【正文】 什么，但是為什么偏偏會讓我在那個時候背呢？魯迅先生當時的反應是這樣描寫的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。五猖會讀書筆記2《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關看五猖會的一件罕逢的盛事。讓我與你相最深刻的是魯迅父親的一句“給我背熟。五猖會讀書筆記3《五猖會》記敘了作者兒時看到五猖廟會。父親讓魯迅讀熟，并背下來。體現(xiàn)童年魯迅對“五猖會”的向往和背書時的無奈。也為了襯托下文自我背書的那種受壓抑的心境。五猖會讀書筆記4《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，如同晚年的作者回憶少年時代。五猖會是“我”兒時的一件罕逢的盛事。而當”我“最終完成了“任務”之后，參加了“我“夢寐以求的五猖會后，可是“我卻并沒有他們那么高興”。在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。期望孩子少玩多學甚至一向學習。孩子們根本不懂這是什么意思，只是認為，只要背完了，就能夠玩了。同時我也為他這種敢于批判傳統(tǒng)思想的勇氣感到佩服，也許正是這份勇氣造就了他的成功。相信所有的人都為此而感到惋惜，遺憾，氣憤?？墒牵惺裁捶ㄗ幽刈匀皇亲x著，讀著，強記著，——并且要背出來?！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時魯迅的想法，此刻的父母又何嘗不是呢我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。隨著時間和閱歷的增長，我們的教育方式會更加成功。忽然，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強記著。工人們把他抱起來，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，這一切對他都失去了意義。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現(xiàn)狀。多年以后，魯迅仍然對此十分疑惑不解：為何父親偏偏要在那時讓我去背書?其實，許多人在小時候都會有這樣經(jīng)歷，大部分人隨著年齡的增長已經(jīng)忘記了。如今我國實施計劃生育政策，一對夫妻只生一個孩子，父母恨不得傾盡所有的愛，按照自我設定的路線，想讓孩子成為出色的人才，自我則成為最棒的父母。而后又“夢似的就背完了。讀書固然能夠出人頭地，但孩子的健康成長，也應當有一個屬于自我的空間吧，家長是時候換個角度想想孩子的問題的了。但在出發(fā)的時候，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。待他讀熟了，在父親面前夢似的背完了，大家高高興興陪他出門了。前面的寫沒有看到神像、明時的賽會等資料，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊，以突出主題。從而揭開社會的邪惡，強記著，背下來，這一切是作者為了突出當時社會的封建教育對小孩天性的壓抑，大家才都高高興興陪他出門，無奈的心情：國家實施計劃生育。而且在推行義務教育減負之后，其中讓人印象最深刻的便是“父親”要求“我”必須背完書才能去看五猖會，高考，導致大部分學生要么非常努力：我似乎從頭上澆了一盆冷水，使作者一直有壓抑的心情。”我覺得就是因為魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質才是導致以后成功最重要的原因。更有趣的是魯迅長大以后沒忘背書的痛苦?我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。前面的寫沒有看到神像、明時的賽會等內容，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊，以突出主題。這一心理波動的描寫，表現(xiàn)的不僅僅是作者本身的情感變化，還反映了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。每當看見五六歲的孩童牽著父母的手，帶著一支卡通的氣球，鬧著讓父母帶上自己玩這個或哪個游戲時，這便使我想到,在去觀看迎神賽會之前被父親逼著背《鑒略》的魯迅?！拔抑两褚幌肫穑€詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。兒時的魯迅與其他孩子一樣，喜歡湊熱鬧，對于一年一度的五猖會自然十分歡喜。封建教育最大的失敗就是將孩子們的天性一點點地蠶食鯨吞了，使孩子們只會人云亦云，尾隨人后。五猖會，并沒給我留下很深刻的印象，但作者對封建社會的不滿卻讓我印象深刻。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。指出了強制的封建教育對兒童天性的壓制。每次賽會的簡單使充滿期望的孩子十分失望。作者采用了先揚后抑的手法使文章具有的強烈的感染力。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。前面的寫沒有看到神像、明時的賽會等內容，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊，以突出主題。但在出發(fā)的時候，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。待他讀熟，在父親面前夢似的背完了，大家才高高興興陪他出了門。魯迅童年時期曾也多次表現(xiàn)出對這種專制教育的痛斥。這篇文章的結構也很有特色。凡是能打動人，感染人，影響人的生活素材都可以作為我們的典型寫作內容。可這想很容易就愛過了頭，成了溺愛，對孩子的期望和要求也直線上升；還有此刻的孩子主要時間（大部分）是在學習，而其他的時間就是睡覺、玩、吃飯了。導致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控本事太差了！另外此刻競爭十分激烈，努力學習成為孩子唯一的出路，加上重重大關（中考，高考，研究生）又因為是純粹的應試教育，導致大部分學生要么十分努力，要么一塌糊涂。而后又“夢似的就背完了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能成功就是因為他受到了這種教育才會成功的。當他們看過《五猖會》時，孩提時的“沉重”經(jīng)歷又恍惚在腦海中縈繞著。造成這種后果的，看來不是單純某個人的問題了，而是中國古往今來教育文化的積淀，中國教育似乎從很早以前就埋下了這顆種子?！弊罱K導致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興。