【正文】 發(fā)表一篇文章，眾所周知，神經(jīng)突觸傳遞需要Ca2+，但他的文章認(rèn)為，神經(jīng)突觸傳遞不需要Ca2+，我不知道對(duì)不對(duì)，但至少是出人意料。大家都在想最好是我的paper接受，我競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的paper都給他拒絕，其實(shí)天下那有這么好的事情，所以編輯是個(gè)吃力不討好的工作，因?yàn)樗麄兲焯煸趯懢芙^信，天天在把人家的希望便成絕望。有個(gè)教皇死了，到天堂去了，看到住在他隔壁的有Nature的主編，他說主編怎么能住在這里，讓我來看看，他發(fā)現(xiàn)主編的房子不錯(cuò)，裝潢也比他的要好。而且你認(rèn)為是你朋友的人，不一定會(huì)給你說好話，寫好評(píng)語。所以朋友是朋友，在做科研上要有科學(xué)道德。象這種文章不要在這么好的雜志再來混一篇。但你不能寫上10個(gè)人的名單，這些人都不能評(píng)審，這樣不行，最多只能3—5個(gè)人。任何文章拿來，一概先拒絕。一般取一個(gè)soft和一個(gè)harsh，所以你的文章老是看到一個(gè)說好一個(gè)說壞。一般主編會(huì)兼顧嚴(yán)厲和寬容的評(píng)審，而且會(huì)尊重評(píng)審的意見和建議。對(duì)國內(nèi)的學(xué)者來講，建議請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的比較有名的同行科學(xué)家先看一看你的文章，并根據(jù)其意見進(jìn)行修改。舉例一，這是一篇我們實(shí)驗(yàn)室在Nature Neuroscience發(fā)表的文章，它是這樣寫的： We would like to submit the enclosed manuscript entitled “GDNF Acutely Modulates Neuronal Excitability and Atype Potassium Channels in Midbrain Dopaminergic Neurons”, which we wish to be considered for publication in Nature Neuroscience。巴金森氏癥主要是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)多巴胺的釋放下降，我們可以通過調(diào)控神經(jīng)興奮性，來調(diào)控多巴胺的釋放。神經(jīng)營養(yǎng)因子的快速作用，這也不是第一個(gè)。舉例二，We would like to submit the enclosed manuscript entitled “Ca2＋binding protein frequenin mediates GDNFinduced potentiation of Ca2＋ channels and transmitter release”, which we wish to be considered for publication in believe that two aspects of this manuscript will make it interesting to general readers of , we report that GDNF has a longterm regulatory effect on neurotransmitter release at the neuromuscular provides the first physiological evidence for a role of this new family of neurotrophic factors in functional synaptic , we show that the GDNF effect is mediated by enhancing the expression of the Ca2＋binding protein , GDNF and frequenin facilitate synaptic transmission by enhancing Ca2＋ channel activity, leading to an enhancement of Ca2＋ ，重要的是有沒有寫清楚意義。當(dāng)時(shí)我覺得分量還不夠，所以封面信上就寫得多一點(diǎn)。However, we found that in adult hippocampus, inhibition of BDNF/TrkB activity attenuated LTP, and weak tetanus that normally cannot induce LTP produced enduring 。