【正文】 出來。這是在今后教學(xué)中應(yīng)該加以注意的。教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生提供一些自己家廚房現(xiàn)在的照片，以及學(xué)生自繪的景觀圖、平面圖。教科書中的一位老奶奶給我們介紹了她自己經(jīng)歷過的三種不同的廚房，讓我們跟著她一起去看一看。過去城市人家的廚房因?yàn)槊娣e小，有的甚至是幾家擠在一個(gè)廚房里做飯，條件也是很差的。（2）引導(dǎo)學(xué)生在觀察過程中思考并回答以下幾個(gè)問題：“人們?cè)鯓邮褂脿t子？用爐子做飯的情景是怎樣的？爐子與灶臺(tái)有哪些不同之處？”總結(jié)學(xué)生的觀察及回答結(jié)果，得出如下結(jié)論：（1）雖然煤爐比灶臺(tái)有了很大的進(jìn)步，使人們從繁重的勞動(dòng)中解放出來，但仍有許多不令人滿意的地方。你家的廚房是什么樣的，有哪些便利的方面，你覺得還有哪些地方需要改進(jìn)？”（）總結(jié)。五、拓展延伸（1）進(jìn)廚房幫助媽媽做一次飯。教學(xué)目標(biāo)探究有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史，了解家鄉(xiāng)有關(guān)名稱的來由。教學(xué)過程一、設(shè)疑自探（一）錄像導(dǎo)人，引出課題。那大家知道自己名字的來歷嗎？（學(xué)生踴躍回答）小結(jié)導(dǎo)入：其實(shí)我們每個(gè)人的名字都有一定的含義，就像有些地名一樣有它特定的來由，今天我們就一共同探究家鄉(xiāng)名稱的由來。四、運(yùn)用拓展我當(dāng)小老師：請(qǐng)你根據(jù)學(xué)習(xí)情況，運(yùn)用自己的聰明才智，編寫12邊練習(xí)題，來鞏固我們本節(jié)課的知識(shí)。家鄉(xiāng)水的故事總第 個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)了解家鄉(xiāng)有關(guān)水的發(fā)展變化的歷史。一、設(shè)疑自探導(dǎo)課。4,學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，教師巡視，了解學(xué)生自學(xué)情況。（1）小組內(nèi)討論、交流。四、運(yùn)用拓展1,我當(dāng)小老師：請(qǐng)你根據(jù)學(xué)習(xí)情況，運(yùn)用自己的聰明才智，編寫一道練習(xí)題，來鞏固我們本節(jié)課的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)水的故事 家鄉(xiāng)水的變化水的重要 節(jié)約用水第三部分 家鄉(xiāng)我為你驕傲一、從家鄉(xiāng)看祖國(guó)總第 個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。教學(xué)方法：三疑三探 教學(xué)活動(dòng)過程： 設(shè)疑自探一、活動(dòng)導(dǎo)入：同學(xué)們，通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自己的家鄉(xiāng)名稱的來歷，也了解了家鄉(xiāng)的水的故事??除了以前大家了解到的家鄉(xiāng)的情況，同學(xué)們還想知道些什么？讓我們大家一起來探究吧。請(qǐng)同學(xué)們想一想，要想知道這些問題，可以通過哪些途徑完成這一任務(wù)呢？在完成這一任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？如何獲得有用的資料呢？組織小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組分別確定好小組長(zhǎng)和記錄員，分別是組織討論和記錄講座的內(nèi)容。（板書：參觀、訪問、調(diào)查、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容??）閱讀教科書上第54——57頁(yè)的課文及圖畫，讓學(xué)生說說還有什么方法有利于收集各種有用的資料。建議學(xué)生充分利用課余時(shí)間或節(jié)假日，去參加一個(gè)調(diào)查活動(dòng)。學(xué)會(huì)建立名人檔案。教學(xué)方法： 三疑三探 教學(xué)過程： 設(shè)疑自探我們的家鄉(xiāng)西峽有哪些值得我們驕傲的地方？在這次調(diào)查活動(dòng)中，你去了哪些地方？訪問了哪些人？查閱了哪些資料？在調(diào)查中有哪些感受？閱讀教科書上第58頁(yè)的課文，把調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)到“家鄉(xiāng)人的智慧”這一主題上來。A、小組交流調(diào)查到的“體現(xiàn)家鄉(xiāng)人智慧的產(chǎn)業(yè)”方面的材料。結(jié)果用你們組喜歡的方式向大家匯報(bào)出來。請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的家鄉(xiāng)的歷史上出現(xiàn)過哪些名人呢？（1）演講比賽,通過演講介紹家鄉(xiāng)的名人。談感想。教師收集一些有關(guān)襪子的文字、圖片、實(shí)物資料，以備課堂交流活動(dòng)中使用。其實(shí)襪子是我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工業(yè)，很早就有了。分組討論：結(jié)合課文和自己收集的資料，討論以前家鄉(xiāng)傳統(tǒng)工業(yè)的生產(chǎn)狀況和現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)有哪些區(qū)別？小組長(zhǎng)在討論時(shí)做好記錄。通過比較，我們發(fā)現(xiàn)從“傳統(tǒng)”到“進(jìn)步”的發(fā)展是一個(gè)歷史過程，這一發(fā)展的過程給我們帶來許多的思考，學(xué)了課文，你有什么感想呢？請(qǐng)你寫下來。