讓我們的父母和孩子一齊成長吧?？蛇@想很容易就愛過了頭，成了溺愛，對孩子的希望和要求也直線上升的；還有現(xiàn)在的孩子主要時間（大部分）是在學習，而其他的時間就是睡覺、玩、吃飯了。導致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控能力太差了！另外現(xiàn)在競爭十分激烈，努力學習成為孩子唯一的出路，加上重重大關（中考，高考，研究生）又因為是純粹的應試教育，導致大部分學生要么非常努力，要么一塌糊涂的。而后又“夢似的就背完了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能成功？就是因為他受到了這種教育才會成功的。從而揭開社會的邪惡，強記著，背下來，這一切是作者為了突出當時社會的封建教育對小孩天性的壓抑，大家才都高高興興陪他出門，無奈的心情：國家實施計劃生育。而且在推行義務教育減負之后，其中讓人印象最深刻的便是“父親”要求“我”必須背完書才能去看五猖會，高考，導致大部分學生要么非常努力：我似乎從頭上澆了一盆冷水，使作者一直有壓抑的心情?！蔽矣X得就是因為魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質才是導致以后成功最重要的原因。更有趣的是魯迅長大以后沒忘背書的痛苦?我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。前面的寫沒有看到神像、明時的賽會等內容，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊，以突出主題。這一心理波動的描寫，表現(xiàn)的不僅僅是作者本身的情感變化，還反映了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。每當看見五六歲的孩童牽著父母的手，帶著一支卡通的氣球，鬧著讓父母帶上自己玩這個或哪個游戲時，這便使我想到,在去觀看迎神賽會之前被父親逼著背《鑒略》的魯迅。我自己是知道魯迅心里是什么想法，心里當然是非常郁悶啊……結果如何，即便背了出來了，自己心里初時的那份興奮自然煙消云散了?！段宀纷x書筆記8魯迅先生是我國著名的作家，從小我就喜歡看魯迅的書，尤其是《五猖會》，我特別的喜歡。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些?！北吵鰜砭妥屗タ磿駝t不準去。大家同時活動起來。在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。五猖會，一個活動，總該著重寫寫五猖會的情景吧，可是，作者卻把大量的筆墨放在了描寫父親讓“我”背《鑒略》以及記憶中五猖會的情景上。怪不得，他夢似的背完了，面對東關五猖會的熱鬧卻提不起興致。父親讓“我”背書，嘴上雖不能發(fā)表什么抗議，但心中一定在表達對封建教育的不滿?？赡芨赣H是無心的，但就是這么一件小事，可能讓孩子刻骨銘心，永不忘記。兒時的記憶猶如清晨綻放的花而作者到傍晚才摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。“我“的內心十分的激動、興奮與期待。結尾作者發(fā)出疑問：我至今一想起，還詫異父親何以要在那時候叫我來背書。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現(xiàn)狀。對孩子天生的玩性嚴厲斥責、打擊，甚至讓孩子完美無彩的童年變?yōu)榭菰餆o味的黑白色。我小時候背誦的《千字文》，至今一個字也記不起來，并且在我的學習與生活中沒有任何益處。孩子和家長都需要成長，我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要發(fā)揚，但也有一些不好的思想需要拋棄，我們應深深思索、探究。對于幼年的魯迅來說，除了逢年過節(jié)，也就數(shù)迎神賽會才能給他帶來快樂與期盼。讓我感受到了魯迅被留下背書的無可奈何以及失落與不甘?！拔抑两褚幌肫?，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。兒時的魯迅與其他孩子一樣，喜歡湊熱鬧，對于一年一度的五猖會自然十分歡喜。封建教育最大的失敗就是將孩子們的天性一點點地蠶食鯨吞了，使孩子們只會人云亦云，尾隨人后。五猖會，并沒給我留下很深刻的印象，但作者對封建社會的不滿卻讓我印象深刻。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。指出了強制的封建教育對兒童天性的壓制。每次賽會的簡單使充滿期望的孩子十分失望。作者采用了先揚后抑的手法使文章具有的強烈的感染力。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。前面的寫沒有看到神像、明時的賽會等內容，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊，以突出主題。五猖會讀書筆記1魯迅先生是我國著名的作家，從小我就喜歡看魯迅的書，尤其是《五猖會》，我特別的喜歡。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些?！北吵鰜砭妥屗タ磿?，否則不準去。大家同時活動起來。在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。五猖會讀書筆記2《五猖會》本是一個迎神賽會，在孩子的心中，這是一個節(jié)日?？赡苁悄愕囊痪錈o心之言，就讓一個人走向了犯罪道路。如果你是一位教師，那么，請注意自我的一言一行。請給予他(她)良好的品德，杜絕一切惡習。五猖會讀書筆記3一個令魯迅向往的盛會，一個兒童稚嫩的童心，一本扼殺了兒童天性的《鑒略》，《五猖會》的故事令讀者引起一番思考。這也正揭示了封建社會思想及習俗的不合理，以致于后來魯迅在童年所背誦《鑒略》只記住了前四句。在這樣的過程中讓自己一點一滴地不斷進步。兩句一行，大約讀了二三十行吧。表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受傷的心靈。為下文寫自己想看賽會蓄勢、作鋪墊。語言生動、貼切的語言表達深邃的思想和豐富的內蘊，諷刺得十分形象。自古以來，無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳，期望孩子玩少一點，多點學習。這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背，可是為什么偏偏會讓魯迅在那個時候背呢?魯迅先生當時的反應是這樣描述的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。