)诼牭降摹⒖吹降恼n本上的或現(xiàn)實(shí)中的具體事例中，認(rèn)識(shí)了不安全因素，理解了危險(xiǎn)的存在，再通過他們的積極思維、踴躍發(fā)言，總結(jié)、歸納出怎樣做才盡可能避免安全事故，從而學(xué)會(huì)自護(hù)。二、準(zhǔn)備：結(jié)合社會(huì)上發(fā)生的一些具體事件，向?qū)W生宣傳自護(hù)的重要性。（女）：沒錯(cuò)，珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對(duì)于我們小學(xué)生非常重要。（男）：看來我們真應(yīng)該提高這方面的意識(shí)了。答對(duì)有獎(jiǎng)品。