二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第八單元《小雪花》教案蘇少版（共5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 和小雪花說(shuō)再見(jiàn)吧!學(xué)生再次用? ?節(jié)奏相互說(shuō)再見(jiàn)。能用歡快、活潑、明亮的聲音來(lái)演唱《過(guò)新年》這首歌曲，體驗(yàn)孩子們過(guò)新年愉悅的心情。教學(xué)難點(diǎn)：完成節(jié)奏練習(xí)，積極參加歌曲的表演與創(chuàng)編。因此，每當(dāng)“年”來(lái)了，人們就放煙花、放爆竹，貼春聯(lián)，“年獸”很快年就被人們嚇跑了，人們又高興地過(guò)了一年。（可以請(qǐng)唱得準(zhǔn)確的學(xué) 生領(lǐng)唱）②教師先彈琴學(xué)生聽(tīng)仔細(xì)了后，再唱出節(jié)奏。（可用動(dòng)作加以提示）②跟琴音走，跟唱節(jié)奏，要求學(xué)生最好記住了。（可根據(jù)學(xué)生的情況重復(fù)）③把Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ的節(jié)奏都用琴聲表現(xiàn)，學(xué)生跟琴音唱節(jié)奏。教師：過(guò)年的心情應(yīng)該是怎樣的呢？（歡快的）我們一起來(lái)讀讀春聯(lián)吧！上聯(lián)：過(guò)新年呀（師生一起打出節(jié)奏）下聯(lián)：喜羊羊呀（師生一起打出節(jié)奏）上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響（師生一起打出節(jié)奏）下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢（師生一起打出節(jié)奏）結(jié)束語(yǔ)：幸福的生活 甜呀甜又香（這一次盡量讓學(xué)生自己讀）（如果有表現(xiàn)好的學(xué)生可以請(qǐng)他單獨(dú)在全班讀出來(lái)）出示完整的歌譜幻燈片，師生一起練習(xí)歌曲。④播放音樂(lè)伴奏，請(qǐng)學(xué)生選一種樂(lè)器為歌曲伴奏，教師在旁協(xié)助。（第一次教師可根據(jù)情況加入其中任何一組，）②鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲編動(dòng)作，每句對(duì)聯(lián)編一個(gè)或兩個(gè)動(dòng)作?！杜?，十分鐘》、《放輕松》，通過(guò)模唱、聲勢(shì)律動(dòng)等活動(dòng)感受歌曲的情緒和韻律。《五月星》，齊奏時(shí)能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。第一課時(shí) 《跳到我這里來(lái)》 教學(xué)目標(biāo): 《跳到我這里來(lái)》，并能積極投入到歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)中去。 XXX節(jié)奏型樂(lè)句。（律動(dòng)）二、導(dǎo)入 ：“同學(xué)們，當(dāng)你開(kāi)心時(shí)，你可以歌唱，可以拍手，可以大笑，那么接下來(lái)讓我們看看，1 這群小朋友她們是怎么來(lái)展現(xiàn)自己的快樂(lè)的”（觀看集體舞《找朋友》片段），你能看出集體舞的特點(diǎn)嗎？（大家要相互交流，相互配合，每個(gè)人都很快樂(lè)）《跳到我這里來(lái)》。老師范跳《跳到我這里來(lái)》。動(dòng)作二：兩人左手相牽舉過(guò)頭頂，右手叉腰，做跑跳步旋轉(zhuǎn)。學(xué)生用中速有表情地演唱，并請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行舞蹈表演。并把相應(yīng)的節(jié)奏讀出來(lái)。：唱好自己部分的同時(shí)，仔細(xì)聆聽(tīng)老師演唱的部分，一會(huì)交換來(lái)演唱。引導(dǎo)學(xué)生做律動(dòng)學(xué)唱第二樂(lè)段。，吐字清晰，靈巧。二、導(dǎo)入新課，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。（師）快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱（生）唱 呀 唱。學(xué)生分句唱歌詞。邊演唱邊表演。對(duì)不對(duì)呀？ 第四課時(shí) 豎笛練習(xí)（八）《五月里》 教學(xué)目標(biāo)：能較流暢地用豎笛吹奏《五月星》，齊奏時(shí)能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。三、復(fù)習(xí)音階：師出示音階卡片，指名說(shuō)出這個(gè)音的指法，由小老師抽卡片，全班同學(xué)比賽誰(shuí)的手指快，師查看。初步感受二聲部，并唱一唱 重點(diǎn)：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。配樂(lè)朗誦歌詞：要有不甘示弱的自信和積極向上的進(jìn)取。