Thus, we feel that this work is of general interest and is suitable for publication in Nature。一類是解決功能問題，假如說你能夠發(fā)現(xiàn)一種分子的功能，這是比較能引起重視的。最近翻閱了Science、包括這些不好的標(biāo)題都是在Science、Nature上的，也不是太壞，相比好的標(biāo)題要差些。 Inhibition of Retroviral RNA production by ZAP, a CCCHtype Zinc finger protein。而這篇文章，一共只有一個(gè)手工畫出來的圖和一個(gè)表格。這個(gè)遺傳基因壞了，提示可能這基因與不會(huì)說話有關(guān)系。下面是一些我認(rèn)為不太好的標(biāo)題：Role of ?。Abstract包括幾個(gè)成分：如“Here we show?”,“Here we report?”, “Here we describe?” Significance，即意義。例如20世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋， and ：It has not escaped our attention that the specific pairing we have postulated immediately suggests a possible copying mechanism for the genetic ，沒用說我們這個(gè)發(fā)現(xiàn)有多重要，多偉大。接下來講的是科學(xué)發(fā)現(xiàn)，懂不懂沒有關(guān)系。第一個(gè)圖，應(yīng)該是怎么樣的圖，先做圖的框架，順序 Figure layout。只要根據(jù)圖的注解，一個(gè)圖一個(gè)圖往下寫就可以。結(jié)果是什么，發(fā)現(xiàn)是什么。前后段之間要有聯(lián)絡(luò)，過度不能太生硬。don’t write a review.(2)What we don’t know.(3)Rationale：Why you want to do it? Don’t repeat abstract.(4)Approaches：How you are going to do it.(5)Significance Make an appeal to general ，不能把Introduction寫成綜述review，不要把人家已經(jīng)知道的東西全部寫進(jìn)去。一般Introduction應(yīng)該是只寫與工作相關(guān)的，引導(dǎo)人家去理解你的文章。第一也是最重要的，是要討論這個(gè)工作的意義，對(duì)理論方面的貢獻(xiàn)，在實(shí)際應(yīng)用上的意義，有那些發(fā)現(xiàn)，為什么是重要的。如果人家都已經(jīng)做了那么多了，那你還有什么創(chuàng)新呢？第三，要指出你的工作的不足之處，還有為什么與別人的結(jié)果不一樣，為什么你有不同的解釋，等等。你因盡最大努力做，實(shí)在不能做，才作解釋。寫完后請(qǐng)別人，各種各樣的人提意見。這個(gè)助手在這周末沒有休息，查閱了很多文獻(xiàn)，寫完后，交給基辛格，他想表功, 這周末沒有好好的休息，查閱了很多文獻(xiàn)，才寫完。他回去又去寫，修改。這位助手只好拿回去連夜寫、修改，然后請(qǐng)教別人，修改完后，星期四又去見基辛格，不等基辛格開口就先說，基辛格博士，我已經(jīng)化了最大的努力了，要是今天你再跟我講That is not great enough，I quit，我不干了。我的學(xué)生把寫好的文章拿來給我看，我說，不行，他說，那怎么寫，我說，1，2，3，4，拿回去修改。另外一位美國學(xué)生也告訴我，你是中國人，文章為什么寫的比我們本國人還要好。我認(rèn)識(shí)一位政治輔導(dǎo)老師，看了我的成績，說我真是巧，數(shù)學(xué)考不及格，物理、化學(xué)剛剛及格，政治85分，語文95分，說我是靠政治吃飯的（笑）。最后講一下怎樣對(duì)待評(píng)審。收到嚴(yán)厲的評(píng)審時(shí)，首先是要冷靜下來 be calm，人家把你的文章說的一塌糊涂，這是對(duì)事，不對(duì)人，他對(duì)你沒有仇恨，他只是說你的文章不好，不是說你這個(gè)人不好。即使編輯與評(píng)審是同樣的觀點(diǎn)，你也只能與講道理，最好用事實(shí)，用實(shí)驗(yàn)來說明你是對(duì)的，或有一定道理，爭(zhēng)取編輯的理解,最后站在你一邊。