【正文】 沒把握住好機(jī)會(huì)，站起來扭頭想走。這時(shí)，班長(zhǎng)叫了一聲：“別打了。不干不知道，一干嚇一跳，一天提五次可把我們累壞了，王浩宇對(duì)我說，咱可不能打架了。佳作點(diǎn)評(píng)喜歡你的故事和敘述故事很簡(jiǎn)單，可在孩子的眼里卻是波瀾起伏，打架前后的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作等都是符合孩子年齡特征的描寫 雖是打斗，孩子心里的簡(jiǎn)單、純真、正義卻流露其間。有閃光雷，神管砂炮，飛碟，黑蜘蛛炮等等。再看看身邊，放煙花的人們拍手叫好，臉上露出幸福的笑容。媽媽讓我小心一點(diǎn)，別打到樓上人家的衣服，我趕緊把筒放低一點(diǎn)，爸爸一看我打得這么遠(yuǎn)，笑著說我們仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛的古代，兩軍交戰(zhàn)時(shí)打兩下，對(duì)方就投降了。在此感謝非常老師的方法，讓孩子不再害怕作文！小學(xué)生記事作文 篇2今天，我和譚珊還有媽媽一起去蓮花山捉魚。我們捉了好久，突然有一個(gè)保安叔叔說不許我們捉，我們只好走了。我好傷心，我好不容易捉到的魚啊，太可憐了！小學(xué)生記事作文 篇3今天中午，我和應(yīng)凱懷、麻婧婧去小溪邊去捉魚。功夫不負(fù)有心人終于捉到一條魚，可是又被笨手笨腳的應(yīng)凱懷弄跑了”我剛回到家，就聽見媽媽的39?！袄鲜蟀?，去隔壁張嬸家借一只貓回來不就行了嗎，至于大驚小怪么?！焙蛬寢尳粨Q個(gè)加油的眼神，我就進(jìn)屋寫作業(yè)了?！芭畠?，老鼠出現(xiàn)了呢，我去東邊捉，你去西邊圍，快點(diǎn)快點(diǎn)，別讓老鼠跑了。足足有巴掌大的身軀，惡心的灰色皮毛閃著油膩的光，一對(duì)不小的眼睛正東張張，西望望的“搜索”著能吃的食物，尖利的牙齒微微摩挲著。這場(chǎng)捕鼠**也終于結(jié)束了，躺在床上，我回想起剛才的捕鼠經(jīng)歷，不禁笑出了聲，媽媽也跟著一起笑了起來?？粗艿芤槐橛忠槐榈膶W(xué)著摔著，我不由自主的想起了我剛學(xué)時(shí)候的辛苦，我覺得不管干什么都要有信心和耐心，沒有汗水和辛苦就沒有后來快樂開心?！被氐郊液?，我們?cè)诩页粤它c(diǎn)兒東西。因?yàn)楹茉缫郧熬涂催^這本書里的很多故事了，她今天就把沒看完的看了一下。”說著她打開字典查了起來。我看見報(bào)紙上寫著“只要二十二元，就能還您一個(gè)苗條的身材，這是減肥帶的承諾”，我高興得一蹦三尺高，忙把每天的零花錢存了起來，20天存了30元，還差2元，就可以了卻我的心愿了。我立即動(dòng)手擦桌子，掃地，忙得不可開交。買好減肥帶，我把它揣在懷里，像得了寶似的往家跑?！眿寢尯闷娴卣f：“是什么？我猜不著。我走在大街上，我對(duì)一些事物都很陌生。我和他又說有笑可高興了，我覺得燒烤很好吃。我們五點(diǎn)半放學(xué)。當(dāng)天我跪我半小時(shí)的搓衣板，心情很不好。小學(xué)生記事作文4今天，我與老爸開展了一局難分高下的羽毛球角逐賽。接著，我到兒童類圖書去。我又想起我的作文不好。我就用剛剛記的15個(gè)謎語(yǔ)考爸爸，爸爸怎么也猜不出來，只猜對(duì)了5個(gè)。小學(xué)生記事作文6暑假里，我代表學(xué)校參加了南通市乒乓球比賽。剛開始因?yàn)椴贿m應(yīng)對(duì)手的發(fā)球，我很快地輸?shù)袅说谝痪?。這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽啊！通過這次比賽讓我懂得了：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，并想盡一切辦法去克服它。我心里幻想著；要是不下課就好了，那我也不用掃地，可是那是不可能的。然后我在把地上灑灑水，我一個(gè)人終于把整個(gè)教室打掃的干干凈凈了。那時(shí)，媽媽買了個(gè)小鬧鐘，我把它放在書桌上，仔細(xì)打量它，真是個(gè)可愛的小家伙。于是我趕緊洗漱，穿衣服、鞋子就飛快地向樓下跑去。一開始我不會(huì)挖，我就把它的莖握在手里，然后輕輕一提，啊！糟糕！怎么會(huì)把石榴的莖給斷掉了？我一看，石榴的根還牢牢地在地下，姥姥走過來幫我。移植石榴真是一件讓人辛苦的事啊！小學(xué)生記事作文10星期五下午，第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師和我們做了個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：“大拇指是加和等于，老師給我們示范了一下，我們明白了怎么做，我們知道了這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單?！蔽覀兟娇熳鐾炅耍蠋熥屇切]有做錯(cuò)的人到講 臺(tái)上比賽，沒做錯(cuò)的人又很多，其中還有常殿碩，我就想“常殿碩還能上講臺(tái)，是不是他做錯(cuò)了沒舉手？”我想完了就開始了，到了最后剩下了我和王孜涵，我們兩個(gè)人比了兩次，最后王孜涵勝利了， 老師問：“你還想和別人比賽嗎？”想王孜涵說，紀(jì)寒琪、紀(jì)一和王孜涵比賽，可都沒贏過王孜涵，所以，王孜涵是冠軍。