【正文】 喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案；南京博物院免費(fèi)開(kāi)放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時(shí)，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進(jìn)行。二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)書(shū)中例子指名讀例子。三、展開(kāi)討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。可是，洗手的同學(xué)已排成了長(zhǎng)隊(duì)。這時(shí)你媽媽會(huì)??你會(huì)??情境四：你來(lái)到一個(gè)有名的博物館，里面的展品非常精美。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。在生活中只有 每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序。了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí)，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧Ｍㄟ^(guò)大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。我們先來(lái)看一則報(bào)道。目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。）這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完，課下，同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣?，好嗎?從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對(duì)時(shí)，就立刻大聲喊停，說(shuō)出錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做。哎喲，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。我把牛奶放進(jìn)去（）液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰(shuí)能用自己的話來(lái)解釋一下什么是膨脹。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開(kāi)爐門(mén)看看它是怎樣工作的。（）帶上手套，拿出來(lái)。（）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會(huì)把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會(huì)兒了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。二、傷害在不經(jīng)意間找生模范小狗的訴說(shuō)師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題小組交流自己收集的故事，談出自己的看法各組選派代表講述自己收集來(lái)的動(dòng)物傷人的故事，或自己與小動(dòng)物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受師生討論：我們與動(dòng)物接觸時(shí)，應(yīng)該注意些什么引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動(dòng)物傷害小寶典”展示小組制作、評(píng)比三、如果我是小動(dòng)物小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說(shuō)”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公，并談自己的感受組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法選代表發(fā)言：此時(shí)此刻，你想對(duì)小動(dòng)物說(shuō)些什么四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。讓每組學(xué)生指定人員說(shuō)出一條游樂(lè)場(chǎng)里游玩的注意事項(xiàng)，說(shuō)過(guò)的不許重復(fù)（2）案例分析。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、學(xué)習(xí)自救知識(shí)，幾種逃生方法：關(guān)門(mén)求生測(cè)試門(mén)的溫度從窗戶逃生高層建筑火災(zāi)逃生公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生安全出口逃生二、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話打119（注：無(wú)論欠費(fèi)與否）。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)五、作業(yè)：制作一期防火自救的墻報(bào)。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)地震出示課本43頁(yè)日記，激發(fā)學(xué)生的情緒。最嚴(yán)重的地震是陷落地震，常常會(huì)導(dǎo)致地面塌陷、土壤液化等嚴(yán)重破壞性災(zāi)害。目前，人類的技術(shù)水平還無(wú)法對(duì)地震進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期預(yù)知性預(yù)報(bào)。（2）趕快跑到空曠的地方。三、逃生演練在學(xué)校時(shí)：保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢(shì)躲藏桌椅旁邊，聽(tīng)從教師指揮，從安全通道撤離。其次，也可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。（2）使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容五、作業(yè)給父母或你的小伙伴講講你學(xué)到的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 擁擠踩踏事故的預(yù)防 教學(xué)難點(diǎn)： 擁擠踩踏事故的預(yù)防 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、突發(fā)事件危害大播放《安全教育》宣傳片中《防踩踏》的教育內(nèi)容。