【正文】 夠降溫醒腦；（7）涼水沖手腕：每隔幾小時(shí)用自來(lái)水沖手腕5秒，因?yàn)槭滞笫莿?dòng)脈流過(guò)的地 方，這樣可降低血液溫度。初步掌握骨折病人的簡(jiǎn)單處理。教具準(zhǔn)備：骨折模型、繃帶、竹片或樹(shù)枝 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、了解骨折的定義：意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能 障礙等情況。如打傷、撞傷及火器傷等。用夾板固定骨折是最簡(jiǎn)單有效的方法。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說(shuō)明固定太緊，要松開(kāi)重新調(diào)整固定壓力。如果處理不當(dāng)，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導(dǎo)致截癱，后果不堪設(shè)想。學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)骨折后的操作。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、聽(tīng)一聽(tīng)。丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？你是否也遇到過(guò)這樣的事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣處理的？你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？三、演一演。四、讀一讀。如果你和同學(xué)之間有矛盾沒(méi)化解，課下趕緊化解。教具準(zhǔn)備:課前了解學(xué)生患流感的情況。什么叫流感？流感有哪些癥狀？三、學(xué)習(xí)流感的預(yù)防方法。(二)能力目標(biāo)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷面臨的不法侵害；了解侵害的常用對(duì)策，提高自我保護(hù)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)身體侵害的常用對(duì)策，提高自我保護(hù)能力?！保ǘ?、觀看視頻，導(dǎo)入課題大家好！今天我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于《小白兔和大灰狼》的故事吧！看了這個(gè)故事，大家想一想，要不要告訴媽媽呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)會(huì)把事情告訴媽媽，可是還有很多膽小的同學(xué)，遇到這樣的事情，不敢告訴自己的媽媽。比如：男生是短發(fā)，女生大多是長(zhǎng)發(fā)，男生不能穿裙子，其次最重要的是男生和女生的隱私部位很不同。如果有人想要接觸我們身體的隱私部位，我們應(yīng)該立即大聲說(shuō)“不”，然后跑開(kāi)，跑到我們能找到的最近的安全的地方。所以我們要增強(qiáng)防范意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。盡量不在同學(xué)家留宿。紅燈區(qū)域不準(zhǔn)碰；黃燈區(qū)域要思考； 綠燈閃亮請(qǐng)通行，正常接觸剛剛好。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)識(shí)別可疑陌生人，尤其是在公共場(chǎng)合，掌握近身的小偷常用的扒竊手段。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握在遭遇小偷時(shí)機(jī)智的應(yīng)對(duì)方法。課教師準(zhǔn)備竊賊扒竊的常用手段視頻，兩個(gè)遭遇小偷的的相關(guān)案例。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？被偷的人有什么特征？最后的結(jié)果怎么樣？采用師問(wèn)生答的形式。根據(jù)教材中列出的八個(gè)手段，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)的手段。遭遇小偷時(shí)，什么最重要？生命。盡量逃跑、巧妙偽裝、設(shè)法躲藏、見(jiàn)機(jī)智騙、假意順從、不要對(duì)視、學(xué)會(huì)放棄、及時(shí)報(bào)警等。七、演練設(shè)計(jì)演一演第一幅圖（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，從貓眼看見(jiàn)小偷正在開(kāi)門，思考：怎么辦？ 生1：如果門還沒(méi)有弄開(kāi)，有大人，可以告訴大人，也可以假裝大聲叫“爸爸”，嚇走小偷。讓一人在教室門外演小偷，一人在教室內(nèi)演學(xué)生。（2）將學(xué)生想到的做法演一演。（2）制作調(diào)查表格，課后去搜集本小區(qū)或本地區(qū)近期發(fā)生的盜竊案件并加以歸納。第三幅圖是正確的，這樣做可以防范小偷。將自己知道的防偷好方法寫在書(shū)中空白的地方，再和同學(xué)交流。掌握防拐騙的基本方法。四、教學(xué)方法多媒體展示 誦讀 討論 表演五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前收集與拐騙相關(guān)的材料（主要是文字資料、相關(guān)圖片、視頻等?！?……師：是啊，我們都有一顆善良的心，這些騙子會(huì)利用我們的同情心來(lái)欺騙我們。根據(jù)上述問(wèn)題，學(xué)生復(fù)述故事，并講一講給自己的啟示。出示掛圖，認(rèn)識(shí)騙子的常用花招。D 竊取信息，加以拐騙師：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，對(duì)于虛擬世界的人物也要提高警惕。外出告訴家長(zhǎng)。師：還有哪些預(yù)防拐騙的措施呢？ 生：不貪小便宜。師：這里老人請(qǐng)求幫忙，怎么辦呢？ 學(xué)生根據(jù)自己的想法加以表演，表演完后，請(qǐng)表演的學(xué)生談?wù)勛约簽槭裁催@樣做？師生共同探討，這樣做對(duì)不對(duì)？（2）一人演放學(xué)回家，一陌生人過(guò)來(lái)要帶他去游樂(lè)場(chǎng)。師：還有其它的辦法嗎？生：找人借電話，給媽媽打電話。生：對(duì)，因?yàn)榻Y(jié)伴同行，就不容易被騙子盯上。因?yàn)檫@個(gè)陌生人很可能是騙子，會(huì)被拐騙的。因?yàn)橛锌赡苣吧讼氲玫郊依锏囊恍┬畔?，如家里的住址，電話等，?huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。生：不對(duì)。我們一定要擦亮眼睛，不貪小便宜，提高警惕，時(shí)刻注意安全。師：下去我們搜集一些被拐騙的案例，從中吸取教訓(xùn)。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累知道不能逗玩激怒貓狗等動(dòng)物。