【正文】 表示整個(gè)群體、分類(lèi)、時(shí)間、地名以外的獨(dú)一無(wú)二的事物、形容詞最高級(jí)等較易掌握，用于特指時(shí)常被漏用。一些名詞單復(fù)數(shù)形式不易辨認(rèn)，從而造成謂語(yǔ)形式出錯(cuò)。多看英文文獻(xiàn)，也會(huì)有助于我們英文寫(xiě)作及水平的提高。不能過(guò)低貶低別人的研究工作，要考慮自己和別人工作的時(shí)間差，不在一個(gè)時(shí)代的研究當(dāng)然不能說(shuō)自己比前人好，所以英語(yǔ)用詞要注意些，客觀些。其次：文獻(xiàn)的總結(jié)回顧。再次：然后就是分析過(guò)去研究的局限性并且闡明自己研究的創(chuàng)新點(diǎn)，這是整個(gè)引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。最后：就是總結(jié)性的描述論文的研究?jī)?nèi)容，可以分為一二三四等幾個(gè)方面來(lái)描述，為引言做最后的收尾工作。實(shí)際上，審稿人和讀者最注意研究的短處，審稿人和讀者一旦發(fā)現(xiàn)研究的短處，而作者未加討論，他們對(duì)文章的信任會(huì)發(fā)生動(dòng)搖，心生疑竇：是否還有他們和作者都未發(fā)現(xiàn)的其它弱點(diǎn)呢？其次，將該研究與以前的工作聯(lián)系起來(lái)，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比較其優(yōu)劣。最后，應(yīng)點(diǎn)明哪些問(wèn)題尚未解答，以及要繼續(xù)做的工作，審稿人和讀者不喜歡夸大的作法。程序和參數(shù)的合理化顯示出你知道你在做什么，而不是湊數(shù)據(jù)。后來(lái)在修稿中改正了。（6）語(yǔ)法：寫(xiě)作時(shí)注意語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確，使用長(zhǎng)句時(shí)不要出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，拼寫(xiě)錯(cuò)誤可以完全避免的。有些研究生說(shuō)說(shuō)目前的感覺(jué)是沒(méi)有一篇文章很順利，說(shuō)很郁悶，我認(rèn)為郁悶是暫時(shí)的，后面會(huì)好起來(lái)的。等等。革命性創(chuàng)新是那種劃時(shí)代的，給人類(lèi)生活和生產(chǎn)帶來(lái)很大影響革新性創(chuàng)新比革命性創(chuàng)新次之；后面創(chuàng)新影響大體逐漸減弱；如果在文章中涉及理論部分，就要參考文獻(xiàn)了，有些文獻(xiàn)會(huì)給出相關(guān)理論的，免得犯了錯(cuò)誤：在文章中輕易下結(jié)論。要正確對(duì)待審稿意見(jiàn)和退稿：審稿是無(wú)報(bào)酬的。如何對(duì)待被雜志拒絕的論文,常常是作者犯難的問(wèn)題。對(duì)這類(lèi)文章作者不妨先放一放,等到找到更廣泛的證據(jù)支持或有了更明晰的的結(jié)論,再將經(jīng)過(guò)修改的“新”文章寄給同一雜志。值得注意的是,審稿人由于知識(shí)的限制和某種成見(jiàn),甚至學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的不同,判斷錯(cuò)誤并建議退稿是會(huì)發(fā)生的。閱讀并遵循投稿須知的意義：了解刊物的重要信息，如辦刊宗旨、征稿范圍、欄目設(shè)置、投稿要求、審稿程序、從投稿到接受或退稿的時(shí)間、發(fā)稿率、發(fā)行量等。（4）文章發(fā)表后，很少或無(wú)錯(cuò)誤。比較翔實(shí)的定義是：科技論文是報(bào)道自然科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新工作成果的論說(shuō)文章，它是通過(guò)運(yùn)用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，來(lái)分析表達(dá)自然科學(xué)理論和技術(shù)開(kāi)發(fā)研究成果的。同行審稿時(shí)主要是看論文本身提供的證據(jù)是否充足，成果是否重大，并不會(huì)輕易懷疑論文的作者造假。7,學(xué)位論文是指學(xué)位申請(qǐng)者提交的論文。9,撰寫(xiě)科技論文的要素：興趣愛(ài)好，主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系；經(jīng)驗(yàn)積累，切記急功近利；理論功底，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；寫(xiě)作技巧，臨摹、請(qǐng)教、發(fā)揮10,科技論文作者應(yīng)有的基本素養(yǎng)：1文獻(xiàn)資料的查閱技能,2信息積累,3通曉科技論文寫(xiě)作的理論和格式,4有一定的語(yǔ)法和文字修辭上的素養(yǎng),5了解期刊編輯知識(shí),6善于對(duì)讀者對(duì)象分析研究11,科技論文作者專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的一般知識(shí)具備所寫(xiě)科技論文內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)知識(shí)熟悉相關(guān)