【正文】 了》是一首詩歌，描繪了風平浪靜、明月高懸的夜晚，大海的美麗景象；《冰花》生動地描繪了冰花的千姿百態(tài)和晶亮潔白；《北風和小魚》是一篇寓言故事，諷刺了北風缺乏自知之明、妄自尊大的行為；練習5安排了學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背和口語交際這幾個版塊。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。認識常用漢字400個，其中100個會寫。閱讀 ?？谡Z交際。三、教學措施：幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。能有感情地背誦課文，認識秋天的一些特征，懂得朋友間要相互關心的道理。四、教學難點：通過課文學習，了解人們喜愛菊花，不僅因為它好看，更因為它有不怕冷的品質?！都摇分畜w現了保護環(huán)境。六、課時安排：《家》兩課時《東方明珠》兩課時《秋姑娘的信》兩課時《看菊花》兩課時《練習3》三課時一年級上冊語文單元教學計劃7一、單元內容本單元包括《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》四篇課文和練習2。讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。課文內容以“愛國”為主要情感線索，從《人有兩個寶》的培養(yǎng)動手動腦能力到《升國旗》中對國旗的尊敬，再到《江南》領略祖國江山美好風光和最后的《我叫神州號》為祖國科技事業(yè)自豪，都教育學生要學習創(chuàng)造，為祖國作貢獻。能用普通話正確地誦讀課文，了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。在想象中誦讀課文，體會優(yōu)美的意境。寫字習慣。六、單元課時安排：《識字1》兩課時《識字2》兩課時《識字3》兩課時《練習1》三課時一年級上冊語文單元教學計劃9一、班級概況分析：本班學生43人。二、本冊教材分析：全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。三、本學期教學目標：1 。能借助漢語拼音認讀漢字。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。閱讀。4 。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。（二）、難點：1 、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。2 、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。6 、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。9 、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。10 、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。11 、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。給學生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。通過反復訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習慣。 二、看圖說話了解正確的讀書和寫字姿勢。 找學生上臺做直立狀。 （2）小結：保護視力，要定期檢查視力。第二課時一、復習導入請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果。說說他們的讀書姿勢是怎樣的。老師巡查，點撥，糾正。 讀《讀書姿勢歌》。 書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。 身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。 看圖，討論要點。練習要點：請一個小朋友到前面來示范，教師引導學生觀察，發(fā)現問題及時糾正。同座位互相幫助，互相糾正。強調不僅在學校要做到這些，回家也要做到這些。 學生齊聲讀背《讀書姿勢歌》和《寫字姿勢歌》。（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習本。教師講解：我們從上學的第一天起，就背上了新書包，書包里要擺許多學習用品，如果不學會整理書包的話，我們的書包就會亂七八糟，學習用品放在里面，很容易損壞。 （2）鉛筆不能削的過細或過粗。 學生討論，鉛筆削好后該怎樣放進鉛筆盒。 板書設計讀《讀書姿勢歌》。 書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。 身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。通過反復訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習慣。 二、看圖說話了解正確的讀書和寫字姿勢。 找學生上臺做直立狀。 （2）小結：保護視力，要定期檢查視力。第二課時一、復習導入請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果。說說他們的讀書姿勢是怎樣的。老師巡查，點撥，糾正。 讀《讀書姿勢歌》。 書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。 身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。 看圖，討論要點。練習要點：請一個小朋友到前面來示范，教師引導學生觀察，發(fā)現問題及時糾正。同座位互相幫助，互相糾正。強調不僅在學校要做到這些，回家也要做到這些。 學生齊聲讀背《讀書姿勢歌》和《寫字姿勢歌》。（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習本。 學習要點。教師根據學生的討論，歸納出以下要點： （1）用轉筆刀削鉛筆時不能用力過猛。 學生練習，教師行間巡視，個別幫助。 要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺。一年級上冊語文單元教學計劃2一、教材分析：本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分，一年級語文上冊教學計劃。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。喜歡學習漢字，有主動識字的`愿望。學習用普通話正確朗讀課文。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。認真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結。識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。一年級上冊語文單元教學計劃3一、教學內容：本單元課文有：識字識字識字3和練習1?？