【正文】 踐，不斷推陳出新。建立一個(gè)知識(shí)共享平臺(tái)。組內(nèi)所有員工開發(fā)出的軟件，都收錄進(jìn)“軟件庫”，任何人都可以使用；如果新員工在使用軟件的過程中遇到困難，可以直接請(qǐng)教軟件的編寫者；各套軟件的開發(fā)者也會(huì)定期在組內(nèi)做技術(shù)培訓(xùn)，把自己編寫軟件的思路，所用的數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)算法，以及軟件的輸入輸出、操作技巧都詳細(xì)地與大家交流；對(duì)于老同志的經(jīng)典設(shè)計(jì)軟件，指定專人組織統(tǒng)一的培訓(xùn)，并要求全組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，達(dá)到推廣應(yīng)用的目的。其中量化考核辦法是核心，全員管理辦法是基礎(chǔ)。班組在管理中堅(jiān)持全員參與的管理理念，讓每個(gè)組員都分擔(dān)管理工作，除正常設(shè)立工程組長、黨小組長、工會(huì)小組長外，還設(shè)立了技術(shù)監(jiān)督員、技術(shù)審理工作組、技術(shù)管理員、質(zhì)量管理員、培訓(xùn)管理員、大安全專員、宣傳管理員、生活服務(wù)員等，充分發(fā)揮每個(gè)組員在管理方面的專長，形成了“人人有事干，人人都來管，人人都參與，人人都關(guān)心”的良好局面。打造一個(gè)和諧小家。年輕同事每2人一隊(duì)，輪流到醫(yī)院照料茹老師。后來我想，確實(shí)沒有必要命令或請(qǐng)求什么，因?yàn)槲覀儽緛砭褪且患胰?。一份小小的禮物，幾句短短的問候，傳承著尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)；老同志燦爛的笑容，深切的囑托，閃耀著老一輩班組人對(duì)年輕同志的關(guān)愛與期盼。第一階段，加添燃料，助推起飛。班組從精細(xì)化設(shè)計(jì)入手，逐步形成以《設(shè)計(jì)師手冊(cè)》、《靶場(chǎng)日志》、《設(shè)計(jì)模板》、《設(shè)計(jì)要素》為主體的“四位一體”設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系。我們深知“千倉萬箱，非一耕所得；干天之木，非旬日所長”的道理，班組將運(yùn)載火箭總體設(shè)計(jì)各專業(yè)知識(shí)的精華和基礎(chǔ)部分提煉出來，形成短小精悍的“專業(yè)小貼士”，并將其推上計(jì)算機(jī)桌面，使員工日有所學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的常態(tài)化，達(dá)到了多學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通。新員工在工作中遇到任何困惑，都可以請(qǐng)教指導(dǎo)老師；指導(dǎo)老師手把手的將工作經(jīng)驗(yàn)傳授給新員工；指導(dǎo)老師還要肩負(fù)起指證新員工工作中過失、校對(duì)新員工計(jì)算參數(shù)正確性的責(zé)任；定期考察新員工對(duì)工程經(jīng)驗(yàn)的掌握情況，是指導(dǎo)老師督促新員工努力學(xué)習(xí)的有效辦法。秉承了老同志的工程經(jīng)驗(yàn)，能力得到較大提升，在技術(shù)上能獨(dú)擋一面。以上這些就是我所在的班組，這里除了余夢(mèng)倫院士外，還有年逾古稀，依然親自動(dòng)手編制計(jì)算軟件的茹家欣老師；還有面對(duì)求教者，不厭其煩幫助推導(dǎo)復(fù)雜公式的謝全根老師；還有在眾多數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)端倪，抓住不放，最終查出重大質(zhì)量隱患的朱冬閣老師；還有在型號(hào)研制遇到緊急情況，超長工作，連續(xù)工作幾十小時(shí)的李平岐同志；還有每天上班路上要花近2個(gè)小時(shí)，卻從未遲到的馬英同志；還有很多我可愛可敬的同事們。深夜的孤燈，反復(fù)的演算，他們不辭加班的辛苦，只為踐行航天人永葆成功的堅(jiān)強(qiáng)信念；遙遠(yuǎn)的大漠，徹骨的寒冬，他們無畏嚴(yán)苛的條件，只為捍衛(wèi)家園的東風(fēng)導(dǎo)彈劍嘯長天；長期的出差，遠(yuǎn)離的妻兒，他們深藏許久的思戀，只為載人飛船與天宮一號(hào)在宇宙中團(tuán)圓……“寶劍鋒從磨礪出”，余夢(mèng)倫班組所取得的成績(jī)得到了國防行業(yè)和社會(huì)各屆的廣泛的認(rèn)可。余夢(mèng)倫班組將為祖國航天事業(yè)的發(fā)展繼續(xù)前行，為實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)，助推強(qiáng)軍夢(mèng)、中國夢(mèng)做出新的更大的貢獻(xiàn)?！