人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 閱讀課文就是要檢驗(yàn)學(xué)生能否運(yùn)用在精讀課文時(shí)學(xué)到的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行閱讀。：自學(xué)生字，生詞的情況。(學(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥。經(jīng)過反復(fù)觀測(cè)，分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。活生生的人物能讓學(xué)生加深感受，縮短時(shí)空距離，震撼心靈，蕩滌靈魂，深化認(rèn)識(shí)。(3)克服困難：①理解詞語(yǔ)：哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了科技人員的艱辛?②想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。)六、拓展教學(xué)資源，豐富形象：青藏鐵路工程足以讓世界震驚?！币龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注青藏鐵路的現(xiàn)在和未來，讓他們比普通公民對(duì)鐵路建設(shè)有更深刻的理解，懂得西部大開發(fā)這一國(guó)計(jì)關(guān)乎民生，期待進(jìn)而激發(fā)學(xué)生“拳拳童心，胸懷祖國(guó)”的豪情。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡賴”等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)詞意思，體會(huì)詩(shī)詞意境，練習(xí)感情朗讀。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)《牧童》一、介紹詩(shī)人，激發(fā)興趣。，讀通順，讀流利。蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風(fēng)避雨。歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。，利用工具書和學(xué)習(xí)資料讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)情感。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。)五、感情朗讀，背誦古詩(shī)。我們一起來學(xué)習(xí)這首楊萬(wàn)里寫的《舟過安仁》，感受不一樣的童年生活!二、初讀感知，理解大意。，借助課后解釋或結(jié)合插圖理解詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思，劃出不理解的詞語(yǔ)、句子。怪生：怪不得。難怪他們會(huì)在沒有下雨的時(shí)候打傘，原來是想借助風(fēng)的力量來駛船。”理解詩(shī)句意思，從中你感受到了什么?感受兩個(gè)孩子淘氣可愛、天真頑皮。(以傘借風(fēng)力讓船行駛，肯定是行不通的，但這種舉動(dòng)卻反映了兩個(gè)孩子的聰明和頑皮，同時(shí)詩(shī)人對(duì)兩個(gè)頑皮孩子的喜愛和贊賞。，根據(jù)詩(shī)意畫一幅圖畫，或者改編成一篇小短文。古代的詞，都可以伴樂歌唱，詞的曲調(diào)名稱叫詞牌。二、自讀全詞，正音。三、再讀全詞，理解詞意。吳音：吳地的方言。鋤豆：在豆田里鋤草。不知是誰(shuí)家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語(yǔ)對(duì)話，互相取悅，語(yǔ)調(diào)柔媚親昵?！翱吹健钡漠嬅?。，注意表達(dá)思想感情。，用自己喜歡的曲調(diào)唱《清平樂，感受對(duì)童年的懷念之情。（課件播放歌曲：《童年》)?(生自由說，師板書題目)?(題目的三個(gè)詞語(yǔ)中間有兩個(gè)間隔符號(hào))。(二)交流信息，簡(jiǎn)介與背景。林海音女士根據(jù)在北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫成了《城南舊事》一書，深受讀者喜愛。②課文以季節(jié)的推移為順序記敘了的童年生活。最后講夏天不見駱駝的影子(11—14自然段)。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。①?gòu)暮笕齻€(gè)片斷中選擇最感興趣的一個(gè)片斷，用上述方法分小組合作學(xué)習(xí)?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼。“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人類，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。?從什么地方體會(huì)到的?“童年一去不還”和“童年重臨于我的心頭”(童年“一去不還”是因?yàn)椤跋奶爝^去，秋天過去，冬天來了”，說明時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼“我”已長(zhǎng)大，不再是童年了。孩子們把握好自己的美好時(shí)光，讓我們生活的每一天都色彩斑斕，也讓它成為明天最美的記憶。駱駝隊(duì)學(xué)駱駝咀嚼(4)想象駝鈴用處(5—9)想替駱駝剪毛(10)追問駱駝去處(11—14)}對(duì)童年生活無(wú)限懷念
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