【正文】 競賽。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，進(jìn)行英語表演賽。，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。三、具體措施定期開展常規(guī)教研活動。積極參加各項教研活動與學(xué)科競賽活動。做好縣、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備。二、師情分析：本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組教師組成如下：三年級：***,劉***.四年級：***,***.科學(xué)教師:***,熱愛學(xué)生,刻苦鉆研,在教學(xué)中仍用老一套的教學(xué)模式,、主要工作(一)繼續(xù)開展學(xué)科新課程實施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時的課堂教學(xué)，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。，認(rèn)真上好現(xiàn)代課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評估活動及“教壇中堅”活動，為廣大教師提供學(xué)習(xí)研討的案例和標(biāo)準(zhǔn)，提高活動效益。建立旨在促進(jìn)教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強(qiáng)教師對自己教學(xué)行為的診斷和反思（對教材的理解，教學(xué)資源的挖掘，課堂上學(xué)生是否積極主動學(xué)習(xí)，獲得并掌握了什么。（3）平時做好課堂教學(xué)隨筆和體會撰寫。（2）開設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認(rèn)真聽課和評課。（3）期初工作檢查。（2）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。（2）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。（3）上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。二。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。2。4。根據(jù)學(xué)校、組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式，并根據(jù)各班特點，在電子搞旁附加各自的修改。教師以一個個單元來劃分參與集體備課。“六備”是指：必須備學(xué)情、備三維目標(biāo)（其中包括每個教學(xué)內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容）、備重難點、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計。B。課堂教學(xué)過程中注重全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別要加大對后進(jìn)生的關(guān)注度，盡量做到100%的覆蓋面。每位教師認(rèn)真做好聽課記錄，做到有建議，有點評。目標(biāo)四：課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動結(jié)合，擴(kuò)大英語輸入量，注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。建立英語晨讀制度。學(xué)唱英語歌曲、觀看英語原版影片。討論制定本學(xué)期教研教學(xué)計劃。根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，促使教學(xué)教學(xué)有條不紊地開展。開展第一次備課活動。認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析，并總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)?；ハ嗳￠L補短。4。6。2。十二月份：1。3。2。小學(xué)教研教學(xué)工作計劃 篇5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以縣教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅持以課堂改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校教學(xué)管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。以豐富多彩的活動為抓手，積極參加縣級以上活動，組織校級各類學(xué)科競賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實高效。教導(dǎo)處平時注意教學(xué)常規(guī)資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平；結(jié)合教師自身特長和本班學(xué)生實際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計個性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。各任課教師要努力遵循“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，按照我校今學(xué)期推行的“”教學(xué)模式進(jìn)行上課，要讓學(xué)生有充足的時間進(jìn)行“先學(xué)”，再進(jìn)行“兵教兵”，教師后教的是學(xué)生在“兵教兵”后仍然不懂的內(nèi)容，每節(jié)課要有5—10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測，檢測的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的知識。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)教研教學(xué)工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)強(qiáng)化語文教學(xué)質(zhì)量的提高，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)的語文教學(xué)思路，使教研工作共好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（3）繼續(xù)抓好教材疏通培訓(xùn)工作。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。（2）認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。（3）開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動，積極參加縣會課比賽，以賽促教，促進(jìn)新課程試驗研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。本學(xué)期重點進(jìn)行閱讀教學(xué)研究，圍繞“《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學(xué)模式》”的課題，開展細(xì)致的研究工作，形成本校語文教學(xué)特色。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。各班在本學(xué)期中都要有計劃的舉行一次語文的綜合性學(xué)習(xí)活動，把語文學(xué)習(xí)的外延延伸到課外社會。做好“五認(rèn)真”的檢查記載。小學(xué)教研教學(xué)工作計劃 篇2一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會，交流課程實施經(jīng)驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡?？傊u課要體現(xiàn)出評課者的理論水平、看課水平和表達(dá)水平。在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞“建立新課程下數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動嘗試探索，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性，發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。7．加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。3月份：（1）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。（2）數(shù)學(xué)教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。（4）后進(jìn)生輔導(dǎo)檢查。(4)：（1）數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。小學(xué)教研教學(xué)工作計劃 篇3指導(dǎo)思想：新學(xué)期，新思路，新策略。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、更新教育觀念。