坝鄩?mèng)倫班組”負(fù)責(zé)我國大部分運(yùn)載火箭及部分戰(zhàn)略導(dǎo)彈的彈道設(shè)計(jì)、制導(dǎo)總體設(shè)計(jì)工作，開創(chuàng)了中國運(yùn)載火箭彈道設(shè)計(jì)事業(yè)的先河，先后取得國家級(jí)、省部級(jí)科技成果50余項(xiàng)，為中國航天事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。二、“余夢(mèng)倫班組”目標(biāo)管理法“余夢(mèng)倫班組”創(chuàng)立了獨(dú)特的“余夢(mèng)倫班組目標(biāo)管理法”，即“四個(gè)一”目標(biāo)管理法：建立一個(gè)知識(shí)共享平臺(tái)、建立一套管理制度體系、樹立一個(gè)永保成功的理念、打造一個(gè)和諧小家。在書庫建立過程中，注重收集反映國內(nèi)外關(guān)于火箭彈道設(shè)計(jì)前沿知識(shí)的圖書資料，對(duì)準(zhǔn)世界一流，不斷提升創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，系統(tǒng)的應(yīng)用提高了考核工作的透明度，提高了管理力度。為加強(qiáng)質(zhì)量制度建設(shè)，班組定期召開質(zhì)量總結(jié)會(huì)，建立質(zhì)量記錄本，將質(zhì)量與考核掛鉤，促進(jìn)全組同志增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，確保設(shè)計(jì)質(zhì)量。在型號(hào)設(shè)計(jì)工作中，充分發(fā)揮從精細(xì)化設(shè)計(jì)入手，逐步形成以《設(shè)計(jì)師手冊(cè)》、《靶場(chǎng)日志》、《設(shè)計(jì)模板》、《設(shè)計(jì)要素》為主體的“四位一體”設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系。針對(duì)彈道設(shè)計(jì)具有的多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，“余夢(mèng)倫班組”將運(yùn)載火箭總體設(shè)計(jì)各專業(yè)知識(shí)的精華和基礎(chǔ)部分提煉出來，形成“專業(yè)小貼士”，實(shí)現(xiàn)日有所學(xué)的目的?！坝鄩?mèng)倫班組”通過“老帶新”制度、“專家論壇”等方式，讓老同志的工程經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫貍鞒薪o新員工?！叭蚕怼崩砟睿赐茖?dǎo)的數(shù)學(xué)模型要共享，技術(shù)成果要共享，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)要共享?！爸型饨Y(jié)合”即班組當(dāng)前研究與國際同行的研究相結(jié)合。比如在載人航天工程研究中，出于航天員安全考慮，需要在火箭上安裝一個(gè)逃逸塔，根據(jù)這項(xiàng)工程需求，班組進(jìn)行了全新的逃逸彈道設(shè)計(jì)，開拓了設(shè)計(jì)方法的新領(lǐng)域。無論是以培養(yǎng)人、提升人、成就人的“太陽系團(tuán)隊(duì)”精神，還是秉承“質(zhì)量第一、專業(yè)領(lǐng)先、技術(shù)民主、人才立組”的班組建設(shè)方針，都彰顯出了以人為本的管理思路。建立班組內(nèi)員工共同的愿景，靈活開展“學(xué)、趕、比、超、幫”活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升班組整體業(yè)務(wù)技能。學(xué)習(xí)余夢(mèng)倫班組，就是要結(jié)合企業(yè)班組實(shí)際情況制定并不斷完善自己的班組管理體系，將以人為本的理念貫徹到自己日常班組管理當(dāng)中去，雖然我們企業(yè)班組的工作沒有余夢(mèng)倫班組有那么高的科技要求，但是我們可以學(xué)習(xí)借鑒余夢(mèng)倫班組的先進(jìn)的管理思路和操作方法，把自己班組也建設(shè)成一個(gè)“以人為本”的企業(yè)余夢(mèng)倫班組。隨后，余夢(mèng)倫班組的代表重點(diǎn)介紹了“余夢(mèng)倫班組目標(biāo)管理法”、“余夢(mèng)倫班組育人法”和“余夢(mèng)倫班組創(chuàng)新法”。