【正文】 知識與我們的日常生活密切相關(guān)、不可分割，更加激發(fā)我們地理學(xué)習(xí)的樂趣。③實(shí)驗(yàn)時要沉著細(xì)心、做好充分準(zhǔn)備，地理在生活中的應(yīng)用很廣泛，應(yīng)該多掌握有用的地理知識。⑦這次活動中我們課堂上學(xué)到的知識以及實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范在現(xiàn)實(shí)生活中得到了應(yīng)用，鍛煉了我們的動手能力，提高了我們的合作意識，啟發(fā)我們更加自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。這次綜合實(shí)踐活動是一次社會活動，全體實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壚眉倨跁r間走出校門，走出課堂，走進(jìn)了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項(xiàng)活動。按照以教學(xué)的程序，我們的實(shí)踐課，通常是分四個程序。以上這些也是我們在下次活動中需要改善和需要研究、需要解決的問題。此外，學(xué)會判讀地形圖，在地形圖上定點(diǎn)；記錄地質(zhì)現(xiàn)象，繪制路線地質(zhì)剖面圖，地層柱狀圖，地質(zhì)素描圖；學(xué)會采集和編錄標(biāo)本的方法；編寫綜合實(shí)踐報告。本次綜合實(shí)踐內(nèi)容為高中自然地理、人文地理兩部分的相關(guān)內(nèi)容，涉及黃土地貌、沉積巖層；齊國歷史、工農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇及發(fā)展?fàn)顩r、宗教文化、臨淄的旅游資源等諸多內(nèi)容。20122013高一地理實(shí)踐活動計劃李金環(huán)地理綜合實(shí)踐活動是面向?qū)W生的生活世界，以豐富的自然、社會等教學(xué)資源讓學(xué)生直接獲得經(jīng)驗(yàn)的一項(xiàng)生活體驗(yàn)性活動?！緦?shí)踐人員】領(lǐng)隊(duì)：級部主任帶隊(duì)：班主任及年級任課教師 指導(dǎo)教師：地理組全體教師 活動學(xué)生：全體 【活動內(nèi)容與路線】 一．準(zhǔn)備階段、活動環(huán)境及安全因素估計，實(shí)地探測。具體內(nèi)容如下：金嶺清真寺（活動路線）（見考察路線圖）（活動內(nèi)容）1．探尋伊斯蘭教的起源與傳播途徑（遷移擴(kuò)散）。在地理教師指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇、主動探究、感受生活、學(xué)以至用的能力?！熬C合實(shí)踐活動計劃書”。（活動作業(yè)）1．了解齊國的歷史，感悟齊國歷史的輝煌?！菊n程的教學(xué)目的和基本要求】本次綜合實(shí)踐活動，主要是在野外指導(dǎo)學(xué)生對沉積巖、土壤、植被的肉眼鑒定；認(rèn)識地質(zhì)剖面，基本的褶皺和斷裂構(gòu)造的判別；了解重要的內(nèi)外動力地質(zhì)現(xiàn)象的認(rèn)識；某區(qū)域的歷史、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、宗教文化、旅游等諸多地理內(nèi)容。、環(huán)保教育、活動紀(jì)律教育。（活動作業(yè)）1．論述“清真寺”這一宗教文化景觀的特點(diǎn)。此外，學(xué)會判讀地形圖，在地形圖上定點(diǎn)；記錄地質(zhì)現(xiàn)象，繪制路線地質(zhì)剖面圖，地層柱狀圖，地質(zhì)素描圖；學(xué)會采集和編錄標(biāo)本的方法；編寫綜合實(shí)踐報告。本次綜合實(shí)踐內(nèi)容為高中自然地理、人文地理兩部分的相關(guān)內(nèi)容，涉及黃土地貌、沉積巖層；齊國歷史、工農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇及發(fā)展?fàn)顩r、宗教文化、臨淄的旅游資源等諸多內(nèi)容。3．參觀海棠園。，裝訂時，可直接附在活動報告的后面（包括各類照片）。此外，學(xué)會判讀地形圖，在地形圖上定點(diǎn)；記錄地質(zhì)現(xiàn)象，繪制路線地質(zhì)剖面圖，地層柱狀圖，地質(zhì)素描圖；學(xué)會采集和編錄標(biāo)本的方法；編寫綜合實(shí)踐報告。本次綜合實(shí)踐內(nèi)容為高中自然地理、人文地理兩部分的相關(guān)內(nèi)容，涉及黃土地貌、沉積巖層；齊國歷史、工農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇及發(fā)展?fàn)顩r、宗教文化、臨淄的旅游資源等諸多內(nèi)容。20122013高一地理綜合實(shí)踐活動總結(jié)李金環(huán)綜合實(shí)踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在每次初期準(zhǔn)備階段，各個班級的班長和其他的班級干部協(xié)同班主任老師進(jìn)行了周密的安排，保證了這個課程的有序進(jìn)行。