【正文】 ，也非常地必要。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程?；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。衷心地希望：走進我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花。通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場心理而退出比賽。任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。對于這種意外事情的發(fā)生，教師要主動地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，并提供再賽的機會。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。在教學(xué)活動中，我共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第四環(huán)節(jié)就是對7加、減法的練習(xí)，加深對數(shù)的認識，為今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好了鋪墊。這節(jié)課讓我體會到不僅要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，還要設(shè)法保持住他們的學(xué)習(xí)興趣，不能只停留在表面，而是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，這樣才能使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都獲得不同程度的發(fā)展。同時還要求我們老師在備課方面多花心思，細細斟酌。而《巨人和矮人》這一游戲活動就是讓幼兒在分辨鈴聲快慢中模仿巨人和矮人走路，在模仿巨人和矮人走路的過程中觀察身邊事物的不同。在讓他們嘗試了巨人和矮人的不同走路方式之后我們就開始游戲了，游戲規(guī)則是讓孩子們聽鈴聲，鈴聲快的時候幼兒學(xué)巨人走路，鈴聲慢的時候幼兒就學(xué)矮人走路。在游戲活動中孩子們的觀察能力很強，雖然我們那邊環(huán)境比較單一，能夠讓幼兒觀察的事物不多，但是孩子們還是能夠發(fā)現(xiàn)一些細微的不同。以合作學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)生發(fā)展為主題，使學(xué)生在“樂中練，動中練，玩中練”，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣。二、設(shè)計易于接受的活動形式本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。同時通過游戲活動，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。我覺得游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。體育教學(xué)游戲教學(xué)反思8體育教學(xué)中要注意教學(xué)和游戲的結(jié)合，因為游戲增強了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。在體育教學(xué)中，由于穿插了一些體育游戲，吸引了學(xué)生積極參加體育活動，使學(xué)生的運動量增加，達到了運動負荷。促進了學(xué)生的智力提高。標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)測試給學(xué)生造成了一定的心理負擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課（特別是喜歡體育活動）的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。這是開學(xué)初的一個單元一節(jié)體育課，教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí)，重點是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。同學(xué)們高興地去玩去了。不過這個游戲要求比較高，不知道她們行不行。被打中者也興奮的大叫。只要將排球換成兩個或者三個；記?。罕仨氉⒁饬校曇伴_闊、反應(yīng)要快；當(dāng)然也要注意安全。哈哈的笑聲彌漫在運動場中。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣，而并不是對體育活動沒興趣，那歡笑就是最好的證明。利用體育游戲開展小學(xué)體育教學(xué)活動，不僅可以使學(xué)生獲得運動樂趣，同時還能夠使其運動興趣得以培養(yǎng)，參與意識得以提高，運動技能得以鞏固，身心健康得以促進。問題。體育教學(xué)游戲教學(xué)反思11在小學(xué)體育游戲教學(xué)中，非常常見的問題就是“忽視體育，重視游戲”。若是體育游戲不適宜于小學(xué)生的生理水平階段，那么就會導(dǎo)致小學(xué)生因為游戲太難或者太簡單，而對游戲教學(xué)失去興趣，使其在小學(xué)體育游戲教學(xué)中容易敷衍了事，馬虎對待。對于低年級學(xué)生來講，比較偏愛形象的模仿與戲劇性的動作，所以，體育游戲的內(nèi)容必須要具備情節(jié)，這也有助于加強他們的獨立性與積極性。這也使得他們的游戲同低年級相比所占比重要輕一些。小學(xué)體育游戲教學(xué)開展的過程中，應(yīng)堅持準(zhǔn)確、科學(xué)、有針對性等重要原則，這對于小學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識與基本技術(shù)、技能有著積極作用。此外，體育教師還要對學(xué)生的身體情況變化及時的注意、觀察，充分考慮到學(xué)生的性別、年齡和生理等特點。在開展小學(xué)體育游戲教學(xué)的過程中，應(yīng)該按照學(xué)生的生長特征與教學(xué)任務(wù)需要，科學(xué)地選擇游戲內(nèi)容，避免教學(xué)誤區(qū)的出現(xiàn)。