【正文】 4一、指導思想和目的要求：結合新課改對體育教學的要求，以《體育與健康》的基本理念為依據(jù)，加強學習，更新觀念，創(chuàng)建優(yōu)秀備課組。初三年級把教學重點放在中考加試項目上，重點是長跑項目和學生的綜合素質的加強。通過平時相互學習，交流增進教師間的感情，彼此教學經(jīng)驗可以做到共享。初一備課組工作計劃5在新的學期，為了確保學生學科素質的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成，我們在科學理論指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，特制定本計劃。廣度和深度，根據(jù)學生的實際情況，確定教學難度。三、本學期初一地理的主要活動有每周五下午組織本組教師參加集體備課活動，共同商討本周的教學進度、教學重難點及處理意見、教學方法、課堂練習及作業(yè)。每單元課結束后，進行統(tǒng)一復習，統(tǒng)一命題訓練。二、學情分析學生思想上存在有副科不重要，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，使大部分學生基礎知識不扎實，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。搞好常規(guī)教學，向45分鐘要質量，提高課堂效率。組織好單元測試，認真閱卷、登統(tǒng)、講評及分析試卷。全面探討復習課新模式，提高課堂效率。五、教學進度：期中考前完成1————11課的教學和復習工作。一、主要研究目標：認真學習教育教學理論，以《初中語文新課程標準》為指導，如何開展“輕負優(yōu)質”的語文教學，切實提高語文教學的課堂效率。圍繞閱讀和寫作教學進行教學實踐和探索，找到適合提高學生讀寫能力的方法。為了適應這種新形勢，我們語文老師認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。每學期每人至少上一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報課，以新老教師師徒結隊為載體，通過相互之間的聽課、評課，切實提高教學藝術。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。培養(yǎng)青年教師，促進健康成長針對我們備課組新教師多的特點，切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，并組織教師學習理論知識，交流感想，促使組內每一位教師扎實上好課。扎實開展專業(yè)、校本教學，提高自主發(fā)展的能力課堂教學是學校發(fā)展的主陣地，我組各教師堅決執(zhí)行學校的各項安排，規(guī)范的開展各項教學活動。豐富研討的形式：集體備課、觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例、閱讀學習學科核心期刊中的經(jīng)驗性或理論性文章、注冊登錄“江蘇省教學研究室”網(wǎng)中的“教學新時空”充分利用其中的優(yōu)秀資源、認真聽取區(qū)域內外的骨干教師上示范課、基本功展示與比賽、讀書心得交流、學期論文交流等。我組教師要積極參加校內評優(yōu)課活動，爭取參加更高級別的評優(yōu)評先活動。（2）指導學生寫好字，讀好書，作好文（3）努力建構原生態(tài)的語文課堂模式二、具體的措施（一）逐步提升學生的語文素養(yǎng)寫字培養(yǎng)耐性，練字要落實讀書規(guī)范言行終極目標：讓讀書成為師生生活的一部分，讓讀書成為一種享受。關于聽課：本校、本區(qū)、本市各公開教學必須到位。初一備課組工作計劃10一、指導思想20xx年新學期已經(jīng)開始，初一歷史備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學質量為主題，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，全面提高教學質量。（2）優(yōu)化備課組教學管理，改進和創(chuàng)新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。發(fā)揚組內同志的合作意識和團結協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。要求（即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規(guī)律和方法；“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講），從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。總之，新學期，新氣象，初一歷史備課組將團結協(xié)力，推陳出新，爭取優(yōu)異成績。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。二、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學：1認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。5認真批改作業(yè)，注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重保證及格率，努力提供優(yōu)秀率。設計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強備課組對案例研究，使備課組教師由認識新課程到走進新課程。針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。以備課組為單位，組織一次教師絕活展示，開拓教師視野，加強教師間的交流，促進相互學習的良好氛圍。根據(jù)實際教學的需要，我們將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。教學中我組將重視學生學習興趣的培養(yǎng)，除利用教材之外，更多的挖掘課程資源，使歷史教學與社會現(xiàn)實緊密結合，改變?yōu)榭级鴮W的傳統(tǒng)觀念，學會善于以歷史主義的深邃眼光來審視現(xiàn)實問題，能夠不斷的從歷史這面鏡子里，獲取對現(xiàn)實問題的39。讓小科也變成學生喜愛的科目。定期組織備課組教師相互聽課，學習研究。積極參與公開課的聽課、反思，吸取經(jīng)驗。二、本學期工作思路：本學期學校工作重心是課堂改革，因此七年級數(shù)學備課組的工作應圍繞這個重點開展。備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：分工到人，認真編寫導學稿；集體討論，精改導學稿；聽課評課，互相學習、優(yōu)化教學；反思，研究改進教學中的問題。另一方面搞好校內教研工作。教學中要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。一、指導思想以學校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指針，以提高學生素質為重點，以培養(yǎng)學生的能力為目標，重視雙基，強化對探究性學習、合作性學習以及多媒體教學的研究，努力提高教育教學質量，打造高效歷史課堂。探索“班班通”條件下的歷史課堂教學新模式，拓展歷史學科的課程資源。三、具體措施及安排組織本組教師商討備課組學期工作安排，并于開學一周內形成書面的備課組和個人工作計劃。配合協(xié)作組做好小學與初中的`銜接教育，幫助學生樹立正確的學科意識，逐步了解一些學科學習方法，養(yǎng)成良好的行為習慣，盡快適應初中生活。落實好學校對教學常規(guī)的各項規(guī)定。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文教學要堅持工具性和人文性的統(tǒng)一，即在培養(yǎng)學生語文運用能力，突出實踐性的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。“語文學習的外延與生活的外延相等”，要樹立大語文教學觀，重視創(chuàng)設語文學習環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學習內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，讓學生積極參與社會實踐活動，在實踐中認識社會、認識環(huán)境。課堂上，應與學生共同討論研究，教學相長，與學生共同成長。課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。途徑：，移情動容，體會鑒賞，心口合一。方式：，推敲言語內涵。三、探究規(guī)律，把握語言理趣。，循文探旨意。四、強化實踐，增進運用習慣。說寫多了，多種“套路”爛熟于心，在特定因素觸發(fā)下，便發(fā)揮出潛在的語感勢能，各種詞匯和表現(xiàn)手法蜂擁而至，信手拈來即達意盡情。為什么寫：英國的大文豪約翰生：“寫作的唯一目的，是幫助讀者更能享受或忍受人生。生活隨筆。怎樣寫：隨筆作為我們思想的自留地，精神的后花園，更沒有理由和必要違