四、教學(xué)方法講授法 討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備課文插圖小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片錄像：一些被小動(dòng)物傷害的事例?？墒悄銈冎绬?？小狗小貓也會(huì)有生氣撓人咬人的時(shí)候。（1）用食物逗玩貓狗時(shí)，不要反復(fù)作弄它們；（2）當(dāng)貓狗在睡覺(jué)、吃食、哺乳、不舒服時(shí)，不要逗玩；（3）不要激怒貓狗；（4）不要逗玩猛犬；（5）當(dāng)貓狗表情怪異時(shí)，如毛發(fā)直豎，或眼睛大睜、身體僵硬，不要逗玩。傷口要用清水洗，注射疫苗防萬(wàn)一。第三篇：四年級(jí)安全教育教案四年級(jí)安全教育教案課題：學(xué)會(huì)在避讓行駛中的車輛教學(xué)目標(biāo)：初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí)，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來(lái)的安全、和諧、與快樂(lè)強(qiáng)化法律意識(shí)，樂(lè)于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入師生談話引出課題，板書(shū)課題二、知識(shí)競(jìng)賽教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào)學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競(jìng)答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”師總結(jié)二、模擬演練出示生活中人們步行出行的視頻，問(wèn)學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。問(wèn)：同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場(chǎng)所，如車站、書(shū)店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場(chǎng)所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。）（提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案；南京博物院免費(fèi)開(kāi)放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時(shí)，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進(jìn)行。二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)書(shū)中例子指名讀例子。三、展開(kāi)討論，辨別是非，指導(dǎo)行為?？墒?，洗手的同學(xué)已排成了長(zhǎng)隊(duì)。這時(shí)你媽媽會(huì)??你會(huì)??情境四：你來(lái)到一個(gè)有名的博物館，里面的展品非常精美。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。在生活中只有 每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序。了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí)，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?。通過(guò)大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。我們先來(lái)看一則報(bào)道。目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。）這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完，課下，同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣?，好嗎?從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對(duì)時(shí)，就立刻大聲喊停，說(shuō)出錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做。哎喲，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。我把牛奶放進(jìn)去（）液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰(shuí)能用自己的話來(lái)解釋一下什么是膨脹。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開(kāi)爐門看看它是怎樣工作的。（）帶上手套，拿出來(lái)。（）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會(huì)把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會(huì)兒了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。二、傷害在不經(jīng)意間找生模范小狗的訴說(shuō)師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題小組交流自己收集的故事，談出自己的看法各組選派代表講述自己收集來(lái)的動(dòng)物傷人的故事，或自己與小動(dòng)物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受師生討論：我們與動(dòng)物接觸時(shí)，應(yīng)該注意些什么引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動(dòng)物傷害小寶典”展示小組制作、評(píng)比三、如果我是小動(dòng)物小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說(shuō)”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公，并談自己的感受組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法選代表發(fā)言：此時(shí)此刻，你想對(duì)小動(dòng)物說(shuō)些什么四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。讓每組學(xué)生指定人員說(shuō)出一條游樂(lè)場(chǎng)里游玩的注意事項(xiàng)，說(shuō)過(guò)的不許重復(fù)（2）案例分析。