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)12,科技論文作者應(yīng)有的科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)素養(yǎng)包括科學(xué)基本知識(shí)積累，研究過(guò)程和科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響；科學(xué)素質(zhì)包括1知識(shí)的系統(tǒng)性2基礎(chǔ)知識(shí)的寬厚性和廣播性3專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精深性和先進(jìn)性4動(dòng)態(tài)性和自動(dòng)調(diào)節(jié)性5硬科學(xué)和軟科學(xué)的結(jié)合性；科技技能包括1資料調(diào)遣技能2組織技能3協(xié)調(diào)決策4交流表達(dá)5實(shí)驗(yàn)操作6設(shè)計(jì)計(jì)算；科技能力包括思維能力、組織能力和表達(dá)能力第二章寫(xiě)作準(zhǔn)備1,選題，就是要解決“研究什么”的問(wèn)題。要有科學(xué)性?xún)r(jià)值。要體現(xiàn)學(xué)科前沿。3,國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB771387規(guī)定的科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式，指明報(bào)告與論文由以下兩大部分構(gòu)成：（1）前置部分包括：封面、封二。關(guān)鍵詞。4,學(xué)術(shù)論文一般只包括8個(gè)部分:前置部分包括：題名、論文作者、關(guān)鍵詞、摘要；主體部分包括：引言、正文結(jié)論、參考文獻(xiàn)5,論文的編排結(jié)構(gòu)：題名（中英文）、作者（姓名、工作單位或通訊地址）、摘要（中英文）、關(guān)鍵詞（中英文）、引言（原理、材料）、正文（方法、結(jié)果、討論）、結(jié)論（必須精確、有條理、清晰與簡(jiǎn)要）、建議（直接從結(jié)論中得出）、致謝詞、參考文獻(xiàn)、英文摘要、附錄（表格、未插入正文中的插圖、坐標(biāo)圖）第三章論文的題名/署名部分1,題名三個(gè)基本要求：簡(jiǎn)明扼要、信息豐富、便于索引。3,文題簡(jiǎn)練的方法(1)刪除冗詞(2)用名詞做定語(yǔ)(3)如果文題中有較多的并列單詞或詞組,可考慮將它們用一個(gè)能描述其共同特性的單詞或詞組代替（4）根據(jù)需要制作主、副標(biāo)題4,學(xué)術(shù)文章的標(biāo)題主要有三種結(jié)構(gòu)：名詞性詞組(包括動(dòng)名詞)，介詞詞組，名詞詞組+介詞詞組5,署名的意義1)署名作為擁有著作權(quán)的聲明2)署名表示文責(zé)自負(fù)的承諾3)署名便于讀者同作者聯(lián)系6,署名的編寫(xiě)要求1）應(yīng)列出文章所有的作者的姓名、單位、順序號(hào)、城市和郵政編碼，不可用“et al.”代替，中英文應(yīng)該一一對(duì)應(yīng)2）中國(guó)本土作者的姓氏全部大寫(xiě)，名字的首字母大寫(xiě),在作者姓名的右上角用阿拉伯?dāng)?shù)字上標(biāo)注明作者所在單位的序號(hào)3）書(shū)寫(xiě)作者單位時(shí)，用阿拉伯?dāng)?shù)字在所在單位的首字母左上角用上標(biāo)注明序號(hào)。7,設(shè)主副標(biāo)題的原因：由于某些論文中的內(nèi)容復(fù)雜或科學(xué)術(shù)語(yǔ)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難用8個(gè)英文詞寫(xiě)出概括全文的標(biāo)題，所以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織建議采用主標(biāo)題加副標(biāo)題的辦法解決標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)問(wèn)題。方法：所用的原理、理論、條件、對(duì)象、材料、工藝、結(jié)構(gòu)、手段、裝備、程序等。（2）在敘述研究目的或主要研究活動(dòng)時(shí)，如果采用“論文導(dǎo)向”，多使用現(xiàn)在式（如：This paper presents...）。We suggest that climate instability in the early part of the last interglacial may have...6,摘要的常用語(yǔ)態(tài):目前大多數(shù)中文期刊都提倡使用主動(dòng)態(tài)。（3）英文摘要的人稱(chēng)：原來(lái)摘要的首句多用第三人稱(chēng)This paper…等開(kāi)頭，現(xiàn)在傾向于采用更簡(jiǎn)潔的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)或原形動(dòng)詞開(kāi)頭。（2）對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行回顧和綜述，包括前人的研究成果，已經(jīng)解決的問(wèn)題，并適當(dāng)加以評(píng)價(jià)或比較；（3）指出前人尚未解決的問(wèn)題，留下的技術(shù)空白，也可以提出新問(wèn)題、解決這些新問(wèn)題的新方法、新思路，從而引出自己研究課題的動(dòng)機(jī)與意義；（4）說(shuō)明自己研究課題的目的；（5）概括論文的主要內(nèi)容，或勾勒其大體輪廓。