通過欣賞不同的文化瑰寶，感受民族文化的博大，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)和民族的情感?；顒?dòng)過程 設(shè)疑自探（一）激情導(dǎo)入中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著悠久的歷史，燦爛的文化。）解疑合探閱讀課文，用一句話贊贊圖片上的內(nèi)容。觀看河南名勝古跡的錄像片或幻燈片。你知道我們的家鄉(xiāng)有什么文化瑰寶？說說河南的文化瑰寶。資料一中國(guó)長(zhǎng)城 1987年12月長(zhǎng)城被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。歲月流逝，物是人非，如今當(dāng)您登上昔日長(zhǎng)城的遺址，不僅能目睹逶迤于群山峻嶺之中的長(zhǎng)城雄姿，還能領(lǐng)略到中華民族創(chuàng)造歷史的大智大勇。被譽(yù)為高原圣殿?，F(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。深化對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)同感。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)疑自探一、談話導(dǎo)入我們每個(gè)人都為家鄉(xiāng)有著悠久的歷史，燦爛的文化而深感驕傲。解疑合探學(xué)生欣賞并說說對(duì)不同音樂的感受。一、欣賞民間工藝品由于每個(gè)地方的生活狀況是各不相同的，因此各個(gè)地方的手工藝品也是各種各樣的。（泥人、布貼畫、麥秸畫、刺繡、彝族香袋等）教師出示根雕、葫蘆雕刻等民間工藝品的圖片，簡(jiǎn)單介紹 其制作過程。展示學(xué)生的作品，大家欣賞、評(píng)價(jià)。通過說說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗主題班會(huì)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、人情，激發(fā)學(xué)生熱愛美、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，并從中得到人文的滋養(yǎng)、審美的陶冶。在教師指導(dǎo)下，收集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力。教學(xué)方法： 三疑三探 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：設(shè)疑自探一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們河南人杰地靈，歷史悠久，形成自己獨(dú)特的風(fēng)俗人情，今天我們來說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、人情。介紹龍舟節(jié)假日，說一說為什么形成這個(gè)風(fēng)俗？請(qǐng)跟著家長(zhǎng)去看過的同學(xué)說一說當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。介紹花市、廟會(huì)，讓學(xué)生說一說花市的情況及廟會(huì)、佛事等活動(dòng)質(zhì)疑再探除了這些，你還了解河南有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？ 學(xué)生上臺(tái)講并展示收集到的資料。教學(xué)方法： 三疑三探 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第 一 課 時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：1． 了解自己家鄉(xiāng)的節(jié)日及其節(jié)日生活習(xí)俗。教學(xué)過程： 設(shè)疑自探一、歌曲導(dǎo)入，說說過年趣事。同學(xué)們，你們喜歡過年嗎？為什么？3．說說過年趣事。附 端午節(jié)的生活習(xí)俗：過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說，于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名，而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗。1．交流過節(jié)趣事。：2011年的元宵燈會(huì)。你能說一個(gè)與某個(gè)節(jié)日有關(guān)的傳說嗎？附◇清明節(jié)的來源◇清明節(jié)已經(jīng)成為了海外華人社群中的重要民 間節(jié)日?！苯樽油埔宦?，想到重耳于苦難中不忘百姓，真該盡心相助，于是 他跑到靜處割下自己腿上一塊肉，用火烤熟送給重耳。他把流亡時(shí)期跟隨他的人都 封賞了，唯獨(dú)忘了介子推。這時(shí)有人獻(xiàn)計(jì)，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，介子推自會(huì)走出來。倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。質(zhì)疑再探你還有那些不懂得問題提出來和大家討論 運(yùn)用拓展同學(xué)們將了許多有趣的家鄉(xiāng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)，你們想不想編輯、出版一本“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊(cè)呢？我們一起合作來完成這個(gè)任務(wù)吧。4．教師小結(jié)。使學(xué)生知道生活與消費(fèi)，消費(fèi)與收入，收入與勞動(dòng)之間的關(guān)系，提高自己適應(yīng)社會(huì)消費(fèi)的能力。結(jié)合并評(píng)論目前的學(xué)生盲目消費(fèi)，攀比消費(fèi)及鋪張浪費(fèi)等不良現(xiàn)象。