【正文】 。第二篇：愛心鑄師魂愛心鑄師魂斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。世界上有各種各樣的愛，只有教師對學(xué)生的愛是最無私的，是不求回報的。班主任的愛不僅是個人之間的一種態(tài)度、一種積極的肯定情感，它還是一種評價。教導(dǎo)主任笑著告訴我，教師不僅要會教優(yōu)生、帶優(yōu)班，更要學(xué)會教差生、問題學(xué)生，這樣，學(xué)生進步了，教師的能力也提高了。一次是學(xué)校衛(wèi)生大評比，我們班的清潔區(qū)打掃的不夠徹底，他對打掃的同學(xué)口出臟話，還動手打了打掃慢的同學(xué)，后來他又自己帶同學(xué)們重新打掃清潔區(qū)，在評比中我們班獲第一名。事后，我讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，一向傲慢的他竟然紅了臉。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們。因為在教育過程中，學(xué)生既是老師作用的對象，又隨時顯示一種“反作用”，這種反作用表現(xiàn)在：班主任的教誨和要求，都要經(jīng)過他們情感的過濾或催化?！辈恍】春⒆樱蛷淖鹬睾⒆幼銎?。對于這些“差生”、“后進生”，作為教師，應(yīng)堅持“多予”、“少取”，即：多一些寬容，少一些強迫；多一些關(guān)愛，少一些孤立；多一些鼓勵，少一些責(zé)備；多一些機會，少一些代替。學(xué)校老師心疼他，紛紛把自己孩子的衣服給他，學(xué)校還給他買新衣服，但他就是不要，弄得老師們不知所措。同樣的心意，我收到了效果，很明顯，我給予他足夠的尊重，保護了他那顆敏感而脆弱的心。教育家贊科夫說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。第三篇：愛心鑄師魂愛心鑄師魂同江市臨江中心校于秀華育苗有愛志更堅，潤物無聲苦樂多。教師對全體學(xué)生的關(guān)心愛護不僅包含了誠摯的情感，也注入了對事業(yè)的追求與奉獻。一、關(guān)愛學(xué)生 以情動人。通過真情的流露去拉近老師與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，走近學(xué)生的心靈，感化學(xué)生。針對她的思想，我提出同她交朋友的想法，對她講一些名人成才的故事，使她懂得“聰明在于勤奮”的道理，課堂上有意對她投送親切的目光和友好的微笑，并讓她回答一些較容易的問題，答對了便進行表揚、鼓勵，還安排課余時間耐心地幫她補習(xí)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過曉之以理，動之以情，因勢利導(dǎo)，使她感到“老師關(guān)心幫助我，愛我”的溫暖，從而恢復(fù)了自尊心對老師從“戒心”變?yōu)椤百N心”，從“疏遠”變?yōu)椤坝H近”學(xué)習(xí)成績有了明顯進步，從此變得開朗起來，在班級里又聽到了她和同學(xué)玩耍時發(fā)出銀鈴般的笑聲。師生之間的心理和情感的距離就會大大的縮小。每個人都渴望得到別人的理解和尊重。作為教師的我們要時刻注意保護兒童的自尊心，充分信任學(xué)生，尊重學(xué)生的個性愛好，平等地對待每一位學(xué)生，要善于從學(xué)生的角度去思考問題，多為學(xué)生著想多鼓勵學(xué)生?！霸趺崔k？是呵斥制止，還是……”猶豫中，我向別的同學(xué)使了個眼色，悄悄走到他的身后，用手輕輕蒙住了他的眼睛。在隨后的時間里，我發(fā)現(xiàn)他的腰桿挺得比誰都直……三、心理輔導(dǎo) 培養(yǎng)品德心理處于健康正常狀態(tài)，是學(xué)生形成良好的品德的基礎(chǔ)，這是因為個體心理只有處于正常健康狀態(tài)，才易于適應(yīng)社會道德的各種要求，與社會道德規(guī)范保持一致，形成良好的品德。榜樣的力量是巨大的，我們可以為學(xué)生樹立身邊的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生的行為。第四篇：愛心鑄師魂愛心鑄師魂羊尾鎮(zhèn)郭家中心小學(xué)許蓮花多年來，我一直堅信著：德，是教師的靈魂；才，是教師的根本；而愛，則是教師的實質(zhì)。我正是以自己的高尚師德、藝術(shù)才華和寬廣無私的愛，引領(lǐng)著學(xué)生行進于我的教育人生之路，譜寫著跨世紀教書育人的新篇章。后來我想到如果我和她們私下多溝通、多交心取得他們的信任有可能會對我敞開心扉。只需要你課上永遠板著一張臉，不斷的提出學(xué)習(xí)上的各種要求，在不滿意的情況下，教訓(xùn)一頓，學(xué)生們肯定也能掌握好所有的知識?？磥淼脧摹白雠笥选遍_始我的計劃。給學(xué)生的關(guān)注、尊重和時間，是對學(xué)生最有效的幫助。以他們子的視覺看發(fā)生在身邊的事，才能理解他們，才能看懂他們，才能走進他們的心里，才能被他們所接受。最突出的是語文的課外知識必須豐富。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標準。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達出來，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。就這樣，孩子們和我在“好朋友”似的愉快合作中，愛上語文學(xué)習(xí)，成績也有了明顯的提高。一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。李杰同學(xué)是個聽力有嚴重障礙的聾童，他戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。課堂上，為了讓他能聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。在第一學(xué)年的期末考試中，他取得了優(yōu)異的成績，他被評上了三好學(xué)生。二、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校，是愛心的職業(yè)體現(xiàn)。教師在知識能力結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的職業(yè)愛心。蘇霍姆林斯基認為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。每次的《致家長一封信》都是我利用雙休日的休息時間完成的。在實際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以《在校行為錄》的行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)以《家庭表現(xiàn)表》的行式及時反饋給我。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進自己的工作。四、堅持實踐，勇于創(chuàng)新，是師德愛心的一種境界。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的工作，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能、實現(xiàn)自我人生價值的舞臺。第二天，在課堂上展示這個課件，同學(xué)們歡欣鼓舞，非常喜歡，為激勵他們起到了很大的推動作用。學(xué)高為師，德高為范。