我也知道了，當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí)，北極熊沒了家；動(dòng)物身上的毛會(huì)脫；冰川融化，水會(huì)不斷淹沒城市，帶來無(wú)窮的災(zāi)難。更重要的是呼吁他人，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。那么，這一小時(shí)里，我們可以做什么呢？當(dāng)然不是看電腦看電視看手機(jī)啦，因?yàn)檫@些娛樂，也會(huì)耗費(fèi)我們共同的資源。盡量節(jié)省資源，因?yàn)榈厍蚴谴蠹业?！小學(xué)生記事作文12今天晚飯過后，爸爸、媽媽和我一起到文具店買了一盒五顏六色的橡皮泥，我可喜歡啦！我們一回到家，就開始玩了起來。它們又胖又可愛，眼睛圓溜溜的，脖子上有點(diǎn)白，全身都是灰灰的，點(diǎn)綴著一點(diǎn)黑，尾巴尖上也是黑色的，實(shí)在是太可愛了！今天晚上的“動(dòng)物聚會(huì)”真是太好玩了，我真高興！小學(xué)生記事作文13今天中午，我正在認(rèn)真地寫作業(yè)時(shí)，“呼?！薄昂魢！蔽乙宦?，又是老爸在“演唱”歌曲。老爸起床了，我神秘兮兮地對(duì)他說：“請(qǐng)聽一段美妙的音樂。我趁機(jī)開始挖掘老爸的思想土壤，可老爸太頑固了，無(wú)動(dòng)于衷。接著往里走，一位大哥哥在看牙，那位醫(yī)生用一個(gè)像針一樣鋒利的東西往他嘴里塞。輪到我時(shí)，我很驚訝，因?yàn)槲液推渌擞玫尼t(yī)療器械都不一樣。醫(yī)生停下來，用噴霧器朝我嘴里噴了幾下，就叫我吐掉。今天發(fā)揮的真好，我自己都佩服自己，還是自戀呀！第四篇：小學(xué)生記事作文音樂之聲家是我們最好的港灣。爸爸伸了個(gè)懶腰也起床了。媽媽把早飯端到餐桌上，我們爭(zhēng)分奪秒地吃完了早飯。傍晚，我“嗵嗵嗵”地走進(jìn)書房寫作業(yè)，節(jié)奏明快的腳步聲使我其樂融融。乒乓球聲“咚咚咚咚”，縈繞耳際，我樂此不彼。一篇作文從本質(zhì)上說，就是一種綜合思維的語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)。記述結(jié)構(gòu)安排好，開頭結(jié)尾最基礎(chǔ)。想象記事要?jiǎng)?chuàng)新，豐富合理是基礎(chǔ)。首尾呼應(yīng)照顧好，一呼一應(yīng)有聯(lián)系。做到這一點(diǎn)，就必須按照以下幾點(diǎn)方法進(jìn)行記述：一、交代要素天下所有事情的發(fā)生都是有一定的時(shí)間、地點(diǎn)的，任何事情都有它發(fā)生的起因、發(fā)生的經(jīng)過和結(jié)果。寫作文時(shí)一定要把這“六要素”交代清清楚楚，明明白白。人物——我、爸爸。交代事情發(fā)生的“六要素”不能忽視，它是事情的基本內(nèi)容，如果連事情 最基本的內(nèi)容都交代不清楚，那還談什么作文。事件——游北山的雙龍洞。首尾呼應(yīng)或是指文章內(nèi)容的前后呼應(yīng)，或者是文章結(jié)構(gòu)的前后呼應(yīng)。結(jié)尾寫到：紅軍的主力渡過了天險(xiǎn)大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。” 結(jié)尾這樣寫到：老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說： “提起楊桃，大家都很熟悉?！?這位老師的話同我父親講的是那么相似。又如： 《中彩那天》一文的首尾呼應(yīng)：開頭寫到：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。文章的先后都提到母親的說話，這樣就做到了前后照應(yīng)。只有把事情的經(jīng)過具體完整地記述清楚，才能夠把事情說明白，文章才 有說服力，才會(huì)形象、生動(dòng)、具體地給讀者以完整的印象。再如： 《萬(wàn)年牢》一文中 寫父親做糖葫蘆的過程：父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。課文中寫他的實(shí)驗(yàn)過程比較細(xì)致。要素安排結(jié)構(gòu)好，段落層次分明白。文章的結(jié)構(gòu)是指文章各個(gè)部分（內(nèi)容）的搭配和排列組合。從這“六要素”安排文章結(jié)構(gòu)，就是寫作文時(shí)要圍繞這“六要素”組織材料，搭配內(nèi)容。以上說的是結(jié)構(gòu)段，而不是自然段。文章第二段用了大量的筆墨寫了“我”在爬山的過程中遇到一位老爺爺。二、按照心需要安排結(jié)構(gòu)文章的中心是文章的靈魂、統(tǒng)帥。圍繞文章的中心安排文章的結(jié)構(gòu)，一般地，有以下幾個(gè)方式：或開頭概括中心，或結(jié)尾點(diǎn)明主題；或是倒記，或是回憶。最后蘋果還剩下大半個(gè)。事情的發(fā)展——猴子戲弄孩子，孩子逗猴子。三、按照事件發(fā)展安排結(jié)構(gòu)一件事情，就其發(fā)展過程來說，不外乎開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這樣幾個(gè)大致的階段。