二、師生互動(dòng)、交流（1）你認(rèn)為，什么是消費(fèi)？（2）消費(fèi)是與我們的生活緊密相聯(lián)系的。而“消費(fèi)”與父母的辛勤勞動(dòng)相聯(lián)系的。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知道生活與消費(fèi)、消費(fèi)與收入、收入與勞動(dòng)之間的關(guān)系。消費(fèi)就會(huì)有支出。（2）同位交流（1）全班交流（2）比較：通過了解其它同學(xué)的消費(fèi)支出情況，你有什么感受？家庭日常消費(fèi)情況（1）交流家庭日常消費(fèi)記錄情況（2）討論（3）除了家庭日常消費(fèi)，說說你家還有哪些消費(fèi)？（4）家里節(jié)余的錢做什么呢？（5）你自己有節(jié)余的錢嗎？如果有，會(huì)用來做什么？總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)“我的消費(fèi)和我家的消費(fèi)”有了一定的了解。讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。一般都去什么地方買東西？方案二：你們?nèi)ミ^哪里買過東西？結(jié)合教科書的文字進(jìn)行討論。學(xué)生交流課下調(diào)查、統(tǒng)計(jì)不通商業(yè)場(chǎng)所購(gòu)物人數(shù)的情況，布置作業(yè) 教學(xué)反思練習(xí)冊(cè)品生品社中心組 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞課題超市的秘密時(shí)間課時(shí) 1 課型新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。最好是小組或者由家長(zhǎng)陪同去超市調(diào)查。指導(dǎo)學(xué)生要注意觀察，遇到不明白的問題時(shí)，要求在小組內(nèi)品生品社中心組 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞先共同解決，對(duì)于不能解決的問題要向超市里的工作人員進(jìn)行詢問，獲得他們的幫助。小組討論 布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思品生品社中心組 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞課題 我和媽媽去購(gòu)物時(shí)間課時(shí) 1 課型新授 教學(xué)目標(biāo)：知道包裝袋上的有什么學(xué)問讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因提醒學(xué)生在購(gòu)物時(shí)不要偏信廣告宣傳重點(diǎn)難點(diǎn) 知道包裝袋上的有什么學(xué)問，提醒學(xué)生在購(gòu)物時(shí)不要偏信廣告宣傳。 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞總結(jié)歸納。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)以及中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。了解各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，可以增進(jìn)我們對(duì)他們的理解和尊重，還可以增進(jìn)各民族之間的團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)以及中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。二、關(guān)于中秋節(jié)請(qǐng)把課前搜集的中秋節(jié)的資料展示一下。在這一天到來時(shí)，即使是遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的人也盡量趕回來與家人團(tuán)圓。中秋節(jié)聯(lián)歡會(huì)，進(jìn)行活動(dòng)。布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思品生品社中心組 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞第三課時(shí) 少數(shù)民族節(jié)日多時(shí)間課時(shí) 1 課型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解我國(guó)少數(shù)民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，并尊重他們的習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、珍視祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。二、交流資料各小組選代表把匯總整理的資料在班內(nèi)進(jìn)行交流?？稍谛〗M內(nèi)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，生生相互評(píng)價(jià)，師生共同評(píng)價(jià)。你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗呢？三、延伸拓展通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？有從中體會(huì)到了什么？ 布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思品生品社中心組 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞主題二家有喜事第一課時(shí)搬新居時(shí)間課時(shí) 1 課型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間習(xí)俗。