我認為體育課對于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意，學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生。二、教學(xué)過程教學(xué)背景：高三（2）班是一個文科班，女生有10多人身體素質(zhì)較好，活潑好動，有幾個還是班級的體育骨干，另外的女生則身體素質(zhì)一般，不怎么愛活動。五分鐘后 ??學(xué)生：（大聲地）老師換一個吧，這個不好玩。教師：好吧，我們換項目。教師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯。學(xué)生乙：不行，別換了，受不了了 游戲還是增加難度了，而且效果很好。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活躍，真有種自嘆不如的感覺。因此，在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強對學(xué)生的了解，做到因人而異。讓每位學(xué)生都有機會去真正實踐，去參與，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在運動中獲得一點的成功和喜悅，在功和喜悅中不斷提高對體育的興趣，甚至養(yǎng)成“終身體育”的思想理念。主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一、課前的組織有效，學(xué)生的情緒高漲上課前由體育委員提前將隊伍帶到上課地點，有序地進行隊伍的集合，整理隊伍后體育課的隊形進行課前一分鐘的常規(guī)練習(xí)。通過探索實踐，認識到教學(xué)過程應(yīng)該是：學(xué)生在教師精心設(shè)計的問題探索中，緊緊被問題吸引，自覺地，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中，用心思考，真誠交流，時而困惑，時而高興，在起伏的情感體驗中，自主地完成對知識的構(gòu)建。運用啟發(fā)式的教學(xué)方法豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，通過運用各種器材進行游戲的創(chuàng)編與活動，學(xué)生的運動情緒高漲，活躍了課堂氣氛，又能鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，從而達到教學(xué)效果。在上課的過程中，通過游戲“找朋友”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，很自然地過度到如果進行游戲的創(chuàng)編與活動的過程，分組教學(xué)讓小組長成為學(xué)生的“小老師”真正地為老師減輕了負擔(dān)，能夠有效地組織本小組的同學(xué)進行活動，從中可以發(fā)現(xiàn)在部分的小組在小組長的組織很有序地進行游戲的創(chuàng)編與活動，運動的氣氛很活躍；但有個別小組長由于組織不是很合理，學(xué)生的運動積極性也就減少了，運動情緒也不那么高漲。課的結(jié)束部分，運用了情境教學(xué)法使陶醉的“水中世界”里輕松的游動，達到很好放松效果。并且根據(jù)幼兒思維的具體形象性的特點，我給每個幼兒佩戴了頭飾，這是他們平時很少戴的，這次的活動他們就更加投入了，有些幼兒甚至?xí)苯咏形仪嗤軏寢?，說明他們有身臨其境的感覺。對于小班幼兒來說探索活動是比較難的，經(jīng)驗也不夠豐富，因此在探索報紙的新玩法這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒，特別應(yīng)該強調(diào)跳得動作，這樣才能與小青蛙跳荷葉相聯(lián)系，為后面的活動做鋪墊。對于出現(xiàn)這種狀況，我覺得自己缺乏應(yīng)變能力。總體上，本次活動能很順利得開展，幼兒玩的不亦樂乎，各個環(huán)節(jié)較清晰，銜接自然?！背鲇诤⒆觽兊呐d趣和生理需要，聯(lián)系他們身邊熟悉的物體，我設(shè)計了“長凳游戲”活動，在活動中孩子們將探索“長凳的玩法”，以發(fā)展自己動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，并從自身運動中體驗到運動的快樂。活動難點：幼兒掌握正確的屈膝緩沖著地方法。）。（1）、跨過“小溝”——長凳倒放，幼兒跨越。4．講解從高處往下跳的姿勢。視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。三、結(jié)束部分。樂于參與體育游戲，遵守游戲的基本規(guī)則，體驗游戲的快樂。教師一邊示范，幼兒一邊學(xué)。四、第二次游戲請贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度?；顒臃此迹捍蟛糠钟變簩τ螒蚧顒雍芨信d趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化“騎馬”變雙圓大圓小圓 “坐馬車” )反思：活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊“騎馬”變雙圓變小圓合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。隊形：梯形隊(見附圖)(3)由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊形：四散(4)對在游戲過程出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?隊形：梯形隊(見附圖)(5)鼓勵創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動精神。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，并進行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動推向高潮。材料：報紙，錄音機。