因?yàn)榇蠖鄶?shù)情況下你寫的反應(yīng)，辯解都是要送回評(píng)審那兒去的。請(qǐng)不要想出一大堆理由，或者引用一大堆文獻(xiàn)來為你不做實(shí)驗(yàn)而辯解。這時(shí)編輯會(huì)比較相信你，再給你一次機(jī)會(huì)。還有其它一些基本書。這與人的文字表達(dá)能力和認(rèn)識(shí)分析問題的能力等多種因素有關(guān)。大持人杜甫的著名詩句“讀書破萬卷，下筆如有神”，深刻而準(zhǔn)確地闡明了勤奮學(xué)習(xí)、博覽廣采對(duì)寫作的至關(guān)重要性。認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于思考者，其文章就嚴(yán)謹(jǐn)有序、簡(jiǎn)潔有力；和善厚道、不圖虛名者，其文章就深沉含蓄、真摯樸實(shí)；滿腹虛榮、作風(fēng)浮漂者，其文章往往濫用修飾、華而不實(shí)；頭腦不靈、思路不清者，其文章往往雜亂無章、缺乏邏輯?！薄ⅰ白x好書是一種樂趣，一種情操，一種向全世界古往今來的偉大和名人求教的方法，一種和他們展開討論的方式，一封邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券，一股改造自己，豐富自己的強(qiáng)大力量。因?yàn)樯习鄷r(shí)間大家做的是基本相同的工作，要想與眾不同，有所發(fā)展，有所進(jìn)步，就需要有大量的業(yè)務(wù)時(shí)間投入。對(duì)于這種勞神費(fèi)力的苦差事，缺乏品格修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神的人，是不愿干也干不好的。成績來自付出，有付出必定會(huì)有收獲。司馬遷如果不閱讀大量的史料，就無法寫出偉大的傳記文學(xué)作品《史記》。許廣平同志對(duì)魯迅寫作前所做的準(zhǔn)備工作是這樣敘述的：“魯迅在寫一篇稿件之前，常常有一個(gè)很長的醞釀時(shí)間。……”像魯迅那樣的大文學(xué)家，尚且孜孜不倦地學(xué)習(xí)，我們這些初學(xué)寫作者，就更應(yīng)該加倍努力了。對(duì)一個(gè)人來說，一方面對(duì)看過、聽過的東西，要及時(shí)加以梳理，去粗取精，去偽存真，將那些對(duì)自己有用的內(nèi)容積累起來，經(jīng)常翻閱，使自己對(duì)其留下深刻印象；另一方面應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作性質(zhì)不同，有針對(duì)性地搜集與本工作有關(guān)的資料和知識(shí)，以便盡快進(jìn)入角色，提高寫作水平。要掌握大量的詞匯，必須依靠平時(shí)的學(xué)習(xí)積累。我在高一之前，理科較好，文科較差，對(duì)此非常焦急，應(yīng)告訴了教我化學(xué)的杜老師。名言言佳句包括名人名言和諺語、俗語等，尤其諺語、俗語，是古今中外勞動(dòng)人民在為人處世、勞動(dòng)生產(chǎn)、工作學(xué)習(xí)的長期實(shí)踐中用心觀察、深刻總結(jié)并廣泛流傳的經(jīng)驗(yàn)之談，是人類智慧的結(jié)晶。積剪報(bào)。相反，應(yīng)將那些思想深刻、見解新穎的評(píng)論及雜談，文情并茂、構(gòu)思巧妙的散文及小說，以及那些優(yōu)秀的論文、調(diào)查報(bào)告、通訊、特寫等作為閱讀的重點(diǎn)，并將其及時(shí)剪切下來，分門別類地粘貼在剪報(bào)本上，以便長期保存和隨時(shí)使用。不同的文種有不同的文風(fēng)、不同的特點(diǎn)、不同的寫作要求，對(duì)此我們很有必要留意積累應(yīng)用文體范例，每個(gè)文種起碼要積兩三篇例文，這對(duì)我們拓寬思路，豐富知識(shí)，快速提高寫作水平十分有益。不少同志通過學(xué)習(xí)積累，有了豐富的語言儲(chǔ)備、較高的文字功底，表達(dá)能力也比較強(qiáng)，但仍然寫不出令人滿意的文章，其主要原因，就是缺乏對(duì)事物的認(rèn)識(shí)分析能力。要注意學(xué)習(xí)上級(jí)行的有關(guān)政策，吃透精神實(shí)質(zhì)。任何一件事情，只要善于觀察思考，都能找出其形成的原因，查清其演化的過程，看到其必然的結(jié)果。第二節(jié) 列綱構(gòu)思打腹稿古人云：“袖手于前，方能疾書于后。一、確定文章體裁無論是在寫作的準(zhǔn)備階段，還是動(dòng)筆寫作之前，首先需要考慮的就是文章的體裁，是寫信息，還是通訊；是寫調(diào)查報(bào)告，還是分析報(bào)告；是寫通知，還是決定，都必須心中有數(shù)。