五年級下冊《金錢的魔力》教案及擴展資料-預覽頁
【正文】 當忙碌的老板，老師是你們的顧客，用最簡潔的話幫我換衣服，向我推銷，勸我買下你的衣服。(五)寫法小結在《金錢的魔力》這篇文章中，馬克吐溫通過對托德和老板的語言、神態(tài)、動作的夸張描寫和前后對比讓我們感受到了兩個金錢至上，唯利是圖的小市民形象。(七)主題升華金錢本沒有魔力，是人在金錢面前著了魔，心靈扭曲，話語失常，導致笑話百出，所以貪欲才是真正的魔鬼。讀讀記記“刻薄、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑”等詞語。教學難點體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學會運用。通過課前預習誰能說說《金錢的魔力》這篇課文的作者是誰?能不能介紹一下他的代表作?誰讀過這篇小說?你能介紹一下這篇小說的內容嗎?師：好，請你先介紹到這里，給沒讀過這篇小說的同學留下一點懸念。這個衣著寒酸卻身揣百萬英鎊的主人公從飯店走出來后，又來到了裁縫店，那么在裁縫店又會發(fā)生什么事呢?下面就找同學讀課文，其他同學想一想課文中出現(xiàn)了幾個人物，主要講了他們之間發(fā)生的什么事情?在讀的過程中呢，請同學們注意本課的字、詞。請同學們按照閱讀提示，快速的讀課文。在學生匯報的過程中，教師將適時地引導學生抓住“我”拿出鈔票前后，托德和老板的言行進行分析與體會，并滲透作者的寫作特點。五年級下冊《金錢的魔力》教案4【學習目的】熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉?！菊n時布置】1課時。他們選擇了身無分文的年輕人作為實驗品。推選代表準備全班交流?！?抓?。骸翱瘫〉淖炷槨?，讀出“刻薄的語氣”。通過表情朗讀體會比喻的妙用。(較快的語速，體現(xiàn)人物的金錢的奴隸媚態(tài)。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……想知道故事的原文嗎?(這段_好放在前面，介紹背景，協(xié)助小朋友更好地理解課文。他經(jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表示為從輕快調笑到辛辣諷刺再到失望厭世的發(fā)展階段。教學難點：體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學會運用。聽了這件事后，你們有什么想法?，剛才孩子們說得很好，今天我們就來看看馬克吐溫筆下的人物在金錢面前是怎樣的反應，表現(xiàn)出什么樣的特點?二、初讀課文，整體感知，感知課文主要講了一件什么事?，查字典，理解詞語意思。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的`。)(2)他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。)馬克吐溫先生不愧為語言大師，簡單幾筆，則淋漓盡致地刻畫出了托德這個勢利的拜金主義者令人作嘔的丑態(tài)。(此時站在老板面前的是位百萬富翁，見錢眼開的老板已語無倫次，極盡奉承之能事，反反復復，啰啰唆唆，透過這言語，不難看出老板那副奴才相?！睂τ谝陨系恼f法，你們怎么看?師小結：當今社會，錢固然重要，但是金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的人情、親情、友情。(此環(huán)節(jié)的設計，讓學生在各抒己見中進行思想的碰撞，更主要的是通過這個環(huán)節(jié)調動學生學習的興趣，如學習下文做好情緒鋪墊。)在學生初步感悟內容的基礎上，追問：可以用哪些詞語概括老板和托德的特點?課文的哪些描寫突出了這樣的特點?(這個環(huán)節(jié)的設計是讓學生與文本進一步對話，從具體的細節(jié)描寫中體會人物的特點。三、領悟寫法：(學生再次讀課文，感悟作者怎樣通過神態(tài)、動作、語言、來刻畫人物形象、突出人物特點。朗荷恩中期以長篇小說為主，諷刺性加強，重要作品有《鍍金時代》、《》等。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關照的故事。認識課文中的4個生字，積累有關語言。比如：金錢可以讓一個人的笑容凝固。比如：討厭、喜歡、厭惡等。課堂交流，談談感受：一般情況下，學生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學生有不同的感受，但要讓學生把話說完，注意學生分析的理由是否言之有理，同時也要注意正確的價值觀的引導。三、研讀重點，體會語言讀讀課文中有關段落，想一想：在這篇課文中，你覺得托德和老板這兩個人，哪一個描寫得更加傳神?交流各自的觀點，展開討論：在學生的討論中，教師要隨機引導學生關注人物的神態(tài)描寫和語言描寫，體會描寫的傳神之處。五年級下冊《金錢的魔力》教案8學習目標：1．認識4個生字。體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學會運用。2．寫出課主要內容。說說課文中出現(xiàn)了哪幾個人物，主要講他們之間的什么事情。四、拓展1．小練筆：課文中老板的語言描寫尤為精彩，請你反復讀一讀，然后試寫一段人物的語言，要突出人物的性格特點。、満是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。）擴展資料：五年級語文下冊《金錢的魔力》教案設計五年級語文下冊《金錢的魔力》教案設計一、激趣導：大家聽說過這樣德話嗎？“金錢是萬能的，”“有了錢就有了一切”，“有錢能使鬼磨。吐溫在他短篇小說〈百萬英鎊〉中為我們展開？人間百態(tài)圖。）在學生初步感悟內容的基礎上，追問：可以用哪些詞語概括老板和托德的特點？文的哪些描寫突出了這樣的特點？（這個環(huán)節(jié)的設計是讓學生與文本進一步對話，從具體的細節(jié)描寫中體會人物的特點。三、領悟寫法：（學生再次讀文，感悟作者怎樣通過神態(tài)、動作、語言、來刻畫人物形象、突出人物特點。朗荷恩
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