下一段音樂起，游戲重復(fù)進行，每一段游戲結(jié)束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒二、溜冰游戲目的培養(yǎng)幼兒的細心。體育游戲教學(xué)反思8活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。幼兒扮小象，分成人數(shù)相等的四隊，分別站在起點線后?；顒右?guī)則：聽到信號后，第一名幼兒才能出發(fā)?；顒臃此迹罕敬蔚幕顒邮菫榱司C合觀察幼兒鉆、爬、跑、跳、靈活性和協(xié)調(diào)性而設(shè)計的。他們是在學(xué)習(xí)小青蛙練習(xí)跳房子的游戲呢！你看，他們一邊跳一邊還在嘴巴里喊著“呱呱呱”的叫聲呢！評價分析：體育游戲《跳房子》是我們這個主題《石頭大家玩》中的一個教學(xué)內(nèi)容，在這個活動中，主要是練習(xí)各種跳法，發(fā)展幼兒的跳躍能力，增強腳部肌肉的力量。但是，有個小朋友卻是一點都不會跳，他就是我們班上的嘟嘟小朋友，你看他，雙腳跳時都兩個腳一顛一顛的，看起來腿腳軟軟的，沒有一點的力氣。在幼兒期，對幼兒進行體育教育，可有效的促進孩子學(xué)語、走路、認字及活動能力的提高，為以后童年，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)，我們必須要重視幼兒的體育教育，找到合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。體育教學(xué)除了教學(xué)智力方面的引導(dǎo)，更重要的是體現(xiàn)非智力因素的引導(dǎo)。一、體育游戲要有目的性做任何事情都要有明確的日的性，體育游戲也不例外。我們教師只有在課前精心設(shè)計、精心選擇、精心安排，才能在課中做到胸有成竹。游戲結(jié)束時應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予批評。四、加強安全教育，采取必要措施，防止傷害事故發(fā)生。并且負責(zé)明確，這樣盡早排除隱患，及時調(diào)整了練習(xí)節(jié)奏與運動負荷。比如在活動中加入紅布這一道具,讓幼兒和紅布玩一玩，練習(xí)了躲閃,這個形式極大的激發(fā)了幼兒的興趣，輕松的練習(xí)了躲閃。不足的地方就是有時語言不是太簡煉，游戲中考慮安全問題，不敢放的太開。培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、活動前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準(zhǔn)備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。四、小組接力競爭游戲：運果子。六、活動延伸：報紙的多種玩法。看誰本領(lǐng)大。在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。使學(xué)生在‘樂中學(xué)、學(xué)中取樂’，達到娛樂性與趣味性相結(jié)合。所以體育游戲的創(chuàng)編，應(yīng)從提高其娛樂性、趣味性出發(fā)。所以為了能完成好而作不懈的努力。達到競賽目的，又實現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。二、安全與衛(wèi)生意識教育在體育游戲的組織教學(xué)中，選材與安排游戲的同時還要注意安全與衛(wèi)生意識教育，并根據(jù)學(xué)校活動范圍大小、班級人數(shù)、體育器材設(shè)備，降低難度驚險性，盡量減少與避免可能發(fā)生的運動損傷，而選材盡量富有更高的教育意義。讓他們養(yǎng)成良好的安全意識與衛(wèi)生習(xí)慣。（三）、游戲教學(xué)中的小助手培養(yǎng)與分組體育課缺少為了小助手，游戲教學(xué)更需要小助手的協(xié)調(diào)幫助。體育游戲的分組應(yīng)就游戲內(nèi)容與特點而定。（四）、游戲也要注重運動負荷的調(diào)節(jié)體育游戲跟普通體育實踐課一樣，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際與游戲活動情況，及時調(diào)節(jié)運動負荷，了解學(xué)生運動與疲勞狀況，應(yīng)課前課中均“有數(shù)”，不僅要對學(xué)生裝加“壓”，而且學(xué)生的疲勞現(xiàn)象應(yīng)高度重視，必須防止過度疲勞。他們是在學(xué)習(xí)小青蛙練習(xí)跳房子的游戲呢！你看，他們一邊跳一邊還在嘴巴里喊著“呱呱呱”的叫聲呢！評價分析：體育游戲《跳房子》是我們這個主題《石頭大家玩》中的一個教學(xué)內(nèi)容，在這個活動中，主要是練習(xí)各種跳法，發(fā)展幼兒的跳躍能力，增強腳部肌肉的39。因為小朋友都知道青蛙是怎樣跳的，所以一開始老師說要學(xué)小青蛙跳房子時一個個都很快就學(xué)會了雙腳跳躍的本領(lǐng)，看到有兩個格子并排著的，小青蛙們就雙腳分開了跳，看到只有一個格子的，他們就單腳跳，一個個都能輕快地跳躍著。因此，教師要把安全放到首要的位置安全。以小烏龜這個他們所喜愛的游戲角色貫穿其中，在活動中通過讓幼兒學(xué)烏龜爬，掌握正確的爬的39。 本次教學(xué)演示中，我還是以體育游戲化教學(xué)為主，雖然我面對的是本校年級最高的學(xué)生，但我還是在整個教學(xué)過程中以游戲化教學(xué)為主線，在最大程度上來提高學(xué)生的參與、學(xué)習(xí)興趣，從而來達到體育教學(xué)目的。 在接下來的體育活動課教學(xué)過程中，教師如何用最簡單的語言，在最短的時間內(nèi)，讓學(xué)生充分的理解教師話語的含義與講述內(nèi)容的表達方式，在短短的35分鐘的教學(xué)中使學(xué)生理解、明白并體會本次課的主要知識與相關(guān)內(nèi)容。第一個游戲活動的教學(xué)目的是使學(xué)生在激烈的身體對抗中來戰(zhàn)勝冬季的寒冷，同時也是對自我的一種挑戰(zhàn)，在多人爭搶目標(biāo)瓶這一游戲環(huán)節(jié)上，我利用小學(xué)男、女生相互之間愛比較的這一心理特點來開展游戲教學(xué)，游戲活動即增加了趣味性，同時也使課堂氣氛達到了另一個高潮。本次公開課教學(xué)的目的與宗旨在于如何在學(xué)?，F(xiàn)有的條件與環(huán)境下更好的來完成教育