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、學(xué)習(xí)自救知識(shí)，幾種逃生方法：關(guān)門求生測(cè)試門的溫度從窗戶逃生高層建筑火災(zāi)逃生公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生安全出口逃生二、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話打119（注：無(wú)論欠費(fèi)與否）。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)五、作業(yè)：制作一期防火自救的墻報(bào)。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)地震出示課本43頁(yè)日記，激發(fā)學(xué)生的情緒。最嚴(yán)重的地震是陷落地震，常常會(huì)導(dǎo)致地面塌陷、土壤液化等嚴(yán)重破壞性災(zāi)害。目前，人類的技術(shù)水平還無(wú)法對(duì)地震進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期預(yù)知性預(yù)報(bào)。（2）趕快跑到空曠的地方。三、逃生演練在學(xué)校時(shí)：保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢(shì)躲藏桌椅旁邊，聽(tīng)從教師指揮，從安全通道撤離。其次，也可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。（2）使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容五、作業(yè)給父母或你的小伙伴講講你學(xué)到的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 擁擠踩踏事故的預(yù)防 教學(xué)難點(diǎn)： 擁擠踩踏事故的預(yù)防 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、突發(fā)事件危害大播放《安全教育》宣傳片中《防踩踏》的教育內(nèi)容。（4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。看了上面的系列片，特別是都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時(shí)刻繃緊安全這根弦。（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定（專家提示）（1）在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。安全重在預(yù)防，看一看，找一找 校園樓梯場(chǎng)景的不規(guī)范之處。自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。三、課堂總結(jié)同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？教師小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。適當(dāng)點(diǎn)撥總結(jié)，表?yè)P(yáng)說(shuō)得比較具體的學(xué)生。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的主人公小寶這樣的做法對(duì)嗎？為什么？你是從哪里看出來(lái)的？（1）偏食：什么叫偏食？ 小寶的偏食表現(xiàn)在哪里呢？你有過(guò)偏食的情況嗎？小結(jié)：課件出示句子并朗讀：偏食往往會(huì)造成青少年?duì)I養(yǎng)不良。精糧攝入過(guò)多：教師講解并課件展示什么是精糧。如果你是小寶，你會(huì)怎么改正自已的不足呢？請(qǐng)?jiān)贋樽约涸O(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、看圖導(dǎo)入課題看圖討論：在什么情況下會(huì)引起鼻子出血？二、止血方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止??？討論后教師示范：（1）仰頭或半臥在床上（或地上）（2）用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點(diǎn)的地方。師生評(píng)點(diǎn)，教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察。第一課 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食，以及讓他們養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn)，或干脆不吃。劇烈運(yùn)動(dòng)后不要馬上吃飯，應(yīng)先休息一下，喝點(diǎn)水，然后再吃飯。不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果，不購(gòu)買、不食用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品。1預(yù)防禽流感，不要和雞、鳥(niǎo)等禽類直接接觸，萬(wàn)一不小心接觸到，一定要馬上洗手；不要吃沒(méi)有煮熟的雞肉和雞蛋；去菜場(chǎng)要帶口罩。生病了，自己找藥吃。從而樹(shù)立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。那么，同學(xué)們，當(dāng)你平時(shí)享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時(shí)，你是否想到了安全問(wèn)題呢？今天，我們這節(jié)課就來(lái)談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個(gè)話題。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在很多兒童體內(nèi)平均含鉛量普遍高于年輕人；交通警察又較其它行業(yè)的人受鉛毒害更深。特別是兒童處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，對(duì)鉛比成年人更敏感，進(jìn)入體內(nèi)的鉛對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有很強(qiáng)的親和力，故對(duì)鉛的吸收量比成年人高好幾倍，受害尤為嚴(yán)重。首先不要使用含鉛材料做飲食用具，最好不要用彩釉陶瓷制品盛裝酸性食物和飲料；盡量少到汽車流量大、鉛污染嚴(yán)重的街道或公路旁去，尤其是小孩更應(yīng)格外注意。②制棉花糖的機(jī)器都是污垢，還不時(shí)會(huì)有臟東西掉進(jìn)去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。這樣