說(shuō)一說(shuō)馬頭琴演奏特點(diǎn)：馬頭琴音色柔和、渾厚、淳美、深沉等濃 郁的草原特色，善于演奏柔和細(xì)膩的抒情樂(lè)曲，特別適合于演奏悠長(zhǎng)遼 闊的旋律。第二課時(shí)歌曲：七色光之歌 教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲：七色光之歌一、教學(xué)目標(biāo)：用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達(dá)積極向上的生活熱情與愉悅。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲：七色光之歌教學(xué)目標(biāo)：用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達(dá)積極向上的生活熱情與愉悅。提問(wèn)：同學(xué)們，生活中有很多種顏色，請(qǐng)告訴老師，你能說(shuō)出幾 種？你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？彩虹有多少種顏色？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出七種顏色：紅黃藍(lán)橙綠紫青等顏 今天我們一起來(lái)學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。三、課堂小結(jié)：通過(guò)演唱歌曲，感受生活熱情和愉悅。難點(diǎn)：感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。歌曲的調(diào)式是什么？這是一首幾段體結(jié)構(gòu)的歌曲？每段有幾個(gè) 樂(lè)句？哪個(gè)地方是切分節(jié)奏？波音處的演唱與沒(méi)有波音的比 較？有感情的演唱歌曲。跟著書(shū)上圖片的四組基本舞蹈動(dòng)作。能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。師：在每個(gè)季節(jié)里，同學(xué)們都會(huì)做著不同的趣事，下面請(qǐng)同學(xué)們看著歌詞來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師 4 的演唱，請(qǐng)你想一想，小朋友們?cè)谒募纠铮謩e都在做些什么？學(xué)生交流：春天放風(fēng)箏、夏天捉魚(yú)蝦、秋天打棗摘蘋(píng)果、冬天滑雪橇再聽(tīng)錄音師：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快？哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。夏天到了，小朋友來(lái)到了小河邊，你看到什么？（魚(yú)蝦螃蟹），他們的心情是怎么在變化的？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這一句，你來(lái)感受一下。跟琴完整演唱兩段情感處理：師：這首歌曲唱出了孩子們?cè)谒膫€(gè)不同的季節(jié)里不同的快樂(lè)，那你們想一想，我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來(lái)唱？速度應(yīng)該要怎樣？（多媒體出示，讓學(xué)生選擇）（用輕快、活潑、快樂(lè)的情緒，速度較快、有感情地跟伴奏演唱）三、拓展延伸：你們還知道哪些有關(guān)四季的歌？我們一起來(lái)唱一唱?！抖妓恕穬?yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，能用自己的方式表達(dá)對(duì)樂(lè)曲情緒的感受。聽(tīng)《都睡著了》師：小朋友們聽(tīng)聽(tīng)看歌里有誰(shuí)？生：（青蛙、蒼蠅、老鼠、狗、木馬、精靈、羊、灰熊、貓……）師：它們?cè)诟墒裁茨兀?生：（睡著了）出示動(dòng)畫(huà)，引出歌名《都睡著了》 音樂(lè)游戲：都睡著了師：我們來(lái)做一個(gè)小游戲，當(dāng)你聽(tīng)到“都睡著了”的時(shí)候就統(tǒng)一做一個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作，結(jié)束后就要趕緊起來(lái)隨音樂(lè)左右晃動(dòng)。小小傘兵隨風(fēng)飄，飛到東來(lái)飛到西，飛到路邊田野里，安家落戶生根基。三、學(xué)唱歌曲，情感沉積。師：我們知道了這首歌曲是三拍子的，也了解了三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，那弱拍除了點(diǎn)掌心，你們還能拍出什么樣的弱拍？ 生：（拍腿、拍肩……）師：我們拍出了三拍子的強(qiáng)弱，那你能唱出強(qiáng)弱規(guī)律嗎？先聽(tīng)老師范唱，學(xué)生跟琴演唱（處理歌曲，歌曲唱兩遍，第二遍結(jié)尾處速度要放慢）完整演唱全曲，師
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