【正文】 淡漠不多見了。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實”“然”“真”“也”“最”。“依然”，包含一種無怨無悔，即使錯了，即使虧了，也不改初衷。“也”表明曾經(jīng)沒有想過，經(jīng)歷過，現(xiàn)在卻想怎么樣四盯、關(guān)鍵詞要善于鎖定題目最關(guān)鍵的詞語，找找下面題目的關(guān)鍵詞?！皽嘏臅r刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點應(yīng)該放在后者。是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。而擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。命題者通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生①暗示一定的類，即文章的體裁及表達屬類，是記敘文、議論文抑或說明文。④標(biāo)示一定的載體。題首的人稱詞“我”，表明文章的“量” 局限于特定的一個人 ——“我”局限于“我”的一種興趣愛好。量“之風(fēng)” 是偏正短語的后肢，前面填充后，自然形成不正之風(fēng)、邪惡之風(fēng)中的一種。《在??面前》是前幾年湖北省的中考題，稍一端詳，可知文題是一表示態(tài)勢的介賓短語。面對這一文題，有的學(xué)生無視命題，隨意填題為《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校門面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深層構(gòu)思的困難?！??長大了》一題載體部分空缺，怎樣填題為好，關(guān)鍵是對點明文旨的“長大”怎樣理解。這里當(dāng)指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識、技能、本領(lǐng)，連上前面的“我”，滲出一種可貴的自豪激情?！段覍W(xué)會了打牌》、《我學(xué)會了賺錢》、《我學(xué)會了吸煙》——填題錯誤題旨走穴。填題時就要珍視這一自由，加以充分利用，使填出的文題正中素材倉庫之所備。一學(xué)生在校運動會3000 米賽跑中不支落伍是班上的拉拉隊熱烈的擂鼓、整齊的吶喊使他干勁倍增最后奪得學(xué)生的認識能力、表達能力、應(yīng)變能力。如果與同桌交往頻繁碰碰磕磕時有沖突填“和”為宜以展示矛盾沖突中的人物形象。這，主要講究填題的深加工了。填“題海”、“夾縫”、“夢魘”——比喻形象深邃出格。再進一步如能逆向填題《作弊的滋味》——心驚肉跳《說謊的滋味》——惶惶不安《挨批的滋味》——打翻五味瓶則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。變換一下，選填印象深刻的“第一”如“上學(xué)校”、“登臺演戲”、“領(lǐng)獎”、“下水” 則成因為這一類“第一” 都是不難確認的。明確其他要求(字數(shù)等）判斷下列補題及開頭、結(jié)尾是否準確把握題意了開頭，學(xué)生作文1——《冬雪也美麗》在我的心中，最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會有的——雪。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近，而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功?？稍谖铱磥?，其實，配角和主角一樣，也很美麗?！杜f毛手套也美麗》這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠是最美的。“最”美麗。如2014年的“答卷”(陜西)、“轉(zhuǎn)身”(山東德州)，“感動”(四川雅安)、“遠方”(四川南充)等。這類命題一般以偏正結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)或主謂結(jié)構(gòu)的短語為主。也可以按立意的明確與否將命題作文分為兩類，一類是立意明確的，一類是立意不明確的。命題作文一般限制較緊，不像話題作文、半命題作文那樣寬松，文題有大、小、寬、窄、顯、隱之別，所以審題是關(guān)鍵，也是難點。二、短語型命題用分析法審題在審短語型的作文題時，將字數(shù)較多的作文題目壓縮、拆解，抽出主干詞或中心詞，便于把握文章的中心，不易寫跑題。如果標(biāo)題是動賓短語，題眼常在動詞上，如“品味生活”，題眼就在“品味”上。如湖南邵陽中考命題作文“有你真好”，“有你”和“真好”之間暗含了“因為……所以”的關(guān)聯(lián)詞，所以要展現(xiàn)“有你真好”的原因和過程。文題中有“介紹”“使用”“構(gòu)造”“形成”等字眼的，一般要寫成說明文。三、詩意型命題用揭示內(nèi)涵法審題受高考作文命題的影響，詩意化的命題逐漸走進中考作文，成為一道亮麗的風(fēng)景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度。審引語 析透思路雖然一些命題作文沒有引語，但有引語的作文命題就要謹慎審之了?！靶姓摺?，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的美麗：魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實現(xiàn)生命的蛻變，而面臨危機的美麗漢語需要我們用行動去拯救。前三段文字屬于引語，從多個方面提示了寫作的方向。半命題作文【題型揭秘】其靈活度介于話題作文與命題作文之間，既有所限制又不失開放性，能較為真實地反映學(xué)生的寫作水平。如2014年的“_____是我致勝的魔杖”(廣東省)、“____的種子在我心中種下”(廣西北海)、“____的歲月”(貴州安順)、“____刷新著我的生活”(湖北鄂州)等。這類題型要聯(lián)系前后內(nèi)容，確定寫作的方向。如2014年的“因為____我更_ ___”(湖南永州)、“為____畫上____”(重慶)等。因此，要掌握半命題作文的補題技巧，寫作時才會做到游刃有余、收放自如。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。考生要將詩意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意深刻含蓄。我們不妨展開想象，化實為虛，補出新意。下面談?wù)劙朊}作文立意的三點要求：。同時，半命題作文如果有引語，往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻、情感濃郁的語句導(dǎo)人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。