【正文】 極因素，爭取他們?yōu)檗k好家長學(xué)校提高效率做貢獻(xiàn)。教師可以通過學(xué)生向家長推薦有益的報刊、網(wǎng)站、影視劇等，讓學(xué)生家長從中受益，提高家長自身素質(zhì)。王開營：副校長，主抓教學(xué)工作。負(fù)責(zé)畢業(yè)班管理、遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)生課外活動、教育信息宣傳、教師用書發(fā)放和回收、收集班務(wù)及教學(xué)計劃總結(jié)、考績、缺代課安排等工作。負(fù)責(zé)政治學(xué)習(xí)、少先隊、班主任、升降國旗、兩操、路隊、衛(wèi)生、黑板報檢查、收集整理德育、少隊、師德師風(fēng)檔案等工作。三、建設(shè)內(nèi)容1.“分層管理”體制。建立“縣教育局→縣直研改基地園→共同體骨干園→鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心及中心幼兒園”的四級共同發(fā)展教研網(wǎng)絡(luò)，著力實現(xiàn)“以問題促教研，以教研促改革，以改革促發(fā)展”的教育目標(biāo)。4.“幼小銜接”機(jī)構(gòu)。（二）中層發(fā)展共同體。主要任務(wù)如下：。（四）“研改網(wǎng)絡(luò)”共同體。示范園數(shù)量，每個基層共同體（即鄉(xiāng)鎮(zhèn)）不少于1所，每個中層共同體不少于2所，上層共同體不少于3所。（五）幼小銜接共同體。三、實施步驟（一）建立城鄉(xiāng)學(xué)校（幼兒園）發(fā)展共同體。名額分配采取N+2的方式，N是上年各單位分配的副高名額。支教形式主要通過上課（授課課時不少60節(jié)，每學(xué)期不少于30節(jié)）、聽課、說課、組織教育教研活動等方式，對偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校和幼兒園進(jìn)行支教。評比優(yōu)秀支教集體和人員，先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗進(jìn)行推廣，并將支教經(jīng)歷作為推薦縣級及以上先進(jìn)個人的重要條件。幼兒園互助共同體工作方案3掘港幼兒園、海濱幼兒園、新星幼兒園、丁店幼兒園、九總幼兒園、咿呀呦幼兒園是教育共同體，我們教育共同體的成立，既是為了貫徹落實縣局會議精神，更是為園際之間搭建一個平等交流、互助前行的平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，讓每一個幼兒都享受到優(yōu)質(zhì)幼兒教育。，讓教師感受到各園區(qū)域研究的方式方法，關(guān)注幼兒的角度，評價幼兒的方式，支持幼兒的策略，提高老師對幼兒游戲的觀察能力，感受到評價對于幼兒成長的價值和意義。成員間進(jìn)行讀書專題對話，借助讀書沙龍研討，感受閱讀對于自身素質(zhì)的提高。，并形成“共同體備忘錄”，收集活動過程性資料并編輯簡報一份。幼兒園互助共同體工作方案4為全面貫徹《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《江蘇省學(xué)前教育管理條例》等文件精神，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，推動課程游戲化建設(shè)、省幼小銜接實驗區(qū)建設(shè)取得新成效，促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育均衡、和諧、健康發(fā)展，特制訂20xx年學(xué)前教育發(fā)展共同體工作方案。三、活動要求，活動地點根據(jù)實際情況及活動重點確定，活動方式可以是觀摩示范園、幫扶薄弱園或創(chuàng)建園等，鼓勵創(chuàng)新活動方式?；顒佑媱澮w現(xiàn)培訓(xùn)、研討、指導(dǎo)內(nèi)容，尤其是加強(qiáng)對薄弱幼兒園的重點幫扶，促進(jìn)片區(qū)學(xué)前教育工作水平不斷提升，推動全區(qū)學(xué)前教育工作的跨越發(fā)展。（三）總結(jié)階段（20xx年7月）及時總結(jié)一年來的工作成果，找準(zhǔn)問題不足，深入分析原因，提出解決建議，為下一學(xué)共同體活動的高效實施提供借鑒。活動內(nèi)容：科學(xué)區(qū)：挖野菜材料擺放：人手一把小鏟刀、袋子活動目標(biāo)：知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)能正確辨認(rèn)出薺菜和馬蘭頭體驗參與野外活動的快樂指導(dǎo)重點：重點指導(dǎo)在活動中比較薺菜和馬蘭頭的不同之處，使用好勞動工具活動內(nèi)容：健身區(qū)：好玩的報紙材料擺放：報紙人手一張活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒探索玩報紙的興趣和好奇心。