【正文】 能力一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)與否取決于這個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者的才能，一個(gè)公司的發(fā)展與否取決于這個(gè)公司的管理者的管理才能，國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者、公司的管理者還是部門(mén)的負(fù)責(zé)人都好比一艘船的船長(zhǎng)，他們的能力與素質(zhì)決定這艘船能否按照正確的航線行駛并且抵達(dá)目的地。管理者的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，迅速的掌握最新信息。尤其是在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、產(chǎn)品周期日益縮短的今天,沒(méi)有創(chuàng)造性的思維,就不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的激烈競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)高層管理者情緒的好壞，甚至可以影響到整個(gè)公司的氣氛。另一方面，有些優(yōu)秀的管理者善于使用生氣來(lái)進(jìn)行批評(píng)。對(duì)目標(biāo)的確定會(huì)讓人有向前前進(jìn)的勇氣和力量，對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持會(huì)表現(xiàn)出定力和影響力，一帆風(fēng)順時(shí)的目標(biāo)、遠(yuǎn)景總是容易讓人信服，讓人為之努力，在遭遇艱難險(xiǎn)阻時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)守原則可以影響一般追隨者的看法，激發(fā)他們的熱情，當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)者的定力也來(lái)自于其對(duì)目標(biāo)、原則等可以校正行為的參照系的堅(jiān)持，如果一個(gè)帶頭人比追隨者更容易放棄，那么任何的目標(biāo)、原則最終都只能淪為空談，并且一旦有過(guò)這樣的先例，則就會(huì)導(dǎo)致信心的偏差，導(dǎo)致短期行為的發(fā)生，因此領(lǐng)導(dǎo)者一定是一個(gè)堅(jiān)持到最后的人。有效的時(shí)間觀念對(duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理者來(lái)說(shuō),沒(méi)有比樹(shù)立科學(xué)的時(shí)間觀念更為重要的了。第二,有效地利用“整批時(shí)間”。第四,科學(xué)安排下屬的時(shí)間。目標(biāo)管理并不是對(duì)目標(biāo)的管理，而是通過(guò)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)管理。三，以制定目標(biāo)為起點(diǎn)，以目標(biāo)完成情況的考核為終結(jié)。行為管理是一種方法：通過(guò)在一個(gè)公認(rèn)的計(jì)劃目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、能力要求的框架中去理解和實(shí)施管理行為，進(jìn)而使整個(gè)企業(yè)及其中的團(tuán)隊(duì)、個(gè)人得到更好的發(fā)展。” 稱職的管理者并不是通過(guò)行為的結(jié)果來(lái)評(píng)判下級(jí)的業(yè)績(jī)，而是通過(guò)下級(jí)的行為分析來(lái)評(píng)價(jià)下級(jí)，便于以后工作的安排。管理者和他們的團(tuán)隊(duì)共同對(duì)結(jié)果負(fù)有責(zé)任，也共同涉及以下活動(dòng)：在做什么和怎樣做上取得一致，檢測(cè)工作表現(xiàn)，以及采取行動(dòng)。管理者的學(xué)習(xí)創(chuàng)新與變革能力，能指引著企業(yè)更好更科學(xué)的發(fā)展?，F(xiàn)階段,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,人、財(cái)、物、信息等資源的有效配置是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有效運(yùn)行的必備條件,而這些資源如何進(jìn)行有效的配置的實(shí)質(zhì)是管理問(wèn)題。因此,管理者必須學(xué)習(xí)和掌握政策理論和國(guó)家的大政方針,提高自身的政治覺(jué)悟。優(yōu)秀的管理者應(yīng)該具有把自己要實(shí)現(xiàn)的愿望,尤其是要達(dá)到的管理目標(biāo)清晰地描繪出來(lái)的能力。一個(gè)成功的管理者必須謙虛、誠(chéng)實(shí)、心胸開(kāi)闊和具有吃苦耐勞精神。管理者所面對(duì)的管理對(duì)象的性格千差萬(wàn)別,受教育的程度有高有低。反對(duì)當(dāng)面一套,背后一套,表面贊同,背后反對(duì),耍兩面派手段。善于傾聽(tīng)不同意見(jiàn),團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的同志共事。