有的考生卻能避開這一般模式，機智地補出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學(xué)色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》《拒絕長大》《拒絕末日》等。例如作文題“我多想____”，你若補“唱”，則文章未免膚淺；你若補 “飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。在文題的后面，往往都有一個“要求”，常對諸如寫作范圍、角度、文體、字數(shù)等方面作了一些限定。如何寫好材料作文：一、抓關(guān)鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。接受命運，但不膽怯。他只是做命運的朋友罷了。而把命運當(dāng)作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。因此，審題立意成為寫作的首要問題。才有那萬頃碧波。才五彩斑斕。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！备鶕?jù)材料中的這個關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。他們相互之間離得遠了，就感覺不到溫暖。如下面一則材料：猶太人經(jīng)常鼓勵自己，“沒有賣不出去的豆子”。當(dāng)做盆景：如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個月后。并不是“猶太人”。選擇正確的角度進行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：“媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。不吃一塹，難長一智……晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好事。不吃一塹，難長一智!還可依據(jù)自己的知識積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，拓展思路，比如：立意五：親身體驗的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要求”。美的文題使人耳目一新，使讀者一見鐘情，從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。以《感悟》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟青春》這類既無新意、涵蓋范圍又過大的擬題比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。個性化，是創(chuàng)新思維的一個最基本特征。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。三、特定情景擬題法。四、特殊符號擬題法。此外，《我好想得到一個“A+” 》、《感悟8—1 8 》、《明天，我飛向β行星》等，這類題目形象生動，醒人耳目。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。擬題俗套，重復(fù)雷同。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！擬題過大，難以下筆。半命題作文在將題目補充完整后，就相當(dāng)于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來表現(xiàn)，但有些同學(xué)卻拋開題目，任意為文。美的文題使人耳目一新，使讀者一見鐘情，從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。以《感悟》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟青春》這類既無新意、涵蓋范圍又過大的擬題比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。個性化，是創(chuàng)新思維的一個最基本特征。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。三、特定情景擬題法。四、特殊符號擬題法。此外，《我好想得到一個“A+” 》、《感悟8—1 8 》、《明天，我飛向β行星》等，這類題目形象生動，醒人耳目。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。擬題俗套，重復(fù)雷同。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！擬題過大，難以下筆。半命題作文在將題目補充完整后，就相當(dāng)于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來表現(xiàn)，但有些同學(xué)卻拋開題目，任意為文。（略寫）第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（略寫）例：元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。（詳細）例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。春聯(lián)的種類比較多。（詳細）例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時候。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機勃勃啊。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場。大家都提著東西回家過年去了。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。夜，更深了。正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來?！胺疟夼趪D！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。大人們在推杯換盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝。〗裉斓男腋Ｉ顝牟妥郎献钅苷f明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……春節(jié)對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！