農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗談-預(yù)覽頁
【正文】 宿生急劇發(fā)展，給我們領(lǐng)導(dǎo)者帶來新的課題。二、加強寄宿制學(xué)生管理，建立寄宿制學(xué)生輔導(dǎo)員制度。平時負(fù)責(zé)寄宿生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，休息日負(fù)責(zé)寄宿生的生活指導(dǎo)，特別是雙休日和節(jié)假日，寄宿生部分在校生活，輔導(dǎo)員的工作實在辛苦。我校寄宿生大部分是留守兒童，父母常年在外地打工，孩子在家受不到家庭良好的教育，往往會出現(xiàn)一些教育問題。占地面積26622平方米。但地理位置偏僻，交通不方便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后。下面就我校的低齡寄宿制學(xué)校的管理工作，談一談我們的做法：一、加強班子建設(shè)，落實工作責(zé)任。副教導(dǎo)劉春林專門負(fù)責(zé)管理低齡寄宿制學(xué)校的教學(xué)工作。二、建立規(guī)章制度，完善管理體系。三、加強安全教育，堅持常抓不懈。做到環(huán)環(huán)相扣不留空缺。對寄宿學(xué)生洗漱、吃飯、內(nèi)務(wù)整理等方面進(jìn)行手把手輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主生活的意識、能力、和良好的生活衛(wèi)生我管理、自我監(jiān)督的能力。五、強化人性管理，深入實施素質(zhì)教育。如在一年級開展“個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”的主題實踐活動，在二年級開展“內(nèi)務(wù)整理大比武”的主題實踐活動，在三年級開展“溫馨寢室評比”的主題實踐活動等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。六、家校同溫馨，學(xué)校勝家庭一個學(xué)校，必須留住學(xué)生，穩(wěn)住學(xué)生。再就是要求寄宿制輔導(dǎo)教師每天必須組織開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺之外，無時無刻不參與活動，覺得一天真快樂。七、加大監(jiān)督，齊抓共管。這樣，寄宿制的工作可說絕大部分都落實了，有個別未到位的，也及時有人管。為此，我們通過向低齡寄宿制補充優(yōu)秀教師、加大低齡寄宿制教師相關(guān)培訓(xùn)、不斷豐富教師職能，狠抓各項管理工作，促進(jìn)了低齡寄宿制學(xué)校教育質(zhì)量的提高。隨著管理水平的不斷提升，我校的教育質(zhì)量得到了很大提高。總之，低齡寄宿制學(xué)校的管理工作我們?nèi)栽谂γ?，面臨機遇和挑戰(zhàn)，我們不畏懼，不消極，力爭把低齡寄宿制學(xué)校的管理工作做好，讓家長滿意，讓學(xué)生滿意，讓黨和政府滿意。一、要有完善的寄宿生管理制度管理制度的細(xì)化，為寄宿制學(xué)校管理提供了具體的制度保障。如通過舍管處工作例會教育老師們端正態(tài)度、轉(zhuǎn)變觀念，清醒認(rèn)識宿舍管理的重要性。加強校外人員和車輛管理，禁止無關(guān)人員和校外機動車輛入內(nèi)，制定學(xué)生出入校門管理制度，保障住宿學(xué)生的安全。做好學(xué)生用餐管理工作，組織學(xué)生排隊有序就餐，嚴(yán)防擁擠、燙傷事故的發(fā)生。家校聯(lián)系制度，加強同家長之間的溝通，使教育同步一致，使學(xué)生校內(nèi)外言行一致，增強教育效果。因此，我們應(yīng)該樹立以師生綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)的專業(yè)發(fā)展理念，樹立以“保育”為基礎(chǔ)的質(zhì)量理念，建立以“家”為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系，把對學(xué)生的關(guān)愛作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師樹立高尚的道德情操和教書育人的責(zé)任感，真誠地對待每一個孩子。基于這種現(xiàn)狀，對學(xué)生的心理上產(chǎn)生了壓抑感，想家思母。一、九年一貫制寄宿學(xué)校的安全管理現(xiàn)狀我們鎮(zhèn)有十一所村小，一所中學(xué)，由于生師資力量的缺乏，課程開不全，缺少專業(yè)教師（體育、音樂、美術(shù)），村小校舍老化為陳舊房屋，教師辦公室辦公桌椅和學(xué)生書桌陳舊。雖然村村通公路，但路面狹窄且崎嶇不平，車輛極難行駛，我校屬半封閉學(xué)校，學(xué)生周一上學(xué)周五放學(xué)，有的乘坐客車、有的乘坐私家面的、有的乘坐農(nóng)用車。在飲食就餐方面，學(xué)校食堂設(shè)備簡陋，管理人員未經(jīng)嚴(yán)格培訓(xùn)；學(xué)校所購蔬菜多為農(nóng)家菜園提供，經(jīng)常灑有農(nóng)藥水，質(zhì)量得不到保障。學(xué)校必須明確行政人員、班主任、科任教師相應(yīng)的安全工作責(zé)任。增強防范意識。要高度樹立警戒思想，克服麻痹思想，防患于未然，建立全方面的安全防范體系，制定符合實際、切實可行的安全制度和防范預(yù)案，如交通安全、大課間安全、體育課安全、上下課出入教室和午休時間安全、食品衛(wèi)生、寢室安全問題防范預(yù)案等，做到安全工作貫穿學(xué)校工作始終。例如：有的學(xué)生中溝河渠塘里戲水，有的學(xué)生在馬路上爬車、攔車等。學(xué)校安全事故發(fā)生的一個重要原因就是學(xué)生安全意識淡薄，缺乏自護(hù)自救能力。(二)建立安全機制，確保安全措施得力建立責(zé)任機制是落實寄宿生安全工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)常規(guī)時，堅持做到必查學(xué)校安全工作落實情況，德育處是第一執(zhí)行人，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，哪里出現(xiàn)問題，從哪里解決，及時加以整改；建立值日督查制度。各班班主任為信息員，通過信息員及時掌握學(xué)生動態(tài)，班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生不在校及時向?qū)W校德育處匯報，德育處及時同家長聯(lián)系查清去向，發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常苗頭及時跟蹤調(diào)查，及時報告；建立安全事故應(yīng)急預(yù)案制度，凡重大突發(fā)事件，必須在事故發(fā)生后第一時間上報當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T。三部走，走讀生，按所住村民組有序排隊退校。強化住宿生管理。夜晚值班教師要與寄宿生同吃同住，監(jiān)督寄宿生紀(jì)律，要特別關(guān)注女生，嚴(yán)格采取女生特殊保護(hù)措施。一、注重制度建設(shè)。各學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。一是建立了衛(wèi)生負(fù)責(zé)和檢查制度，把學(xué)校衛(wèi)生工作納入目標(biāo)管理內(nèi)容；二是建立食堂加工食品定點采購和索證、登記制度，建立飯菜留驗和記錄制度，保證飲用水的安全可靠，保障師生飲食衛(wèi)生安全。健全完善校舍管理、食堂管理、學(xué)生宿舍管理、安全檢查等各項校內(nèi)安全管理制度和安全應(yīng)急機制，及時消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生。五、強化思想
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