這些考題巧妙地將基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐相結(jié)合，不僅考核新員工對(duì)知識(shí)的掌握情況，而且還能啟發(fā)老員工的創(chuàng)新思維；軟件庫：這是班組成員根據(jù)自身工作需要而創(chuàng)建的設(shè)計(jì)軟件共享的技術(shù)平臺(tái)，只要進(jìn)入這個(gè)平臺(tái)，就能夠很快進(jìn)入工作狀態(tài)；培訓(xùn)資料庫：無論工作多忙，班組的技術(shù)交流、技術(shù)培訓(xùn)工作也從沒放松過，每一次培訓(xùn)交流的資料、視頻都被收集起來放入資料庫，方便大家學(xué)習(xí)。通過綜合考核辦法，使得考核結(jié)果更加公正、公平、客觀、準(zhǔn)確和全面。班組還結(jié)合型號(hào)設(shè)計(jì)工作與專業(yè)發(fā)展，積極開展QC小組活動(dòng)；在型號(hào)設(shè)計(jì)工作中，開展重點(diǎn)項(xiàng)目的復(fù)核復(fù)算工作；在型號(hào)發(fā)射過程中，積極開展質(zhì)量“六個(gè)一”活動(dòng)，即型號(hào)出廠前進(jìn)行一次狀態(tài)檢查、一次工作交接、一次技術(shù)培訓(xùn)、一次質(zhì)量教育，型號(hào)飛行后進(jìn)行一次質(zhì)量總結(jié)、一次技術(shù)交流，確保型號(hào)研制質(zhì)量全程受控。通過開展各種文體拓展活動(dòng)，增進(jìn)彼此的理解、信任和友誼。加添燃料，助推起飛：剛來余夢(mèng)倫班組的員工，就像一枚豎立在地球表面的火箭，起飛需要燃料助推。新員工只要用心學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系”，就能把握各種設(shè)計(jì)要素、固化設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、提高設(shè)計(jì)質(zhì)量與效率?！坝鄩?mèng)倫班組”通過“老帶新”制度、“專家論壇”等方式，讓老同志的工程經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫貍鞒薪o新員工。為加強(qiáng)科技練兵，快出人才，多出人才，他們始終把加強(qiáng)技術(shù)交流作為有效手段。承擔(dān)重任，鼓勵(lì)領(lǐng)飛：就像火箭進(jìn)入加速度、要掙脫地球引力成為繞太陽飛行的行星一樣，待新員工有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)、在技術(shù)上能獨(dú)當(dāng)一面時(shí)，就要進(jìn)入下一個(gè)階段的培養(yǎng)和歷練。另外，在讀自培研究生3名。而新一代余夢(mèng)倫班組成員在“三段助推”育人法釀造的班組氛圍里一步步成長，他們高舉前人的航天旗幟，奮發(fā)圖強(qiáng)，續(xù)寫航天科技輝煌，在載人航天、嫦娥奔月、北斗導(dǎo)航等一系列意義重大的航天科技活動(dòng)中，留下了自己縝密的設(shè)計(jì)、辛勤的工作與無私的奉獻(xiàn)。處在入門階段的員工，首要任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為創(chuàng)新打下扎實(shí)基礎(chǔ)?！八膫€(gè)一”歸根結(jié)底是要求員工要精通各種設(shè)計(jì)方法，并且自主開發(fā)出具備多種功能、適應(yīng)多種任務(wù)的新設(shè)計(jì)工具，從而逐步提高工作效率和創(chuàng)新效率。比如新員工何巍與茹家欣老師共同開展深空探測(cè)研究，很快就取得了創(chuàng)新成果，并聯(lián)合發(fā)表論文《Injection Mars Probe Using Lunar Gravity Assists》，贏得國際同行贊賞。自2009年起，我們班多次代表一部參加ISO ESTEC工作會(huì)議，并提出國際航天標(biāo)準(zhǔn)《星箭分離遠(yuǎn)場(chǎng)分析要素》提案，該標(biāo)準(zhǔn)提案已獲得國際同行認(rèn)可。比如載人登月的預(yù)研概念提出后，班組員工為適應(yīng)載人登月需求，開展了跨音速段降推力減載設(shè)計(jì)、在軌部段光照條件分析、快速交會(huì)對(duì)接響應(yīng)方案分析等創(chuàng)新工作。將以人為本的理念貫徹到自己日常班組管理當(dāng)中去，讓余夢(mèng)倫經(jīng)驗(yàn)切實(shí)的在水電八局各班組得以實(shí)施。以人為本就是讓每一位班組職員切實(shí)感受自身價(jià)值的存在，使自己的工作和自身的價(jià)值完美結(jié)合在一起，建立員工對(duì)班組的歸宿感，讓生活和工作有機(jī)結(jié)合、互相促進(jìn)，營造濃郁的“家庭”氛圍。從生活和工作上提高自己，發(fā)掘自己的巨大潛能為企業(yè)為國家為社會(huì)做出突出