鞓?。在想象中誦讀課文，體會優(yōu)美的意境。正確、流利地誦讀詩歌。學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣。漢語拼音。2 。掌握漢字的`基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。學習用普通話正確朗讀課文?？谡Z交際。四、本冊教學重點、難點：（一）、重點：1 、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3 、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。7 、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。六、思想品德教育結合點：進行熱愛大自然的教育。對學生進行益智教育。了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的興趣。三、單元重、難點識字、寫字、朗讀結合插圖，在想象中誦讀韻文。五、單元課時安排：《識字4》 兩課時《識字5》 兩課時《識字6》 兩課時《練習4》 三課時一年級上冊語文單元教學計劃6單元教材分析本單元包括五篇識字課文，口語交際“我說你做”。分別是趣味識字，字詞句運用，書寫提示。同時要注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。初步了解漢字的文化內涵，產生主動識字的愿望。速度朗讀、背誦課文。了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則。教學措施教師可引導學生在觀察中識字，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，在識字的基礎上朗讀，背誦課文。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導。三、教材分析：本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。例如，在漢語拼音階段，適當出現短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識漢字、發(fā)展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫34個字。此外，有關計算機、自選商場等具有現代氣息的內容，城市、農村、學校、家庭生活的內容，通過有趣的故事滲透科學常識的內容，在教材中均有反映。在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植自信。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的39?！?800個，其中800～1000個會寫。，書寫規(guī)范、端正、整潔。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。、流利、有感情地朗讀課文。、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(三)寫話，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。，努力了解講話的主要內容。、社區(qū)活動。能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解我國社會主義現代化建設的巨大成就。有感情地朗讀課文，體會詞句的優(yōu)美，認識秋天的39。五、單元課文間的聯系：四篇課文是一個循序漸進的過程，文中生字由易到難。《秋姑娘的信》在了解自然常識的同時，學會關心他人。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！洞蠛Ｋ恕肥且皇自姼?，描繪了風平浪靜、大海的美麗景象；《冰花》生動地描繪了冰花的千姿百態(tài)和晶亮潔白；《北風和小魚》是一篇寓言故事，諷刺了北風缺乏自知之明、妄自尊大的行為；練習5安排了學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背和口語交際這幾個版塊。情意目標：，從小養(yǎng)成用手用腦的習慣。三、教學重、難點識字、寫字、朗讀、背誦四、課文間聯系：四篇課文是一個循序漸進的過程，文中生字由易到難?！蹲R字7》是采用圖畫來形成識字，圖和詞并茂，學生看到圖想到詞，讀到詞想到圖，是一篇指導學生識字寫字，培養(yǎng)觀察、想象、口頭表達能力的好課例。興趣，讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，掌握多種識字方法。本單元是時間教學的起始課，這部分內容在教材中雖然是第一次出現，但學生已具有這方面的一些生活經驗。主要特點選取的素材密切聯系學生生活，培養(yǎng)學生用數學的眼光觀察生活的意識，本單元教材根據學生的年齡點和生活經驗，選取學生最熟悉的“下雨了”這一生活情境為素材，以老師分別給4個小朋友打電話詢問他們到家的時間為話題引起學生對認識鐘表的需求。學生在學習鐘表以前，已經積累了一定關于鐘表生活經驗和數學活動經驗，學生對時間并不陌生?！白灾骶毩暋痹O計了形式多樣的練習題，有根據鐘面填寫時間、給鐘面補畫時針、在鐘面上撥出指定的時間。尊師愛生、關愛老人、家人和睦……這是我們中華民族的美德。，建立初步的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。時間和時刻都是比較抽象的概念，學生學習起來有一定的難度，因此教學時盡可能聯系學生的生活實際，利用鐘表模型、多媒體課件、等教具和學具，加強觀察、比較和操作活動，讓學生撥一撥、說一說等活動學會認識鐘表。這些內容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應用，而且也是學生進一步學習20以內數的認識和加減法計算最直接的基礎。使學生掌握6—10數順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數的組成。使學生用10以內的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學數學用數學的樂趣。6—10的加減課時安排約21課時7的認識和加減法 5課時9的認識和加減法 5課時10的認識和有關10的加減法 4課時連加、連減、加減混合 4課時整理和復習 2課時實踐活動：數學樂園（1課時）一年級單元教學計劃4一、教學目標理解和掌握單項式與多項式乘法法則及其推導過程。滲透公式恒等變形的和諧美、簡潔美。三、重點、難點及解決辦法（一）重點多項式乘法法則。五、教具學具準備投影儀或電腦、自制膠片、長方形演示紙板。對于遇到的特殊二項式相乘可利用特殊的公式加以解決，并注意一般與特殊的關系。一年級單元教學計劃5教學內容：第96面第115面教材簡析：本單元學習的主要內容有兩個：一是兩個一位數相加得數超過10的加法，即20以內的進位加法，二是“用數學”，即用加法和減法解決簡單的問題。本單元計算部分分三節(jié)，即9加幾，6加幾，2加幾。在方法上，鼓勵學生用自己的方法來進行計算，提倡算法的多樣化，但算法多樣化是一個過程，最終還是引導學生用簡便的方法計算，但不是教師給