【正文】 自身修養(yǎng)，提高理論水平，提高思想覺悟，提高工作能力和業(yè)務水平?！钡诙?、這次培訓使我認識到校長要有良好的服務意識，當好師生的公仆。校長要有“三情”，即：熱情、激情、愛情，愛情就是校長要有愛心，愛自己的老師、愛自己的學生、愛自己的事業(yè)、愛自己的學校。校長要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。通過學習我的視野開闊了，文新華教授講的現代學校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃一、制定學校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義。以后的工作本人要以求真務實創(chuàng)新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發(fā)展這個中心認真做好本職工作。我酷愛的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。因此，我在學校事務管理中，一貫堅持民主，嚴格按照廉政自律要求自己，實行校務公開，不以權謀私，始終堅持集體利益高于一切，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務實。因此在工作中，我忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行自己的崗位職責，管理育人，為人師表，狠抓落實。培訓講座或交流研討中，無不滲透著“以人為本”的現代管理和育人理念，管理是校長在管理，管理的對象是人，是班子成員、教師、學生，甚至關系到學生的家長、社會相關人員，因而做人最關鍵，只有做好人才能做好事，校長、領導班子成員必須做好。參加2013省研修，很榮幸，擔任了此次研修的指導教師，每日上午，我和其他研修教師一起到教師進修學校一起集中研討學習，并指導批閱老師們的研修，下午和晚上再回家進行作業(yè)點評。每次的研修指導，由于我堅持，更多的老師的作業(yè)得到了推薦，感激之余，更多的是喜悅。我的思考從知識的“井底之蛙”，到視野的“豁然開朗”，中間也不乏有些個人的思考：對于一名一線的英語教師，如何讓自己的課堂更有效如何讓學生更喜歡自己的課堂？許許多多關于英語教學的的問題困擾著我，而解決這些問題無疑是一名英語教師最大的追求。培訓雖然是短暫的，但收獲是充實的，學習更是永無止境的。讓學生脫離教師的攙扶，讓他們學會質疑、學會批判，最終讓教師成為學生學習的伙伴。培訓建議對于教師培訓，由于經常參加區(qū)市等級別的培訓會議，我也做了一些總結。收獲到的不僅是理論學科知識，還有團結協作付出帶來的成功的喜悅。二、接地氣的培訓是比較受歡迎例如在我校舉行的市英語教師四年級教材和口語培訓。他從教材中的主要人物的畫法開始教起。邊畫邊相互切磋，欣賞交流。慢慢地，老師們畫的越來越好，并且也越來越自信了。以往，任何一次，任何一種規(guī)模的的會議和培訓，雖然有嚴明的會議紀律，但總擋不住老是偷偷溜號。尹老師培訓課設計的好。希望教體局多多組織即受老師們歡迎的又令受益的培訓?！蔽倚Ｊ且凰修r村集鎮(zhèn)中心學校，在全鎮(zhèn)教育中起著引領作用，所以在這方面顯得就更為重要。管理者既是學校的工作核心，也是教師的情感核心，全校擰成一股繩，在學校的管理當中，情感固然重要，但也不是唯一的?！笨梢?，一個人的成功與否，養(yǎng)成良好的習慣是一個非常重要的因素。習慣的養(yǎng)成一方面靠培養(yǎng)教育，更重要的一方面是嚴格要求。有了目標之后，就要圍著這個目標展開具體實施。管理中要盡一切可能關注人的需求，是學校管理工作的精髓。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調動。與學生互相信任，和諧共處，只有這樣，才能更好地進行教育教學。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng)新，才能使學校的教育教學再上一個新的臺階。為課改所惑：課程改革如火如荼，課程改革的效果如何？解決了多少教育問題？最終會是一個什么結局？新課程改革所針對的教育觀念，課業(yè)負擔多問題，其實質是教師職業(yè)道德和業(yè)務素質問題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。在學校里，校長是最普通的，農村小學校長，得首先是個好總務主任，好傳達員，好教導主任，好少先大隊輔導員，然后才是一個好校長，農村小學校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學校的發(fā)展，腳踏實地勇于奉獻，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個農村小學校長，你沒有本事讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。