一 搜索材料，二 是整理材料，三討論交流，四 書寫實(shí)踐報告，每個階段小組同學(xué)撰寫實(shí)驗(yàn)報告，首先在班級交流，然后各班選出三個優(yōu)秀小組，每個小組又在學(xué)校的交流中經(jīng)過評選，最后，又選出優(yōu)秀的進(jìn)行表揚(yáng)和作為范文學(xué)習(xí)。20112013高三地理綜合實(shí)踐活動總結(jié)李金環(huán)綜合實(shí)踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在每次初期準(zhǔn)備階段，各個班級的班長和其他的班級干部協(xié)同班主任老師進(jìn)行了周密的安排，保證了這個課程的有序進(jìn)行。一 搜索材料，二 是整理材料，三討論交流，四 書寫實(shí)踐報告，每個階段小組同學(xué)撰寫實(shí)驗(yàn)報告，首先在班級交流，然后各班選出三個優(yōu)秀小組，每個小組又在學(xué)校的交流中經(jīng)過評選，最后，又選出優(yōu)秀的進(jìn)行表揚(yáng)和作為范文學(xué)習(xí)。20112012高一地理綜合實(shí)踐活動總結(jié)殷小亮綜合實(shí)踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在每次初期準(zhǔn)備階段，各個班級的班長和其他的班級干部協(xié)同班主任老師進(jìn)行了周密的安排，保證了這個課程的有序進(jìn)行。一 搜索材料，二 是整理材料，三討論交流，四 書寫實(shí)踐報告，每個階段小組同學(xué)撰寫實(shí)驗(yàn)報告，首先在班級交流，然后各班選出三個優(yōu)秀小組，每個小組又在學(xué)校的交流中經(jīng)過評選，最后，又選出優(yōu)秀的進(jìn)行表揚(yáng)和作為范文學(xué)習(xí)。20112012高二地理綜合實(shí)踐活動總結(jié)殷小亮綜合實(shí)踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在每次初期準(zhǔn)備階段，各個班級的班長和其他的班級干部協(xié)同班主任老師進(jìn)行了周密的安排，保證了這個課程的有序進(jìn)行。一 搜索材料，二 是整理材料，三討論交流，四 書寫實(shí)踐報告，每個階段小組同學(xué)撰寫實(shí)驗(yàn)報告，首先在班級交流，然后各班選出三個優(yōu)秀小組，每個小組又在學(xué)校的交流中經(jīng)過評選，最后，又選出優(yōu)秀的進(jìn)行表揚(yáng)和作為范文學(xué)習(xí)。20122013高三地理綜合實(shí)踐活動總結(jié)殷小亮綜合實(shí)踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在每次初期準(zhǔn)備階段，各個班級的班長和其他的班級干部協(xié)同班主任老師進(jìn)行了周密的安排，保證了這個課程的有序進(jìn)行。一 搜索材料，二 是整理材料，三討論交流，四 書寫實(shí)踐報告，每個階段小組同學(xué)撰寫實(shí)驗(yàn)報告，首先在班級交流，然后各班選出三個優(yōu)秀小組，每個小組又在學(xué)校的交流中經(jīng)過評選，最后，又選出優(yōu)秀的進(jìn)行表揚(yáng)和作為范文學(xué)習(xí)。第五篇：地理綜合實(shí)踐活動方案校園環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐活動方案校園綜合實(shí)踐活動2015/2/9主題校園環(huán)保節(jié)能 適用年級 七年級 設(shè)計意圖根據(jù)教育部有關(guān)學(xué)校節(jié)能環(huán)保的的通知及平輿一中的綜合實(shí)踐實(shí)施的實(shí)際情況，擬在本學(xué)期以環(huán)保節(jié)能為大主題，以各班為單位，圍繞主題自主開展一系列環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐活動，并于5月中下旬進(jìn)行一次成果交流。歷年干旱和洪澇災(zāi)害現(xiàn)象時有發(fā)生。但孩子們?nèi)鄙賾?yīng)用保護(hù)環(huán)境基本知識的實(shí)踐活動，如考察活動、調(diào)查活動等。通過設(shè)計各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。生活中用過的紙杯、喝空了的易拉罐、塑料瓶、過時的掛歷……留著無用，棄之可惜，能否將這些廢舊物品，通過巧妙地再利用，做成裝點(diǎn)我們生活的小飾品，使舊物換新顏。活動四：垃圾箱的設(shè)計與制作通過活動使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識。最后為自己設(shè)計的的用垃圾箱創(chuàng)設(shè)一句廣告詞，設(shè)計廣告詞時要簡潔易記、具有宣傳性，還應(yīng)與垃圾箱途、形狀相吻合。策劃教師：指導(dǎo)教師：雷文敏楊玲 張娜