功和功率練習題-預覽頁
【正文】 、用力將鉛球擲出 B、將書包背上樓 C、騎自行車勻速前進 D、人提著水桶在水平路面上行走以下事例中，重力做功的是（）A、冰球在水平的冰面上滾動B、皮劃艇在平靜水面快速滑行 C、跳水運動員下落D、舉重運動員把杠鈴舉起停在空中靜止不動某人用力把一個重10N的冰塊水平拋出，冰塊在水平的冰面上滑行40m遠停下來。則該人對箱子共做 J的功，其中沿水平行走10m所做的功為。1某商場售貨員用20N的水平推力使質量為65kg的貨物沿水平方向勻速移動了3m，則該售貨員對貨物做功______Ｊ，貨物的重力做功______Ｊ，、有一輛重為500N的小車，某人用100N的水平力推著它走了10m。2甲、乙兩個集裝箱的質量相同。2自行車運動員在比賽時的功率可達1kW。3舉重運動員在2s內把1500N的杠鈴勻速舉高了2m，在空中停留了3s．那么，他對杠鈴做了______J的功，前2s內的功率是______W；后3s內的功率是______W；整個過程的平均功率是________W．3小強同學家住北園小區(qū)3號樓五樓。那么，它們做的功及功率的情況是（）A、甲做功多、功率大 B、乙做功多、功率大C、甲的功率大，乙做的功多D、甲做的功多，乙的功率大．3在中考體育考試的測試中，某同學1min跳了120次，若他的質量為40㎏，每次跳起的高度為5㎝，他跳一次做的功是 J，跳繩時的功率是 W（取g=10N/㎏）。[]A．mghB．mαhC．m（g＋α）hD．m（gα）h6．將橫截面積為S的玻璃管彎成如圖3所示的連通器，放在水平桌面上，左、右管處在豎直狀態(tài)，先關閉閥門K，往左、右管中分別注在上述過程中，重力對液體做的功為。在這過程中，子彈克服阻力做功______。在相同的恒定合力F作用下，物體的速度由零增至nv，則F做的功是原來的______倍，通過的位移是原來的______倍，若要物體的速度由v增至nv，則需對它做的功是原來的______倍，在位移仍是s的情況下，物體受力是原來的_______倍。21．起重機在5s內將2t的貨物由靜止開始勻加速提升10m高，若_____kw。（2）物體滑到斜面底端時重力的功率。三、教學思想：由于三年級教學時間緊、任務重。然后讓學生練習： ：（），書受到的支持力做了功。學生在說答案的過程中要求講方法，這樣可以加深理解；另外做完后對版塊一進行總結。（），它的功率一定大 ，它的功率一定大，它的功率一定大 ，功率越大，1min內跳了120次，每次跳離地面的高度約為5cm,則他跳繩時的功率最接近（） 學生在說答案的過程中要求講方法，這樣可以加深理解；另外做完后對版塊一進行總結。然后結合中招試題進行練習，看學生的理解、掌握情況。課講完后給學生五分鐘時間讓學生在小組內交流，不懂得問題通過小老師講解進一步掌握。在今后教學中要加強備課，把復習課上好、上實，努力提高課堂效果。提出問題：這兩個起重機對貨物做的功有什么關系？這兩個起重機哪一個做功的快？你又是怎么比較它們做功快慢的？學生分組討論，展示討論的結果。功率表示做功過程中能量轉化的快慢。展示成果：瞬時功率公式：P＝Fv平均功率P＝Fv（V是平均速度）； 瞬時功率P＝Fv（V是瞬時速度）；一般表達式：P＝Fv 活動四：討論區(qū)分機械的“額定功率和實際功率” 成果展示，各小組派代表匯報組內討論的結果。這是一節(jié)典型的概念型新授課，包括兩個重要的概念：功和功率。【學情分析】八年級學生大多十四五歲左右，抽象思維還不成熟，在學習過程仍需一些感性認識作為依托，因此在教學中借助演示實驗和實例分析，加強直觀性和形象性，以便學生理解和掌握?！窘虒W目標】：1．知識與技能：（１）明確做功的兩個必要因素，能根據做功的兩個必要因素初步判斷物體是否做功；（２）初步理解功的計算公式，知道功的單位是焦耳，并會進行有關計算?！窘虒W難點】功的概念非常抽象，判斷一個力有沒有做功作為本節(jié)的難點。有力作用在小車上，小車在力的作用下沿力的方向移動了距離。（2）做功的兩個必要因素 （二者缺一不可，只有同時滿足力才做功）多媒體展示三個場景①當你抱著一摞書不動時，你對書做功了嗎？為什么？ ②用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做功了嗎？③提箱子在水平路面上勻速前進，提箱子的力做功嗎S S師：描述三個場景中的情況是否滿足做功的兩個必要因素 生：①書受到力的作用，但是沒有距離②足球在地面上滾動，是由于慣性，人沒有施加力的作用 ③箱子在水平路面移動了距離，提箱子的力是豎直向上的（3）不做功的三種典型情況①有力，但是在力的方向上通過的距離為零。功的計算是基礎計算，要注意各物理量的單位，如果單位不統(tǒng)一要進行換算，公示變形也是常用的方法，要靈活運用，能夠靈活應用到學習中。（g=10N/kg)孩子們對本節(jié)課的只是回顧，PPT展示
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