四、知識(shí)和技術(shù)素質(zhì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是管理者知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分,尤其是科技管理者。創(chuàng)新貫穿計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的管理職能中。計(jì)劃工作要有所創(chuàng)造、有所發(fā)明。因事設(shè)人,分工明確。令行禁止,政令暢通,民主決策,職權(quán)分明。實(shí)行獎(jiǎng)罰分明,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后。在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,誰(shuí)能快速、全面掌握經(jīng)濟(jì)和科技信息,誰(shuí)就能把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏。創(chuàng)新精神只有富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才,才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展,應(yīng)付未來(lái)社會(huì)的實(shí)踐。寬容是一種心理需要。堅(jiān)韌不拔的意志堅(jiān)定的意志,不僅可以反映一個(gè)人的立場(chǎng)問(wèn)題,而且也是人們自覺(jué)調(diào)整實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的心理素質(zhì)問(wèn)題。組織成員心情愉快,工作稱心如意,任勞任怨,就會(huì)使整個(gè)單位形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。領(lǐng)導(dǎo)者好的個(gè)人魅力品格素質(zhì)，能吸引追隨者跟隨領(lǐng)導(dǎo)者前進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)力使得組織執(zhí)行力更強(qiáng)，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)作用，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。韋兆凡：《淺論入世后企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者應(yīng)具備的素質(zhì)》，《廣西電業(yè)》，2003年2期。第四篇：管理者素質(zhì)管理者素質(zhì)德才兼?zhèn)湟缘聻橄纫缘路瞬湃A橫溢 卓越才能格局天下大格局大胸懷大境界高姿態(tài)高格調(diào)高品位以身作則率先垂范嚴(yán)于律己吃苦在前享受在后一身正氣公道正派公正廉明公平正義高瞻遠(yuǎn)矚站得更高看得更遠(yuǎn)高遠(yuǎn)理想遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)國(guó)際化眼光前瞻性思考膽識(shí)見(jiàn)識(shí)敢于冒險(xiǎn)敢于拍板見(jiàn)多識(shí)廣心中有數(shù)勇于負(fù)責(zé)勇于承擔(dān)責(zé)任有一種天塌下來(lái)我頂著 舍我其誰(shuí)的精神 推功攬過(guò)不爭(zhēng)功不搶功敢攬過(guò)搶攬過(guò)人格魅力管理七分八分靠人格兩分三分靠權(quán)力讓大家心服口服認(rèn)可擁戴專(zhuān)業(yè)素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技術(shù) 專(zhuān)業(yè)精神 以專(zhuān)業(yè)成就事業(yè)團(tuán)結(jié)合作團(tuán)結(jié)人激勵(lì)人與人合作共同奮斗廉潔自律清正廉潔不徇私情管理者十要來(lái)得更早走得更晚謀的更遠(yuǎn)思的更多想的更細(xì)干的更實(shí)要求更嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)更高付出更多做的更好第五篇：管理者應(yīng)具備的能力素質(zhì)管理者應(yīng)具備的能力素質(zhì)一、基本精神,有時(shí)間觀念,卓越精神,好還要更好,成本效益,人性管理,ABC原則,正確的抱負(fù)、理想和方向,不怕吃苦,不好高騖遠(yuǎn)、不愿為，而做得好,先問(wèn)我能替公司做什么:一流人才創(chuàng)造一流利潤(rùn),一流利潤(rùn)才有一流待遇、做事有原則有重點(diǎn)，職務(wù)不分貴賤二、關(guān)于工作方面，實(shí)施目標(biāo)管理、檢查、管理制度化，人員合理化，盡心盡力工作，保證在限期內(nèi)完成工作，保養(yǎng)妥善，善于統(tǒng)計(jì)分析、采取改善行動(dòng)三、關(guān)于上司方面，如有不明了之處應(yīng)請(qǐng)示明白，應(yīng)向上司報(bào)告，隨時(shí)掌握狀況四、關(guān)于同事方面五、關(guān)于部屬方面、贊許慰勞人的話，并協(xié)助解決、培養(yǎng)正確嗜好與娛樂(lè)、明了71培養(yǎng)各人的長(zhǎng)處，運(yùn)用他的短處、責(zé)罵76明確指示各人的職務(wù)、育才、用才、留才、了解部屬，適才適所，依個(gè)人能力分配工作六、本身應(yīng)如何自處，能言善道，充實(shí)自己，投機(jī)取巧，精力旺盛，平常心，以身作則、從容不迫