通過看光盤、聽評課、專題講座、討論等形式及時地了解當(dāng)前教育教學(xué)的新觀念、新策略；及時地解決教師在教育教學(xué)中的困惑和疑慮。學(xué)期末，我們要求每位教師自報一篇自己認(rèn)為最精彩的反思，學(xué)校將組織有關(guān)人員評選，學(xué)期末納入綜合評估。4．骨干教師與青年教師結(jié)對活動。1．實行先周集體備課制度。建構(gòu)“識字教學(xué)模式”、“閱讀教學(xué)模式”、“作文教學(xué)模式”、“先學(xué)后教數(shù)學(xué)教學(xué)模式”等學(xué)科的教學(xué)模式。特別是低年級作業(yè)本的管理，學(xué)生的書寫，高年級作業(yè)題型的設(shè)計，這學(xué)期我們將重點分類分項去督查，開展備課展評、作業(yè)展評等活動。示范課，要求每位骨干教師每學(xué)期最少開2節(jié)，先導(dǎo)課要求每個教研組每周開一節(jié)。三、凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了使我校的輔導(dǎo)更具實效性，本學(xué)期，我們將加大對相關(guān)輔導(dǎo)的管理。2．加強(qiáng)周末選修課的管理。一個教師的科研能力的高低直接影響著你的教育教學(xué)水平，不搞科研的教師就永遠(yuǎn)成不了名師，就永遠(yuǎn)是個教書匠。低年級，我們盡快篩選一兩種識字法，在一年級搞“盡快識字，提前閱讀”的課題實驗研究，在二年級我們著重搞“仿寫作文，對話作文”的實驗與研究，三年級，我們將進(jìn)行“讀中學(xué)寫，以寫促讀”的讀寫結(jié)合的實驗，在四、五、六年級我們將進(jìn)行“讀整本書、親子共讀、師生同讀”的閱讀訓(xùn)練，在作文方面我們將實施“無為而為，不作而作”的作文改革實驗。努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面。關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評比。繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。語文教研組分周教學(xué)安排表周次 時 間 — 各年級教材分析?！?集體備課教研活動?！?開展讀書活動?！?畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)?！?學(xué)科教研活動(輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗交流)。小學(xué)教研教學(xué)工作計劃 篇5一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進(jìn)課程改革。創(chuàng)辦特色班級數(shù)學(xué)教學(xué)模式，塑造一批數(shù)學(xué)名師。三、工作措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。）推行隨堂聽課制度發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念?！痹谟斡局袑W(xué)會游泳，在思想中形成思想。加強(qiáng)常規(guī)管理制度每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。改革考核評價制度針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整，評價目標(biāo)更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動”。組織相關(guān)人員積極參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研討活動，進(jìn)一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動的水平。加強(qiáng)口算和估算，加強(qiáng)思維性訓(xùn)練。提高學(xué)生運算能力和應(yīng)用題的理解能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)拓展的推理能力。在此基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)組將組織開展每個年級有專題的教學(xué)研究活動。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針。繼續(xù)組織好“數(shù)學(xué)教研活動”。（星期二上午第三節(jié)）“新課標(biāo)”五年級數(shù)學(xué)教材分析。交流教研組工作計劃。教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。10月初校三年級學(xué)生口算比賽、四年級學(xué)生應(yīng)用題比賽。五、六年級月考。區(qū)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（初賽）。組織教師參加市優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動。1教學(xué)常規(guī)（備課教案）檢查。（全級）區(qū)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（決賽），三年級口算速算（決賽）。一月份：數(shù)學(xué)科組織期末復(fù)習(xí)研計會。召開教研工作總結(jié)交流會。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。本學(xué)期主要任務(wù)：落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。三、工作思路根據(jù)教導(dǎo)處的工作思路“圍繞一個中心，突出兩個重點，促使三個提高。四、工作措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)。教師要立足課堂，深入研究，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。在作業(yè)設(shè)計方面，教師應(yīng)勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。專家引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復(fù)，難以邁出實質(zhì)性的步伐。（2）同事互動。B、開展新老教師互學(xué)活動，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能，努力倡導(dǎo)并形成年輕教師上規(guī)范，中年教師作示范，老年教師當(dāng)模范的團(tuán)隊風(fēng)貌。（1）、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)規(guī)范22條》，抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作。（3）、建立學(xué)生質(zhì)量監(jiān)控制度，繼續(xù)加強(qiáng)“培優(yōu)補差”工作，建立“培優(yōu)補差檔案”，跟蹤記錄培優(yōu)補差工作的開展情況，使我校的“培優(yōu)補差”工作有一個實質(zhì)性的收獲。將課改精神落到實處，切實提高教學(xué)效果本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：⑴關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍、⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率、⑶構(gòu)建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力、⑷靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)、⑸組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動中獲得新知，興趣鞏固、抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽、以校為本，提高教科研水平積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動、以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平⑴重視自身平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。在過去的一個學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個經(jīng)驗，就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計劃，可以說是非常成功的。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動，時間安排在下午兩節(jié)課后。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實施。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要注重學(xué)習(xí)能力的評價；注重學(xué)習(xí)過程的評價；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價；注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價