除了詩歌、散文、小說、戲劇等創(chuàng)作類文種，需要采用文學(xué)表現(xiàn)手法之外，其他文體多采用敘述論證方式，要求材料真實(shí)，觀點(diǎn)明了，有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)。立意有誤，觀點(diǎn)偏頗，文章就會(huì)犯原則性錯(cuò)誤；立意不明，文章的觀點(diǎn)就會(huì)模糊，使人不知所云。文章的選材、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾、語言等等都要根據(jù)主題的需要來確定，力求思想深刻，表現(xiàn)力強(qiáng)。所謂鮮明，就是整篇文章要反映什么情況，說明什么問題，起到哪些作用，支持什么，反對(duì)什么，觀點(diǎn)要明確，態(tài)度要明朗，不能含糊其辭，模棱兩可，令人無所適從。到底選定一個(gè)什么樣的題目來寫，受兩個(gè)方面因素的影響，一方面取決于寫作的目的要求，一方面取決于已經(jīng)掌握的材料和確定的觀點(diǎn)。制作標(biāo)題是寫作的關(guān)鍵所在。尤其是消息、通訊、特寫等新聞稿件，對(duì)標(biāo)題的要求更高。譬如，《熱心相助的農(nóng)行人》、《鮑江兮》是用表示人的詞語或短語制作的標(biāo)題；《道是無情卻有情》、《奉獻(xiàn)與索取》是用對(duì)比的修辭方法擬定的標(biāo)題；《知識(shí)比財(cái)富更可貴，無知比貧窮更可怕》、《調(diào)整信貸結(jié)構(gòu)，化解金融風(fēng)險(xiǎn)》是用對(duì)偶句擬定的標(biāo)題；《對(duì)完善激勵(lì)機(jī)制的思考》、《如何做好新時(shí)期金融企業(yè)的思想政治工作》是以文章議論的范圍和問題擬定的標(biāo)題。寫文章，尤其是起草各類公文、領(lǐng)導(dǎo)講話、工作總結(jié)、述職報(bào)告、通訊、調(diào)查報(bào)告等實(shí)用文體，必須收集足夠的材料作參考，離開大量的、有實(shí)用價(jià)值的材料，再高的寫作水平也寫不出有分量的文章來。在選材上，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)撮要選材，即一方面善于從相對(duì)完整的一些材料中，摘取一點(diǎn)或幾點(diǎn)與主題有關(guān)的觀點(diǎn)或詞句，一方面善于對(duì)一些相對(duì)完整的材料進(jìn)行概括或壓縮。需要注意的是，材料的取舍，應(yīng)根據(jù)突出中心、表現(xiàn)中心、突出重點(diǎn)的需要，與之無關(guān)或關(guān)系不大的材料，再好要要舍棄。虛實(shí)結(jié)合，一虛一實(shí)，有利于增強(qiáng)文章的感染力，增加文章的深度。文章寫給誰看，中心思想是什么，介紹什么經(jīng)驗(yàn)，反映什么情況，解決什么問題，起到什么作用，滿足什么要求，先寫什么，后寫什么，詳寫什么，略寫什么，如何開頭、展開、過渡、照應(yīng)、結(jié)尾等等，都要通過考慮，反復(fù)琢磨，多角度思考。思考能力的強(qiáng)弱，在很大程度上取決于一個(gè)人的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思想作風(fēng)。寫作提綱，猶如一棟樓房的建筑圖紙，是文章的基本框架和宏偉藍(lán)圖。編寫提綱，沒有定格，可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，也可以詳細(xì)一些，有的人根本就不列綱，只是打腹稿。在這個(gè)過程中，改變甚至推翻自己原來的觀點(diǎn)、設(shè)想及文章的結(jié)構(gòu)都很正常。要想盡快提高寫作水平，除了勤于積累知識(shí)、養(yǎng)成列綱的習(xí)慣之外，應(yīng)當(dāng)善于仿寫，常寫多練，在模仿練習(xí)的過程中，熟練掌握寫作技法，進(jìn)而有所突破、有所創(chuàng)新。我們辛辛苦苦多方留意集剪報(bào)、集范例，其主要用途之一就是為了學(xué)習(xí)模仿。準(zhǔn)確起草一篇文章時(shí)，往往事先找出同一文體范例，加以研究，學(xué)習(xí)其如何開頭、展開、結(jié)尾、語言風(fēng)格等，根據(jù)手中現(xiàn)成的材料、成熟的觀點(diǎn)，考慮所寫文章適合什么樣的文體，研究現(xiàn)有的材料如何如用，所選文體的表現(xiàn)效果如何等等。無論起草何種體裁的文章，都非常講究文章的結(jié)構(gòu)與布局，以使文章層次清楚，段落分明，邏輯性強(qiáng)