能清楚的表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)的感覺和見解。咱們也看看吧。你少數(shù)民族在蓋新房、搬新居有哪些習(xí)俗嗎？結(jié)合傣族人搬新居的資料（教科書第9頁(yè)。（生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)）通過今天的學(xué)習(xí)，你感受到了什么？三、延伸拓展知道更多搬新居的事情。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：能清楚的表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)的感覺和見解。全班交流、匯報(bào)。三、小結(jié) 布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思品生品社中心組 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞課題三異國(guó)習(xí)俗時(shí)間課時(shí) 2 課型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、民族習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、民族習(xí)慣，尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。小結(jié)本節(jié)課的完成情況。（1）介紹：阿拉伯人生活習(xí)俗的錄像。通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？說說自己的收獲。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通知識(shí)。你都知道哪些交通規(guī)則？檢查學(xué)生課前搜集的資料。你都認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？ 把知道的交通標(biāo)志畫在教科書上。教師給予必要指導(dǎo)。自覺進(jìn)行交通安全常識(shí)宣傳。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過觀察、調(diào)查等活動(dòng)，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成注意交通安全的習(xí)慣。檢查學(xué)生課前搜集的有關(guān)交通事故的資料。小結(jié)：只有人人遵守交通規(guī)則，交通秩序才能有良好的保障。想學(xué)生滲透防火意識(shí)，加強(qiáng)防火安全教育。滲透防火意識(shí)，加強(qiáng)防火安全教育。引導(dǎo)學(xué)生提出：引起火災(zāi)原因有哪些？我們應(yīng)該怎樣預(yù)防？在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┬袨榭赡軙?huì)引發(fā)火災(zāi)？自己應(yīng)當(dāng)怎樣做？二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生討論交流： 學(xué)生小組討論。C如果外邊濃煙更大，火勢(shì)更猛，切不可貿(mào)然開門沖出。你還有更好的方法嗎？ 集體講評(píng)。接警、整裝、出警、準(zhǔn)備出發(fā)、滅火。掌握在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，并形成相應(yīng)的能力。教法 小組合作探究教學(xué)過程品生品社中心組 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞第一課時(shí)本課采用調(diào)查、討論、探究的方法進(jìn)行教學(xué)。自然災(zāi)害是怎樣產(chǎn)生的？（介紹的資料在教科書的第70頁(yè)）學(xué)生個(gè)別匯報(bào)，教師講評(píng)。掌握在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，并形成相應(yīng)的能力。教法 小組合作探究 教學(xué)過程一、提出問題，討論自護(hù)自救的方法方案一：同學(xué)們，生活中存在著一些突發(fā)事件，有些時(shí)可以避免的，也有些是不可抗拒的。品生品社中心組 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞同學(xué)們，還記得1998年洪水到來時(shí)，全國(guó)上下一起對(duì)抗這場(chǎng)災(zāi)害。并適時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯(cuò)的誠(chéng)實(shí)行為。、（1）學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》，學(xué)生就故事和父親的對(duì)話展開討論。（2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對(duì)，如果你是父親，你會(huì)怎么處理？（3）寫建議：與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論，用事例證明自己的觀點(diǎn)。你們說過這樣的話嗎？當(dāng)時(shí)指的是一件什么事？你做到了沒有？學(xué)生發(fā)言。三、講故事在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請(qǐng)你介紹介紹。討論：小美到底該怎么辦？你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？小結(jié)：你想做一個(gè)言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠(chéng)，真誠(chéng)地幫助別人，說到就做到，一定會(huì)成為大家信得過的朋友。努力做一個(gè)講信