幼兒園互助共同體工作方案6為充分發(fā)揮名園名師示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高農(nóng)村薄弱幼兒園教師專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量提升，根據(jù)青島市教育局《關(guān)于組織開展20xx學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)活動的通知》要求，結(jié)合我市學(xué)前教育工作實際，就建立學(xué)前教育發(fā)展共同體制定實施方案如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)全國、全省教育大會精神，深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》要求，以均衡發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)幼兒園之間的溝通與交流，實現(xiàn)“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、整體發(fā)展、共同提高”的發(fā)展模式，提升幼兒園管理水平與保教水平，促進(jìn)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。擴(kuò)大互動交流領(lǐng)域，在幼兒園管理、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健等方面開展結(jié)對互動活動，實現(xiàn)協(xié)作片區(qū)幼兒園抱團(tuán)式發(fā)展，共同提高協(xié)作片區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展。充分發(fā)揮鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園、示范幼兒園等資源優(yōu)勢，建立公辦園與民辦園、優(yōu)質(zhì)園與薄弱園對口聯(lián)動發(fā)展機(jī)制，豐富幫扶形式，采取聯(lián)席園務(wù)會制度、教師交流、聯(lián)合教研等形式，實現(xiàn)資源共享，確保幫扶實效。針對衛(wèi)生保健制度、疾病預(yù)防、健康檢查、食品安全管理等幼兒園衛(wèi)生保健工作，開展有針對性地送教活動，通過專題培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)、參觀觀摩等形式，有效規(guī)范農(nóng)村幼兒園衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心安全健康發(fā)展。（二）完善督導(dǎo)考核機(jī)制。（三）建立聯(lián)盟對接機(jī)制。各幼兒園工作要有切實可行的計劃，有嚴(yán)格認(rèn)真的檢查，有實事求是的總結(jié)，有嚴(yán)謹(jǐn)縝密的規(guī)章制度。二、工作目標(biāo)20xx年順利完成學(xué)前教育普及普惠縣創(chuàng)建工作，全面建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、質(zhì)量保證的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。同時，城區(qū)公辦園與7個幼共體組建城鄉(xiāng)發(fā)展聯(lián)盟，三年輪換一次。幼共體設(shè)園長1名，副園長13名，幼共體內(nèi)設(shè)辦公室、保教處、教科室、總務(wù)處等科室。幼共體內(nèi)財務(wù)統(tǒng)一劃撥至幼共體中心園賬戶，統(tǒng)一列支。以活動為載體，拓寬幼共體各園區(qū)幼兒成長空間，促進(jìn)教師專業(yè)成長。④開展捆綁式師徒結(jié)對，城區(qū)聯(lián)盟園中獲縣級以上名師、教壇新秀等榮譽(yù)稱號，賽課在獲縣二等獎及以上的骨干教師，與幼共體教師采取一對一結(jié)對幫扶。聯(lián)盟城區(qū)公辦園班子履職重點考核內(nèi)容為根據(jù)幼共體發(fā)展的需要開展行政和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。同時，按學(xué)年對各“校中園”發(fā)展情況進(jìn)行排名。（二）獎勵機(jī)制設(shè)立三年一輪的幼共體專項獎勵基金，每學(xué)年評選一次，評選結(jié)果在各類考核中直接應(yīng)用,g根據(jù)我縣學(xué)前教育工作實際設(shè)立分別幼共體爭先獎、幼共體招生獎、協(xié)同管理獎、學(xué)前教育貢獻(xiàn)獎等獎項。在完善《龍游縣幼教共同體改革實施方案》的基礎(chǔ)上，研究制定幼共體改革相關(guān)配套方案，由相關(guān)責(zé)任科室負(fù)責(zé)，幼職成教（行政審批）科協(xié)作完成。幼共體與城區(qū)聯(lián)盟園、各園區(qū)屬地小學(xué)簽訂相關(guān)協(xié)議與承諾書，擬定各幼共體“一園一策”招生方案。8月對幼共體改革建設(shè)進(jìn)行終結(jié)性督導(dǎo)