大班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 （1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？（3）你見(jiàn)過(guò)什么地方有水？實(shí)驗(yàn)、示范：（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。（2）如果每人每天節(jié)約一滴水，十三億人口節(jié)約的水將會(huì)是一個(gè)驚人的數(shù)字。注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒(méi)有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。（2）正在滴水的自來(lái)水管。（2）杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。（2）提問(wèn)：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？幼兒討論總結(jié)：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知?jiǎng)?、植物、人都離不開(kāi)水，知道水的重要性，做到節(jié)約用水。制作標(biāo)志：師：為了提醒人們做到節(jié)約用水，請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志吧。愛(ài)心手語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授，請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。）小結(jié)：你們真是有愛(ài)心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。師：除了和朋友分享玩具，覺(jué)得很快樂(lè)，平常的生活中大家還有什么可以和同伴分享的呢？你曾經(jīng)和小朋友、爸爸媽媽分享過(guò)什么呢？分桌討論，啟發(fā)幼兒說(shuō)出分享的內(nèi)容教師提出分桌要求：把你曾經(jīng)和別人分享的事情說(shuō)出來(lái)，也可以說(shuō)說(shuō)還可以分享什么、每桌選出一個(gè)幼兒記錄。集體討論分享食物的方法（1）師：和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，小朋友帶來(lái)的食物我們?cè)趺闯圆砰_(kāi)心。（記錄內(nèi)容可包括喜歡吃什么，需要帶什么，誰(shuí)帶什么就在食物上寫(xiě)上自己的號(hào)數(shù)等。家園共育：建議家長(zhǎng)多讓幼兒學(xué)會(huì)分享，不自私。2。二?？梢杂卯?huà)畫(huà)，也可以用語(yǔ)言等各種幼兒自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)，并且互相交流。小結(jié)：我們每個(gè)人啊，都有生氣和開(kāi)心的時(shí)候，但每個(gè)人在生氣、開(kāi)心時(shí)候的表現(xiàn)又都是不同的。討論：那貝貝應(yīng)該怎樣做，才能讓心情好起來(lái)呢？我們來(lái)幫幫他（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言幫助貝貝轉(zhuǎn)化情緒 在幫助貝貝的過(guò)程中也培養(yǎng)了幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)）B。內(nèi)化自我?guī)煟簞偛盼覀兞私饬藙e人的心情，那小朋友們今天的心情怎么樣呢？老師準(zhǔn)備了紙和筆，請(qǐng)小朋友們把自己今天的心情畫(huà)出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：了解生活中各行各業(yè)，知道常見(jiàn)幾種行業(yè)的名稱和工作性質(zhì)，了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系；通過(guò)討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。師：小朋友們，讓我們都來(lái)當(dāng)一次小司機(jī)，好嗎？（好）來(lái)，握好方向盤(pán)，現(xiàn)在就出發(fā)吧。幼2：理發(fā)師。幼2：還有給我們做好吃的是廚師。（教師講解圖片內(nèi)容，如干凈的街道、飄香的飯菜、新鮮的水果、漂亮的衣服等等）討論：如果沒(méi)有這些勞動(dòng)成果我們的生活會(huì)怎么樣？幼1：如果沒(méi)有干凈的街道，我們就會(huì)生活在垃圾的世界里，就會(huì)得病，就會(huì)很臟。幼2：我們不浪費(fèi)糧食。討論：你們長(zhǎng)大了最想干什么？ 幼1：我長(zhǎng)大相當(dāng)理發(fā)師。）教師介紹怎樣應(yīng)聘工作，并模擬幼兒進(jìn)行應(yīng)聘表演。”而這一環(huán)節(jié)正好給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)，同時(shí)學(xué)會(huì)了與他人交往的技巧首先是要禮貌待人，提高了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及與人交往能力。（這里強(qiáng)調(diào)了讓幼兒將安全帽戴上，給幼兒灌輸了安全意識(shí)。）（4）服裝加工廠：幼兒利用剪刀、紙、油畫(huà)棒、彩筆、各種裝飾物和半成品材料進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)和制作。積極的交往態(tài)度為幼兒獲得了更多的交往技巧，既學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享，共同分享自己的勞動(dòng)成果是多么快樂(lè)的一件事。
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