（4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷?？戳松厦娴南盗衅貏e是都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時(shí)刻繃緊安全這根弦。（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定（專家提示）（1）在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。安全重在預(yù)防，看一看，找一找 校園樓梯場(chǎng)景的不規(guī)范之處。自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。三、課堂總結(jié)同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。適當(dāng)點(diǎn)撥總結(jié)，表?yè)P(yáng)說(shuō)得比較具體的學(xué)生。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的主人公小寶這樣的做法對(duì)嗎？為什么？你是從哪里看出來(lái)的？（1）偏食：什么叫偏食？ 小寶的偏食表現(xiàn)在哪里呢？你有過(guò)偏食的情況嗎？小結(jié)：課件出示句子并朗讀：偏食往往會(huì)造成青少年?duì)I養(yǎng)不良。精糧攝入過(guò)多：教師講解并課件展示什么是精糧。如果你是小寶，你會(huì)怎么改正自已的不足呢？請(qǐng)?jiān)贋樽约涸O(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、看圖導(dǎo)入課題看圖討論：在什么情況下會(huì)引起鼻子出血？二、止血方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止??？討論后教師示范：（1）仰頭或半臥在床上（或地上）（2）用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點(diǎn)的地方。師生評(píng)點(diǎn)，教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察。第一課 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食，以及讓他們養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn)，或干脆不吃。劇烈運(yùn)動(dòng)后不要馬上吃飯，應(yīng)先休息一下，喝點(diǎn)水，然后再吃飯。不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果，不購(gòu)買、不食用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品。1預(yù)防禽流感，不要和雞、鳥(niǎo)等禽類直接接觸，萬(wàn)一不小心接觸到，一定要馬上洗手；不要吃沒(méi)有煮熟的雞肉和雞蛋；去菜場(chǎng)要帶口罩。生病了，自己找藥吃。從而樹(shù)立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。那么，同學(xué)們，當(dāng)你平時(shí)享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時(shí)，你是否想到了安全問(wèn)題呢？今天，我們這節(jié)課就來(lái)談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個(gè)話題。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在很多兒童體內(nèi)平均含鉛量普遍高于年輕人；交通警察又較其它行業(yè)的人受鉛毒害更深。特別是兒童處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，對(duì)鉛比成年人更敏感，進(jìn)入體內(nèi)的鉛對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有很強(qiáng)的親和力，故對(duì)鉛的吸收量比成年人高好幾倍，受害尤為嚴(yán)重。首先不要使用含鉛材料做飲食用具，最好不要用彩釉陶瓷制品盛裝酸性食物和飲料；盡量少到汽車流量大、鉛污染嚴(yán)重的街道或公路旁去，尤其是小孩更應(yīng)格外注意。②制棉花糖的機(jī)器都是污垢，還不時(shí)會(huì)有臟東西掉進(jìn)去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學(xué)卻不聽(tīng)勸告。我們國(guó)家也非常重視，并采取了一些措施。（3）、不挑食，多吃豆制品、蛋、芝麻、水果等食物，多吃綠色食品。三、總結(jié)全文，升華主題。食品安全最重要，良好習(xí)慣養(yǎng)成好。過(guò)期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。教學(xué)過(guò)程：一、引出課題同學(xué)們，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國(guó)的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么美好。師隨著學(xué)生的回答逐步出示：如果在室外：遇上雷雨時(shí)，不能為了躲雨而跑到大樹(shù)底下，因?yàn)榇髽?shù)突出地表，易被雷電擊中。如果在室外：迅速關(guān)好門(mén)窗，并遠(yuǎn)離門(mén)窗，關(guān)上電器設(shè)備，盡量不用或少用電視、電話、電腦等。的確，多一分認(rèn)識(shí)就多一份安全，多一份細(xì)心就多一份呵護(hù)。教學(xué)過(guò)程：生活中都有哪些自然災(zāi)害？ 學(xué)生討論、交流。注意高處墜落物體，不要在危舊住房、臨時(shí)建筑、電線桿、樹(shù)木、廣告牌、鐵塔等地點(diǎn)避風(fēng)避雨。龍卷風(fēng)往往來(lái)得十分迅速、突然，還伴有巨大的聲響。這樣可以防止旋風(fēng)刮進(jìn)屋內(nèi)、掀起屋頂，并且可以使屋內(nèi)外的氣壓得以平衡，防止房屋“爆炸”。小結(jié)師：和同桌說(shuō)一說(shuō)你今天的收獲？課下留心一下天氣預(yù)報(bào)，看看咱們這個(gè)地方一般都出現(xiàn)幾級(jí)的風(fēng)，周圍的環(huán)境會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化？第三節(jié) 汪洋中的紅絲帶教學(xué)目標(biāo)了解洪水的災(zāi)害。教學(xué)難點(diǎn)樹(shù)立正確看待自然災(zāi)害的發(fā)生和預(yù)防為主的思想。