盡管我們面臨許多困惑，但我們身處知識爆炸、信息激增的時代，又處于特別需要知識更新、心靈引領的教育行業(yè)；只有不斷學習、終身學習，才能與時俱進，成就未來！二0一二年九月十七日第五篇：參加北師大小學校長培訓心得體會參加北師大校長研修班培訓心得體會大新寨中學 楊松2010年11月26日—12月1日，我有幸參加了參加北京師范大學國際學術交流中心舉辦的?中小學管理與校本研究?高級研修班。我們聆聽了數場教育專家的精彩講座，這些講座著重闡述了校長如何進行科學管理，提高管理的效益。首都師大基礎教育學院副院長王海燕教授講授的是守望課程、踐行專業(yè)。張文教授從法律的角度談中小學校園突發(fā)事件的處理，使我們諸多校長都深受啟發(fā)，懂得了今后工作中該如何運用法律武器來維護師生的合法權益。這些學校科學的教育理念、先進的辦學經驗、鮮活的發(fā)展特色、豐富的文化內涵和厚重的學校精神給我們留下了深刻的印象，使我們拓寬了思路，開闊了視野。北師大二附中擁有非常雄厚的師資力量，95%的教師畢業(yè)于北師大，而且是在二附中實習教師中的優(yōu)秀者方能到二附中任教，但學校在加強年級組管理還是加強科組建設上，毅然選擇了加強科組建設。崇文小學是北京唯一的一所全寄宿公辦學校。從白淑珍校長的報告中我們了解到：崇文小學經過六年多的實踐探索，在新課程背景下，構建‘以情移情’素質教育的育人模式，逐步形成了學校辦學特色。他們最終的辦學目標是培養(yǎng)學生?用愛、用情、用心?面對社會生活，走向社會生活，做一個對社會有用的人。在實踐中，如果把任何一位專家所講的內容吸取一兩點，在工作中深入開展下去，堅持下來，都能夠對教育工作有一個極大的推動。以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現尊重，信任，盡量以服務精神為行政領導及每一位教師創(chuàng)造學習與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領作用，評價中體現人文性，下一步需在評價方面進一步改革，借鑒北師大二附中的一些作法，在團隊評價上進一步改革完善。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經驗做法，幫助其總結，予以推廣。校長及其它業(yè)務領導推薦文章寫?案語?引導教師學習，這是很好的策略，結合學校原有實際，形成學習制度，并持之以恒地堅持。讓我真正領悟到作為一名新時期校長應有的新理念，新思想的現代教育、辦學模式，深深體會到作為一名校長必須注重學習強素質，以人為本抓管理，才能開創(chuàng)學校教育教學工作新局面，在此次培訓學習中，我有幾點感悟與啟示，與同行們一道交流和分享。李明新教授的講座對基礎教育的理解理性、透徹，他用實例闡述了教育的本質，對我們今后的教改起了很大的推動作用。翟小寧校長的講座從觀看學校人大附中的圖片入手，層層深入，引領出學校的辦學理念、辦學方向，使我們懂得了學校的發(fā)展，思想是靈魂，文化是動力。沈湘平教授的講座精彩紛呈，觀點清晰，向我們闡述了當代社會生存焦慮的原因，以及人生幸福的內涵，報告生動有趣，耐人尋味，教育我們如何去克服生存焦慮，懂得怎樣去尋求幸福生活。我們還實地參觀了北京的兩所名校，一所是史家胡同小學，親身領悟了史家小學“一切為了孩子，一切為了明天”的指導思想以及“和諧教育”的學校辦學特色。本次學習時間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學習之旅。從文喆教授的《為教師創(chuàng)造性的工作創(chuàng)造條件》到名校長白淑蘭的《用愛、用情、用心做教育》，精辟的論述，先進的教育、教學、管理的理念，都在教育引導著我，促使我反思，而奮力前行。三、找到了差距。從卓立、白淑蘭等名校校長的身上，我們感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，因此，作為校長必須不斷提高自身的政治素質，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。培訓讓我懂得今后努力的方向一是勤于學習。思考是一種心靈的自我對話，久而久之，必然會碰撞出思想的火花。教育的本質就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好。全州共有100名農村小學校長參加，我和本縣其他11名農村小學校長有幸成為其中一員。我們也倍加珍惜這來之不易的良好機會，潛心鉆研，靜心思考，學以致用。因此換個角度看問題，很多問題就不一樣了。如果教師能對學生多一點啟發(fā)，多一點寬容，多一點引導，讓孩子通過動手操作、找規(guī)律、合作交流等方式進行有意義的探索和實踐活動，調動多種感官來理解乘法口訣的實際意義以及口訣間的內在聯系，那么我相信，記住乘法口訣將不再是一件痛苦的差事、而是一項充滿樂趣的研究活動了。大興區(qū)第二小學的辦學理念是：“讓我們拉起手來”，它具有“平等、包容、合作、尊重、同情、感恩、責任、誠信?”的內涵。