初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法-預(yù)覽頁
【正文】 。這個道理非常淺顯，“接受”遠遠比“產(chǎn)生”容易的多。(關(guān)于這一點，全國各地有許許多多的教學(xué)實驗和探討，如：“把課堂交給學(xué)生”、“向45分鐘要效益”、“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線、培養(yǎng)能力為主旨”，以及由中科院心理所盧仲衡主編的紅極一時的“自學(xué)輔導(dǎo)教材”主導(dǎo)的教學(xué)改革，等等，這些全部都是在摸著石頭過河，河的對岸，就是我們要解決的問題。說的再通俗點：馬戲團里的動物們都能在聽懂口令的前提下模仿“動作”、“識別”、“演算”等。(模仿是學(xué)習(xí)過程中的一個階段，不是終極目標，我們的目標是靈活運用，是在練習(xí)一大堆考試題的時候能后檢索出已知的經(jīng)驗并解答問題。只要這一步驟通順了，后面都會做，這也是大家聽得懂但是不會做的原因。平時做題時參考訊息比較多，或者時間較多，沒有壓力，故而做題時頭腦較為冷靜，不自覺的會從題目出發(fā)，而考試時候，還僅用知識點去套用，沒有真正領(lǐng)會知識的精髓、缺乏靈活性，生搬硬套、步入死局。而且，在拿到一道題之后，不要總是想著這道題應(yīng)該怎么做，而是得想想怎樣才能“偷偷懶”，當然“偷懶”不是指少做點什么，而是要勤于思考，想想有沒有更簡潔，更方便的方法去解決它。另外，自信是成功的一大秘訣。還有，要經(jīng)常和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。對于剛剛邁入初三門檻的學(xué)生而言，對于學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)是很重要的。面積單位。這樣歸類，能夠把紛紜復(fù)雜的事物系統(tǒng)化、條理化，易于記憶。【全文】成為數(shù)學(xué)尖子生的八個方法同學(xué)們剛進入初一時，就要形成對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣可以從解題方法和解題技巧中來逐步培養(yǎng)，可以從數(shù)學(xué)課堂上有趣的數(shù)學(xué)知識和計算來培養(yǎng)，另外可以從數(shù)學(xué)課上老師動畫實例表演來培養(yǎng)。多總結(jié)，盡量在老師的幫助下能夠總結(jié)出一些模型的主要輔助線做法和解題方法。它問的實質(zhì)是什么？是證明，化簡還是求值。常見的原則有：(1)模型化原則。(3)等價變換原則。第三步：選擇適當?shù)淖鲱}技巧。做完題后一定要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，這樣才能保證自己做題的正確率。很多同學(xué)總以為計算式題比分析應(yīng)用題容易得多，對一些法則、定律等知識學(xué)得比較扎實，計算是件輕而易舉的事情，因而在計算時或過于自信，或注意力不能集中，結(jié)果錯誤百出。在這個復(fù)雜的過程中，稍有粗心大意就會使全題計算錯誤。其次，觀察題目特點，看看幾步運算，有無簡便算法。3，要養(yǎng)成認真演算的好習(xí)慣有些同學(xué)由于演算不認真而出現(xiàn)錯誤。4，不能盲目追求高速度。2如果要求尺規(guī)作圖，應(yīng)清楚反映出尺規(guī)作圖的痕跡，否則會被扣分（一般作垂直平分線和角平分線較多）．2任意四邊形的中點四邊形都為平行四邊形； 順次連接對角線相等的四邊形的中點的四邊形是菱形； 順次連接對角線互相垂直的四邊形的中點的四邊形是矩形2折疊問題：A 要注意折疊前后線段、角的變化； B 通常要設(shè)求知數(shù)，2注意特殊量的使用,如等腰三等形中的三線合一,正方形中的 角，都是做題的關(guān)鍵．2面積問題,中考中的面積問題往往是不規(guī)則圖形，不易直接求解，往往需要借助于面積和與面積差．2統(tǒng)計初步和概率習(xí)題注意：（1）平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、極差、標準差、加權(quán)平均數(shù)的計算要準確，方差計算公式：標準差計算公式：（2）認真思考樣本、總體、個體、樣本容量（不帶任何單位，只是一個數(shù)）在選擇題中的正確判斷．（注意研究的對象決定了樣本的說法）（3）概率：①摸球模型題注意放回和不放回．若是二步事件，或放回事件，或關(guān)注和或積的題，一般用列表法；若是三步事件，或不放回事件，一般用樹狀圖．②注意在求概率的問題中尋找替代物，常見的替代物有：球，撲克牌，骰子等．2乘法公式及常見變形： ：（1）綜合題一般分為好幾步，逐步遞進，前幾步往往比較容易，一定要做,中考是按步驟給分的,能多做一些就多做一些,可以多得分數(shù)．（2）注意大前提和各小題的小前提，不要弄混 ．（3）注意前后問題的聯(lián)系，前面得出的結(jié)論后面往往要用到．（4）從條件入手,可以多寫一些結(jié)論,看哪個結(jié)論對作題有幫助,實在做不下去時,再審題,看看是否還有條件沒有用到,需不需要做輔助線；從結(jié)論入手,逆向思維,正著答題．（5）往往利用相似（x形或A字形圖），設(shè)求知數(shù)，構(gòu)造方程，解方程而求解，,通常設(shè)橫坐標,利用解析式來表示縱坐標．
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