共知的、前人文獻(xiàn)中已有的不必細(xì)寫(xiě)。三種方法1）使用直接或間接引語(yǔ)，如果關(guān)于某個(gè)課題的背景知識(shí)太龐雜，研究者只能從中挑選對(duì)自己的論述最有幫助的部分，確定所要選的材料后，就應(yīng)該直接或間接的將有關(guān)思想引用到自己的論文里面。跟解釋不同的是概述的篇幅要更短一些，在概述中只要包含原文的要點(diǎn)就可以了5,綜述中的動(dòng)詞運(yùn)用技巧(1)兩類(lèi)動(dòng)詞:文獻(xiàn)綜述中常用的描述性動(dòng)詞有：describe，discuss，explain，examine，present，state等。主要句型有：句型1：用表示否定意義的詞例little，few，no或none of+名詞作主語(yǔ)，表示“在特定的范圍中還沒(méi)有……”的意思，由此來(lái)暗示知識(shí)的空白部分。2,論證方法：舉例即“擺事實(shí)”，用具體事實(shí)（包括數(shù)據(jù)）來(lái)證明論點(diǎn)。思維形式是類(lèi)比推理；對(duì)比將截然相反的兩種情況進(jìn)行比較，形成鮮明的對(duì)照，從而證實(shí)一方面的存在或正確。思維形式是演繹反駁推理。第三篇：英語(yǔ)論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)[模版]（一）我老板要求文章必須英文，投稿必須SCI收錄雜志，要求甚嚴(yán)。2。4。6。不如先把實(shí)驗(yàn)和結(jié)果部分寫(xiě)完，呈送老板，然后跟他討論前言和討論的寫(xiě)法。（三）總結(jié)以上各位老大的經(jīng)驗(yàn)：1。8的，結(jié)果年底好事不斷，不過(guò)是在出國(guó)進(jìn)修期間（四）我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)三篇E文，雖然距離發(fā)文還有段時(shí)間；感覺(jué)還是用E文直接寫(xiě)的好。X在生理?xiàng)l件下。然而截至目前為止，尚無(wú)。討論：第一段，我們的研究；這些發(fā)現(xiàn)提示。第三段，與此同時(shí)，我們未觀察到明顯的副作用。一文下來(lái)，除關(guān)鍵的幾個(gè)地方外，幾乎所有的句子都可以從其他的文章里找到，文獻(xiàn)看得越多重復(fù)的可能越小。由于可以理解的原因，我們對(duì)E語(yǔ)的把握通常并不母語(yǔ)，因此自己異想天開(kāi)地搞些句式并不一定明智，只要抄得不重復(fù)就行了。s thesis became know the in classes several times repeatedly mentioned the theme on the one hand, we can imagine, this is the first tenor and extremely , according to the subjective and objective conditions to judge, if the subject is too large, the problem is difficult to indepth study, may cause the anticlimactic, hastily assessments。而面對(duì)全球眾多的科研工作者來(lái)說(shuō)，本領(lǐng)域?qū)W者之間的交流，最多的形式不過(guò)于是以文字形式進(jìn)行傳播的科研文章，各個(gè)國(guó)家學(xué)者的文章是大家相互學(xué)習(xí)的最有效的途徑。那么如何寫(xiě)好一篇英文的科技論文，如何讓那些非英語(yǔ)為母語(yǔ)和以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的科研人員可以讀懂你的文章，不會(huì)對(duì)你所達(dá)的內(nèi)容產(chǎn)生歧義，以達(dá)到科研學(xué)術(shù)結(jié)論供大家參考的目的，這其中的方式與技巧，必然與我們平常的英語(yǔ)寫(xiě)作形式，寫(xiě)作以及口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣有著很大的區(qū)別。教學(xué)內(nèi)容上老師較多將在學(xué)術(shù)文章中可能遇到的情況進(jìn)行了舉例講解，如面對(duì)實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和結(jié)果等語(yǔ)法表達(dá)，以及對(duì)一篇文章所要具有的結(jié)構(gòu)，主題，除此之外，文章開(kāi)頭的背景，研究課題的意義，目的，價(jià)值，研究方法的描寫(xiě)，其中在英語(yǔ)論文的書(shū)寫(xiě)中多使用到的語(yǔ)法，時(shí)態(tài)等都通過(guò)不同例句進(jìn)行分析和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。在用詞造句上，口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的差別，和使用方法也同樣通過(guò)例句的分析比較傳授給學(xué)生，讓我深刻的感受到書(shū)面語(yǔ)言的正式，嚴(yán)謹(jǐn)。