小結(jié)：是的，威脅我們?nèi)祟惖淖匀粸?zāi)害中除了雷電、風(fēng)暴災(zāi)害，還有被視為猛獸的洪水災(zāi)害，請(qǐng)看一組景象圖——（洪水災(zāi)害組圖）看到了什么？想說(shuō)什么？ 學(xué)生自由交流。洪水來(lái)臨時(shí)，你認(rèn)為哪些是危險(xiǎn)地帶？要注意什么？ 小組學(xué)習(xí)讀本第4849頁(yè)小組推薦代表匯報(bào)，其他生補(bǔ)充。原地不動(dòng)等待水退和救援。不要單身游水轉(zhuǎn)移。（5）洪水過(guò)后，要服用預(yù)防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生充分了解在地震中不同場(chǎng)所的避難措施，各種逃生自救的辦法從而提高學(xué)生自救和救助別人的意識(shí)。教師：（出示一組畫(huà)面，路面開(kāi)裂、鐵軌彎曲、房屋倒塌、公路斷裂、水壩坍塌等）看到這些畫(huà)面，你想說(shuō)什么？ 學(xué)生自由交流。還記得2008年5月12日14時(shí)28分嗎？（播放汶川地震后景象視頻）中國(guó)四川汶川遭遇八級(jí)地震。你知道地震發(fā)生前有哪些前兆？學(xué)生交流課前預(yù)習(xí)、收集的地震前兆的資料，讀一讀，分享一下地震前兆的資料。動(dòng)物——震前動(dòng)物有前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報(bào)告。兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)兒驚慌水面跳。小結(jié)：災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，如果我們能早做準(zhǔn)備，從容應(yīng)對(duì)，將能減少很多損失。.不要乘坐電梯。不要位于明火的下風(fēng)。過(guò)渡：地震中救助別人應(yīng)該注意什么？ 小組學(xué)習(xí)教材，每組派一名代表小結(jié)。掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。（請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？①課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤上課。三、食品安全教育不買不食腐敗變質(zhì)、污穢不潔、過(guò)保質(zhì)期、標(biāo)識(shí)不全的食品。禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。學(xué)生騎車時(shí)不載人載物。7乘坐校車要排隊(duì)，不在等車時(shí)追逐打鬧，不坐校車或請(qǐng)假時(shí)要向跟車?yán)蠋熣?qǐng)假。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。（3）要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。(5)、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。嚴(yán)禁在校園上網(wǎng)和用手機(jī)。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不要帶危險(xiǎn)品進(jìn)教室。你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。要時(shí)刻有安全意識(shí)，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間！最后，希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。寫(xiě)出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書(shū)四、小報(bào)設(shè)計(jì)師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識(shí)以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí)，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)師生評(píng)議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示五、小結(jié)讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧?。ㄈ┌踩褂眉矣秒娖鹘虒W(xué)目標(biāo)：了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來(lái)危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。來(lái)看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚(yú)肉里面藏，不腐不爛保新鮮。你認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們各自的作用嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。（板書(shū)：使用不當(dāng) 殺手）三、安全使用家用電器真是太危險(xiǎn)了。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒(méi)有的其它家用電器。切記！切記！”下面我們來(lái)欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意！王爺爺來(lái)了??（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ?，真是有禮貌的好孩子。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級(jí)的東西呢。嗯，現(xiàn)在我會(huì)用了，我呀先用它來(lái)熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（）提醒的太及時(shí)了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。那應(yīng)該怎么辦呢？對(duì)了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來(lái)加熱。（）奧，大多數(shù)電器工作時(shí)，人最好不要離開(kāi)，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。廚房本來(lái)就不大，現(xiàn)在又來(lái)了這么個(gè)大家伙，我趕緊收拾收拾。（）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易