十月份語文教研組常規(guī)檢查小結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 、二十九日）下午，教導(dǎo)處分別查閱了語文、數(shù)學(xué)、英語及部分常識科的備課情況。（2）書寫較以前認(rèn)真規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個別教師教案中有自己獨(dú)到的見解。如曾均斌、羅教達(dá)、楊小濤。2．教學(xué)反思本來是記成功之舉、記“敗筆”之處、記教學(xué)機(jī)智、記學(xué)生見解、記再教設(shè)計等內(nèi)容的，是課堂教學(xué)再提升的一種有效手段。（三）建議1．備課中除了備知識，更要備學(xué)生的可能，應(yīng)盡可能把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題考慮在內(nèi)，可以剪貼。教師只有經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真反思，教學(xué)水平才能進(jìn)步提升。好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。教師都能利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行二次備課，目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，教學(xué)過程詳盡。作文數(shù)量能做到每個單元一篇，教師批改有總批。所寫教學(xué)反思過于簡單，千篇一律。望埠二小語文教研組 2017年11月3日第四篇：三語文教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)[最終版]龍里縣巴江小學(xué)2016—2017第一學(xué)期語文教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)教研組長：徐和畢本學(xué)期我校將加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度，實(shí)行備課教案、作業(yè)、常規(guī)一月一查以及隨時抽查的辦法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中學(xué)會一些法制知識。，教師批改有眉批、總批。有的老師反思沒有跟上上課進(jìn)度。沒有在教案上進(jìn)行勾畫與批注等痕跡。，體現(xiàn)出明確的指導(dǎo)方法。，作業(yè)的批改上要給予指導(dǎo)幫助，爭取下次檢查能夠比這次規(guī)范些，促進(jìn)新教師的成長。教學(xué)常規(guī)決定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。2016年10月28日第五篇：理化生教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)理化生教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的核心。大多數(shù)教師能做到提前備課，備課中注重過程和教學(xué)方法的設(shè)計（從目標(biāo)的制定、新課的導(dǎo)入、解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的措施及學(xué)法指導(dǎo)等方面設(shè)計），教學(xué)各環(huán)節(jié)清晰，操作性強(qiáng)，大多數(shù)教師有教學(xué)反思。個別教師的教學(xué)反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。通過本次教學(xué)常規(guī)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，使我們的教學(xué)工作再上一個新
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