冀教版三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。有教者必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。二、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。三、備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。因此，無論怎樣辛苦，我會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。精心組織活動(dòng)，激發(fā)興趣。我利用一個(gè)簡(jiǎn)單生動(dòng)，節(jié)奏感強(qiáng)的Chant用說唱的方式結(jié)束本課教學(xué)，不僅消除了學(xué)生一節(jié)課的疲勞，而且達(dá)到了復(fù)習(xí)、鞏固的目的。作為從未教過六年級(jí)英語課程的我，可以說對(duì)英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)，通過自己事先對(duì)小學(xué)英語教材的學(xué)習(xí)，對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，事半功倍。三、課堂教學(xué)第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。第二、在批改作業(yè)方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話。并將好的作品展示在班級(jí)的英語天地宣傳欄里。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到39。二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。同時(shí)，多與其他老師討論教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)、提高。以及認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。” 只有從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，通過各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才回使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，思維活躍起來，最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。我在教授完后，感覺有得有失，反思如下：一、一定要梳理好單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、小學(xué)高年級(jí)語法知識(shí)的講解及鞏固。經(jīng)常且持之以恒的朗讀能夠獲得牢固的英語整體知識(shí)，更能培養(yǎng)語感形成英語的思維方式，在教學(xué)過程中可省去許多語言來解釋的語法規(guī)則。其次是帶領(lǐng)學(xué)生多做相關(guān)練習(xí)題，在錯(cuò)誤的糾正過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語法知識(shí)理論的理解和實(shí)際運(yùn)用的能力。本課涉及到本單元的重點(diǎn)內(nèi)容有：Talking about Distance is far from 、Asking for I invite them, Mom?Showing Intentions want them to e on our trip to far I ?? Yes，you , you may want to? 中展開教學(xué)活動(dòng)。（四）教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯、短語、句型，熟練使用電話用語和邀請(qǐng)的日常交際用語。教師巡回發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)引導(dǎo)糾正；、講解單詞及用法；，后齊讀單詞；，學(xué)生邊學(xué)邊記新單詞和自己不會(huì)的已學(xué)單詞1)Will you i_____ Mrs Smith to your party? 2)I w______ to go shopping with )W______ will you have your birthday party? 4)We c______ the cat “Mimi 5)He is l_____for Ji’nan 4Intensive Reading(10 minutes)，自主學(xué)習(xí)課文，一起找出曾經(jīng)學(xué)過的語言點(diǎn)，加以鞏固復(fù)習(xí)。，一起學(xué)習(xí)課文。這種情景訓(xùn)練激發(fā)了學(xué)生的興趣和表演欲望，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了教學(xué)目的，取得了事半功倍的效果。 phrasesleave? for 離開某地去某地leave for動(dòng)身去某地 in /at到達(dá)大/小地方 to /with和某人交談 想要want to do something想做某事want somebody to do something想要某人去做某事invite somebody to do something邀請(qǐng)某人去做某事invite somebody to a place邀請(qǐng)某人去某地 is far from Canada far from China? , please, Mom? Please, 、教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)以電話邀請(qǐng)為主線，使學(xué)生增加了口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與，形成互助互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)為學(xué)生提供了鞏固知識(shí)的平臺(tái)，拓寬了 知識(shí)面。針對(duì)本課的特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，我將詞匯和句型融入游戲、問答、小組討論、說唱歌謠等任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)中，力求知識(shí)和趣味性相統(tǒng)一，不斷激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力讓課堂教學(xué)“活”起來，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，使學(xué)生在有限的時(shí)間里掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)到更多的東西。在教授句型這一環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，緊接著利用“連詞成句”這一活動(dòng)，進(jìn)而理解和掌握句型，學(xué)生表現(xiàn)得很積極，他們很樂意上臺(tái)表演，課堂氣氛活躍。篇二：冀教版英語教學(xué)反思本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作。
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